數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)試題（北師大版）

1、.數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)試題北師大版因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了復(fù)習(xí)試題一、準(zhǔn)確填空1.鐘面上3點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針與分針組成的角是 角;9點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針與分針組成的角是角2.一個(gè)三角形的面積比它等底等高的平行四邊形的面積少12.5平方分米，平行四邊形的面積是? 平方分米，三角形的面積是? 平方分米。3. 把圓分成16等份，拼成近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12.56厘米，那么圓的周長(zhǎng)是? 厘米，面積是? 平方厘米。4.把13厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)等腰三角形每邊為整厘米數(shù)，三條邊長(zhǎng)可能是? 、? 或? 。5.在一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形里剪一個(gè)最大的三角形,有?

2、種剪法,剪出的三角形的面積是? 平方厘米。6.一個(gè)梯形的上底是12厘米，下底是20厘米，高是30厘米，用兩個(gè)這樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是? 厘米，面積是? 平方厘米。7.把一個(gè)長(zhǎng)、寬分別是15厘米和10厘米的長(zhǎng)方形，拉成一個(gè)一條高為12厘米的平行四邊形，它的面積是? 平方厘米。8.等底等高的圓錐和圓柱容器各一個(gè)，將圓柱容器內(nèi)裝滿水后，再倒入圓錐容器內(nèi)，當(dāng)圓柱容器的水全部倒光時(shí)，結(jié)果溢出36.2這升。這時(shí)圓錐容器里有水? 毫升。9.一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪 米。10.把一個(gè)高6分米的圓柱切拼成

3、近似的長(zhǎng)方體，外表積比原來增加了48平方分米。原來圓柱的體積是 立方分米二、慎重選擇。將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1.一個(gè)正方體木塊，從頂點(diǎn)上挖去一個(gè)小正方體后，外表積? ，體積? 。A、變大? B、變小? C、不變2.圓柱、正方體和長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)相等，高也相等，那么? 的體積最大。A、圓柱? B、正方體? C、長(zhǎng)方體3.將一個(gè)平行四邊形紙片剪拼成長(zhǎng)方形，面積? ，周長(zhǎng)? 。A、不變? B、變大? C、 變小4.假如兩個(gè)三角形等底等高，那么這兩個(gè)三角形? 。A、形狀一定一樣? B、面積一樣C、一定能拼成一個(gè)平行四邊形? D、完全一樣5. 等腰梯形周長(zhǎng)是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，

4、那么腰長(zhǎng) 。A、24厘米? B、12厘米? C、18厘米? D、36厘米6.連接A、B、C、D四點(diǎn)，可組成? 個(gè)三角形。A、4? B、12? C、187.小學(xué)階段學(xué)過的根本圖形的面積公式都可以用? 的面積公式來表示。A.長(zhǎng)方形? B.平行四邊形? C.三角形? D.梯形8.一張長(zhǎng)12分米，寬7.5分米的長(zhǎng)方形紙共可剪成? 個(gè)兩條直角邊分別為4分米和3分米的直角三角形。A、15? B、14? C、12三、理論操作1.1畫一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形。2在正方形中畫一個(gè)最大的圓。3假如在正方形中把這個(gè)圓剪掉，剩下部分的面積是多少?4余下的部分有? 條對(duì)稱軸。2.如圖，沿著直角三角形的斜邊旋轉(zhuǎn)一周，? 得

5、到的立體圖形的體積是多少呢?四、走進(jìn)生活1.在長(zhǎng)4分米，寬3分米的長(zhǎng)方形紙剪成一個(gè)最大的半圓，這個(gè)半圓的周長(zhǎng)和面積各是多少?2.要用面積是1平方分米的正方形拼一個(gè)面積是24平方分米的長(zhǎng)方形，可以怎樣拼?假如要給長(zhǎng)方形四周鑲上花邊，花邊最短長(zhǎng)多少分米?3.一個(gè)報(bào)告廳的座位呈梯形狀排列，后一排比前一排依次多一個(gè)座位，第一排有24個(gè)座位，最后一排有36個(gè)座位。這個(gè)報(bào)告廳能坐得下400人嗎?4.一臺(tái)壓路機(jī)的前輪寬1.6米，直徑是0.8米，每分鐘轉(zhuǎn)15周。這輛壓路機(jī)每分鐘前進(jìn)多少米?每分鐘壓過的路面有多大?5.小方桌面的邊長(zhǎng)是1米，把它的四邊撐開，就成了一張圓桌面如以下圖。求圓桌面的面積。6.一種液體飲

6、料采用長(zhǎng)方體塑封紙盒密封包裝。從外面量盒子長(zhǎng)6厘米，寬4厘米，高10厘米。盒面注明“凈含量：240毫升。請(qǐng)分析該項(xiàng)說明是否存在虛假。7.一種兒童玩具陀螺如以下圖，上面是圓柱體，下面是圓錐體。經(jīng)過測(cè)試，只有當(dāng)圓柱直徑3厘米，高4厘米，圓錐的高是圓柱高的 時(shí)，才能旋轉(zhuǎn)時(shí)穩(wěn)又快，試問這個(gè)陀螺的體積是多大?保存整立方厘米8.用五塊同樣大小的木板長(zhǎng)都是5分米，寬都是3分米制作成一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，每個(gè)面只許用一塊木板不許拼接，這個(gè)木箱的體積最大是多少?鋸下來的廢料是多少平方分米?9.一種易拉罐高12厘米，底面直徑6厘米，消費(fèi)一個(gè)易拉罐需多少平方厘米的鋁合金材料?假如把24罐裝一盒，你準(zhǔn)備怎樣包裝，需要用多少

7、平方分米的硬紙板?請(qǐng)寫出你的包裝方案課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。10.用一個(gè)底面是邊長(zhǎng)

8、8厘米的正方形，高為17厘米的長(zhǎng)方體容器，測(cè)量一個(gè)球形鐵塊的體積，容器中裝的水距杯口還有2厘米。當(dāng)鐵塊放入容器中，有部分水溢出，當(dāng)把鐵塊取出后，水面下降5厘米，求鐵球的體積。對(duì)稱圖形習(xí)題精編“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬

9、遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法

10、，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而