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文檔簡介
1、微課名稱:中班美工活動可愛的小瓢蟲 時間:7 7 分半鐘 設(shè)計思路: 本微課選自幼兒園中班下學(xué)期美工活動可愛的瓢蟲。其來源于班級正在 進(jìn)行的春天主題活動。幼兒對春天里的植物和動物充滿的好奇和了解的愿望。 其次,幼兒最近觀看了一部昆蟲總動員的電影,對里面瓢蟲的形象印象深刻, 也非常喜愛,都說“我也想有一個瓢蟲朋友”。于是,我便想到了,讓孩子們自 己親手制作一個瓢蟲,滿足幼兒的需要。運(yùn)用本微課可以充分調(diào)動幼兒的活動興 趣,讓幼兒直觀的了解了制作過程,為幼兒的制作奠定了基礎(chǔ)。 活動目標(biāo): 1.1. 對美工活動感興趣,體驗(yàn)制作成功的快樂。 2.2. 能綜合運(yùn)用涂色、剪紙、粘貼等技能進(jìn)行制作,增強(qiáng)手部動
2、作的靈活性。 3.3. 初步了解瓢蟲的外形特征,嘗試手工制作瓢蟲。 活動重點(diǎn):初步了解瓢蟲的外形特征,嘗試手工制作瓢蟲 活動難點(diǎn):能綜合運(yùn)用涂色、剪紙、粘貼等技能制作瓢蟲 活動準(zhǔn)備: 1.1. 幼兒前期對瓢蟲有所認(rèn)識,在電視、書本上見過瓢蟲,大體知道瓢蟲的外 形特征,幼兒有一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)。 2.2. 畫筆、顏料、雙面膠、毛根、彩色紙、膠棒等材料若干。 活動過程: 1.1. 觀看視頻,了解瓢蟲的外形特征 (1)(1) 教師: “小朋友們, 你們認(rèn)識瓢蟲嗎?見過瓢蟲嗎?瓢蟲長什么樣子?” 幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。 (2)(2) 教師:“我們一起來通過視頻看看瓢蟲是什么樣子的 師幼共同總結(jié)瓢
3、蟲的外形特征:瓢蟲有一個紅色的圓圓的身體,身體上有黑 色的圓點(diǎn),兩個翅膀可以打開。有一個小小圓圓的頭,頭上有兩個眼睛,還有兩 個觸角。 2.2. 觀看視頻,了解制作方法 (1) 教師:“今天我們一起來做一個可愛的小瓢蟲吧。你覺得瓢蟲可以怎 樣做? ”幼兒自由講述。 (2) 認(rèn)識制作材料。 教師:“我們今天要用哪些材料做呢我們一起來看一看?!庇變河^看視頻, 了解制作材料。 (3) 了解制作方法。 教師:“我們要怎么用這些材料來制作呢,我們一起來看一段視頻。” 教師:“小朋友們都看清楚了嗎?我們要怎么做呢?第一步、 第二步呢” 通過提問,幫助幼兒理清制作順序,熟悉制作過程。 3.3. 幼兒制作,教
4、師巡回指導(dǎo) (1) 介紹制作要求。教師:“小朋友們涂顏色的時候要涂均勻一點(diǎn),涂完 后將毛筆放回相應(yīng)顏色的調(diào)色盤里。 剪刀用完后要將蓋子蓋起來,將沒用的紙和 撕下的雙面膠帶放進(jìn)簍子里。” (2) 幼兒制作,教師關(guān)注指導(dǎo)。 幫助能力尚欠的幼兒做出瓢蟲的大體結(jié)構(gòu)。 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在涂色和剪紙 時細(xì)致一點(diǎn),將瓢蟲的外形特征表現(xiàn)的更形象。 4.4. 欣賞,評價 (1) 教師:“你們每個人都做了一個瓢蟲,高興嗎?你在制作的過程中遇 到了什么問題?你覺得哪里可以做的更好一點(diǎn)?” (2) 教師:“今天小朋友們制作的瓢蟲都很可愛,我們一起帶著它們出去 玩玩吧!” 學(xué)習(xí)指導(dǎo): 請在幼兒制作瓢蟲前使用本視頻,以幫
5、助幼兒清楚的了解制作過程。在使用 本視頻前教師帶領(lǐng)幼兒觀察一些大的瓢蟲圖片, 或請幼兒外出時注意觀察,增加 幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)反思: 本活動是中班的一個美工教育活動, 科學(xué)認(rèn)知部分主要是為了讓幼兒更好的 進(jìn)行制作,所以本活動只要求幼兒初步了解瓢蟲的外形特征。本活動綜合運(yùn)用了 畫、剪、貼以及折毛根等技能,全方面的提高了幼兒的動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能 力,特別是讓幼兒體驗(yàn)到制作的快樂,目標(biāo)基本達(dá)到。 活動中我采取了一系列教學(xué)策略,幫助幼兒提升興趣、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。如 運(yùn)用信息技術(shù)制作的微課是本次活動的一大亮點(diǎn), 微課的使用,讓幼兒對瓢蟲的 制作過程有了直觀、細(xì)致的了解和認(rèn)識,有效激發(fā)了幼兒的好奇
6、心和學(xué)習(xí)興趣; 通過示范講解法,幫助幼兒更清晰的理解和掌握了制作小瓢蟲的重點(diǎn)和難點(diǎn); 通 過教師的有效提問和幼兒的動手實(shí)踐,進(jìn)一步引導(dǎo)了幼兒了解用顏料涂色、使用 雙面膠、折毛根等技能的操作要領(lǐng),提升了幼兒基本的美工技能和使用各種工具 的方法,為幼兒以后美術(shù)方面的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 需要加強(qiáng)的地方:一是對幼兒的回應(yīng)和師幼互動中, 教師應(yīng)更加靈活;二是 在制作過程中,教師還可以準(zhǔn)備一些小工具和輔助材料供幼兒備選,可啟發(fā)幼兒 將其變成實(shí)用的瓢蟲夾子、瓢蟲別針、瓢蟲掛墜等。 微課反思: 此次活動中,運(yùn)用信息技術(shù)制作的微課是本次活動的一大亮點(diǎn), 微課的運(yùn)用, 讓幼兒對瓢蟲的制作過程有了直觀的、細(xì)致的了解和認(rèn)識,有效激發(fā)了幼兒的好 奇心和學(xué)習(xí)興趣。PPTPPT 制作圍繞活動目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,畫面布局合理、色彩鮮艷、 造型簡單清晰不花哨。教師的
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