幼兒園課程練習(xí)題及答案

1、第六章xx課程1、關(guān)于課程，下列說法錯誤的是（）A.學(xué)生是課程的主體B.課程時師生雙向互動的實(shí)踐活動過程C.課程即課程表D.課程時實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段2、關(guān)于素質(zhì)的說法錯誤的是（）A.素質(zhì)具有整體性和潛在性B.素質(zhì)具有穩(wěn)定性、不可變C.幼兒園課程能促進(jìn)幼兒素質(zhì)的發(fā)展D.素質(zhì)具有基礎(chǔ)性3、課程的軸心是（），它決定著課程的方向和狀態(tài)A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C課程形式D.教育目的4、xx課程內(nèi)容最內(nèi)在的形態(tài)是（）A.知識經(jīng)驗B.活動C.人、事、物的現(xiàn)象與情境D.現(xiàn)實(shí)生活情境5、計劃擬定的重點(diǎn)是（）A.學(xué)年計劃B.學(xué)期計劃C.一日計劃D.具體教育活動計劃6、社會生活常識的學(xué)習(xí)以（）最好A.直接教學(xué)B.間

2、接教學(xué)C集體?S動D.課堂教學(xué)7、最為經(jīng)濟(jì)的組織形式是（）A.集體活動B.直接教學(xué)C小組?S動D.個別活動8、下列觀點(diǎn)不正確的是（）A.幼兒可以不參加任何興趣小組活動，家長和教師不能強(qiáng)迫B.幼兒園個課程的目標(biāo)、內(nèi)容及組織可由每個幼兒園自己定C.因為幼兒園不存在考試，所以幼兒園的教育是素質(zhì)教育D.xx課程是基礎(chǔ)教育課程的基本部分9、哪種課程內(nèi)容的方式有利于幼兒直接經(jīng)驗的發(fā)展（）A.分科課程B.核心課程C活動課程D.選修課程10 、教育結(jié)構(gòu)性最高的活動是（）A.教師專門組織的活動B.幼兒自選活動C幼兒自發(fā)自主活動11、下列教育觀點(diǎn)不正確的是（）A.評價是為了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B.課程評價中教師即是

3、評價者又是被評價者C.在評價過程中要尊重幼兒的主體地位D.幼兒的接受學(xué)習(xí)是指幼兒主要通過教師的言語講授獲得知識的學(xué)習(xí)方式，是被動的讓幼兒學(xué)習(xí)，應(yīng)予以取締12 、xx課程實(shí)施的具體途徑是（）A.幼兒園教育活動B.幼兒園教學(xué)C上課D游戲13 、研究幼兒園課程要解決的基本問題有（）幼兒園應(yīng)努力達(dá)到什么樣的目標(biāo)提供哪些內(nèi)容才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)如何有效地組織教育內(nèi)容如何確定教育目標(biāo)是否達(dá)成A.B.C.D.14 、課程是指在學(xué)校教師的直接和間接指導(dǎo)下，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者與（）相互作用的學(xué)習(xí)活動的總和A.教育者B.教育環(huán)境C.教育內(nèi)容D.教材教具15 、（）是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以

4、促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。A.幼兒園教學(xué)活動B.教學(xué)內(nèi)容C.幼兒園課程D.幼兒園環(huán)境16 、將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)者發(fā)展的中間環(huán)節(jié)的是（）A.教師B.課程C環(huán)境D.內(nèi)容17 、（）是課程的其他要素的抉擇依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對整個教育過程起導(dǎo)向作用A.課程目標(biāo)B課程內(nèi)容C課程組織D.課程評價18 、（）是課程目標(biāo)的載體，是有關(guān)知識和經(jīng)驗A.課程內(nèi)容B.課程組織C課程編排D.課程評價19 、在適當(dāng)?shù)臈l件下，素質(zhì)所蘊(yùn)含的潛能能釋放出來，說明素質(zhì)具有（）A.基礎(chǔ)性B.潛在性C.穩(wěn)定性D.發(fā)展性20 、下列關(guān)于幼兒園課程性質(zhì)的說法不正確的是（）A.幼兒園課程是終身教育的根基課程B.幼兒園課程時基礎(chǔ)

5、素質(zhì)教育課程C.幼兒園課程時基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分D.幼兒園課程是義務(wù)教育課程21、幼兒課程要與幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)，適時而教，循序而育，表明幼兒園課程具有（）A.啟蒙性B.奠基性C基礎(chǔ)性D.義務(wù)性22 、關(guān)于“幼兒園課程是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分”，說法不正確的是（）A.我國的基礎(chǔ)教育由幼兒園教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育這四個聯(lián)系的階段構(gòu)成B.幼小銜接工作應(yīng)由幼兒園和小學(xué)共同完成C.幼兒園教育和小學(xué)教育都必須站在整個基礎(chǔ)教育甚至終生教育的高度，把價值追求共同指向于人的今后發(fā)展D.以上說法均不對23、幼兒園教育為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，最根本的是（）A.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性B.

