一年級下語文教案-松鼠和松果_

1、.第5周 星期四 第5節(jié) 2019年3月20日10、松鼠和松果教學目的1、認識“聰、活等11個生字。會寫“以、后等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。3、愿意參加植樹活動或樹林認養(yǎng)活動。教學重點識字。有感情地朗讀課文。教學難點識記“忽、然，寫準確“后、意。教學準備幻燈片、生字卡片、小松鼠布娃娃。教學時間2課時教學過程教學過程修改意見第一課時一、 導入揭題   今天，我們要來認識一位新朋友動物小衛(wèi)士“松鼠。老師先出示松鼠布娃娃再板書：松鼠   你對這種小動物有哪些理解？松鼠最愛吃松果了，老師板書：松果  學生齊讀課題。 那

2、松鼠和松果之間會發(fā)生什么故事呢？二、 初讀課文，整體感知 1 自由讀課文，要求： 借助拼音讀正確、讀流利，標出小節(jié)序號。2指名幾生分節(jié)讀課文，其它同學正音。三、識記生字。1學生找出本課所要學的生字詞，一邊作標記一邊拼讀。2老師出示“松樹圖激發(fā)識字興趣上有松果，每個松果就是一個生字。 3 學生四人小組合作進展識字學習，準備“摘松果計時比賽。4小組派代表參加“摘松果游戲。5請表現(xiàn)突出的學生介紹識字經(jīng)歷。老師適時著重指導“忽、然。6同桌用生字卡片互相檢查，看誰認得又快又準。7全班進展“開火車游戲。三、指導寫字。學生仔細觀察，說說哪些地方要注意。老師范寫“后、意。學生書空練習。描紅臨寫。五、 布置作業(yè)

3、練讀課文，把讀書時想到的情景畫下來 。第二課時復習。1.游戲“找朋友。一些學生拿拼音卡片，一些學生拿生字卡片，看誰先找到好朋友。2.齊讀課文。品讀課文。1.選擇自己喜歡的自然段進展練讀，老師適時指導朗讀。例如：第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進展。老師讀陳述的句子，學生讀心里想的句子；或者學生讀陳述的句子，老師讀心里想的話。 2.小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。 3討論交流。1你讀懂了什么？還有什么不懂？2你喜歡小松鼠嗎？為什么？4有感情地朗讀課文。四、復述課文。  1老師出示板書：吃松果想松樹種松果長松樹。  2學生看板書提示互講

4、故事。五、 擴展練習。  1四人小組開畫展。說說自己畫了些什么。  2老師挑選一幅有代表性的作品，讓學生說說。  3小結。環(huán)保教育看圖提醒課題。圖上畫了誰？它們在干什么？課件出示課文內(nèi)容。學生自由讀課文把生字圈出來多讀幾次。指名讀生字。讀準每一個生字的字音。運用課件指導學生寫好生字。出示學生寫的字進展評議。運用生字卡片復習生字讀音。學生自由讀課文，自己喜歡的段落多讀。根據(jù)板書指名復述課文。告訴學生，可以畫你想象中的小松鼠所在的這片松樹林的將來，也可以畫你想象中的你居住的這個地方的將來。作業(yè)布置朗讀課文。板書設計10松鼠和松果吃松果想松樹種松果長松樹教學后記通過教學學生認識了“聰、活等1