第一學(xué)期高一物理學(xué)科教學(xué)工作計劃

1、.第一學(xué)期高一物理學(xué)科教學(xué)工作方案物理學(xué)是一門討論自然界與人類的科學(xué)，查字典物理網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一物理學(xué)科教學(xué)工作方案，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，以進步課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、標準行為，全面進步學(xué)生才能為目的，根據(jù)學(xué)生和教材的知識特點制訂教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好根底知識、根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的才能，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生情況分析初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直

2、觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較粗淺通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)才能要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于考慮與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析才能還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復(fù)雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多物理知識，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解才能、分析推理才能、綜合分析才能提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝

3、通交流，及時進展心理疏導(dǎo)。三、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)方法目的：注重根本知識和根本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進展指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、互相學(xué)習(xí)討論方法指導(dǎo)，記筆記、答題標準性的要求，一切從嚴要求學(xué)生，一切從標準做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成根本的學(xué)習(xí)才能。2、知識才能目的：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，并

4、能在解題中有所運用，進步學(xué)生的綜合才能和思維才能。四.教學(xué)措施與方法1.注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。實在抓好高一剛開場學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進步學(xué)生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。2.研究本學(xué)期所用教材，深化分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)絡(luò)。深化體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，實在把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、才能的要求。高考、會考

5、對該知識的要求，考察的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。3.積極組織組內(nèi)人員多互相進展聽課、評課，及時進展反思總結(jié)，以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。4.努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，進步課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)形式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導(dǎo)學(xué)案表達導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認真批閱導(dǎo)學(xué)案

6、，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，及時進展反響，總結(jié)和歸納。5.重視物理實驗的教學(xué)。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)動手才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為進步課堂教學(xué)效率的打破口。6.搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深化課堂、深化學(xué)生，同時研究制定課上和課后的反響機制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的反響總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績的分析，強化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導(dǎo)，進步尖子生的物理思維才能，力爭在競賽中獲得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視詳細情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量進步他們的物理成績。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進展教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法，積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動。五、教材分析 本模塊劃分為“運動的描繪和“互相作用與運動規(guī)律兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的根底。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可