6、提前教給幼兒小學(xué)知識C.對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育D.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛24、幼兒園課程時非義務(wù)教育課程，理解錯誤的是（）A.幼兒園課程不是義務(wù)教育課程，不是免費(fèi)的B.教師在xx中不需要強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)C.幼兒園不可留作業(yè)，進(jìn)行考試或?qū)σ蚬饰瓷嫌變簣@的幼兒進(jìn)行補(bǔ)習(xí)D.幼兒園課程是非強(qiáng)制的，教師對孩子的和諧發(fā)展沒有教育、引導(dǎo)和促進(jìn)責(zé)任25、幼兒園課程實(shí)施的基本形式是（）A.游戲B.生活C上課D.專門組織的教學(xué)活動26、幼兒園課程以促使幼兒獲得對生活環(huán)境的（）為主要目的/幼兒園課程中，幼兒學(xué)習(xí)的主要是來源于生活環(huán)境的（）A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C生活經(jīng)驗D.直接感知27、關(guān)于幼兒園課程方案的理解，

7、不正確的是（）A.目前，我國基礎(chǔ)教育實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表C.一個幼兒園的課程工作主要涉及兩個方面：課程設(shè)計和課程實(shí)踐D.幼兒園教育者在編制課程方案時最根本應(yīng)該是依據(jù)國家的教育目的和幼兒園的教育目標(biāo)、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)、本園的環(huán)境條件及幼兒教育和課程的基本規(guī)律來對幼兒園課程方案進(jìn)行科學(xué)編制28、制定幼兒園課程目標(biāo)的根本依據(jù)是（）A.教育目的B.幼兒園教育目標(biāo)C.教育方針D.教育政策29、幼兒最主要的學(xué)習(xí)情境是（）A.現(xiàn)實(shí)生活情境B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境C.課堂教學(xué)情境D.活動30、幼兒個別化程度最高的活動是（）A.班級活動B.集體活動C小組?S

8、動D.個別活動31、下列關(guān)于幼兒園課程目標(biāo)的作用，說法正確的是（）A.是選擇和確定幼兒園課程內(nèi)容的依據(jù)B.是制定教育活動計劃的依據(jù)C.引導(dǎo)教育活動過程的方向D.評價教育活動效果的依據(jù)32、關(guān)于幼兒園課程的組織的說法，不正確的是（）A.課程內(nèi)容編制的目的是使幼兒獲得的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化，即學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識B.幼兒園所采用的編制課程內(nèi)容的方式有：分科課程、核心課程、活動課程C核心課程有利于幼兒獲得完整的生活經(jīng)驗，但不利于幼兒掌握系統(tǒng)的知識D.教師采用直接教學(xué)活動，幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會少，其主動性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮33、下列哪種做法，違背了幼兒園課程評價的原則（）A.課程評價主要是檢查教師所采取的教育措施是

9、否有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)B.評價是對教師工作或幼兒發(fā)展的堅定手段C.要做出客觀的評價，首要的是收集的資料和數(shù)據(jù)要真實(shí)D.教育過程中的評估活動需要教師發(fā)揮自身的主體作用34、xx課程的基本形式是（）。A.上課B.游戲C.活動D.參觀35、幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。A.教師講授B.幼兒自學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)驗D.幼兒的直接經(jīng)驗36.幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎(chǔ)D.前提37、課程的基本要素是（）。A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式B.課程內(nèi)容、課程要求、課程評價C.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價D.課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評價3

10、8幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)（），有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼兒課本答案：CBAADAACCAcdADBCBAABDADCDAABBADabcdABA341與解析：選B。幼兒園教育以游戲為基本活動，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。因此，答案為B。35 答案與解析：選D。由于幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過感官來認(rèn)識環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為主。因此，答案為D。36 答案與解析：選A。幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)選擇和確定的，它體現(xiàn)目標(biāo)的方向和要求。內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的，如果忽略了這一點(diǎn)，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標(biāo)的方向和要求，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標(biāo)的要求。因此，答案為A。37