課外輔導(dǎo)工作總結(jié)

1、天安中心學(xué)校 2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)(2) 班數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái) ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下 ,我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo) 工作過(guò)程中 ,能根據(jù)實(shí)際情況 ,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) "培優(yōu)補(bǔ)差 "的內(nèi)容,使學(xué) 生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái) ,不管是優(yōu)等 生或是差生 ,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的 ,不是為別人 ,而是為自己 ;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以 前有明顯的變化 ,以前是"要我學(xué) ",現(xiàn)在是"我要學(xué) "。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練 ,老師幫 助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功 ,學(xué)

2、生的自信心 ,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái) 的工作總結(jié)如下 :1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化 ,家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過(guò)程中 ,教師的觀念能積 極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù) ,注重優(yōu)生的輔導(dǎo) ,對(duì)潛能生耐心不足 ,"恨鐵不成鋼 ",急功近 利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生 ,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重 點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析 ,群體分析 ,確立發(fā)展目標(biāo)和措施 ,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn) ,缺點(diǎn) ,新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己 ,分析別人。積極對(duì) 待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn) ,施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) ,家長(zhǎng)能熱心配合 ,使得每一 位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí) ,把

3、潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案 ,依此進(jìn)行分層 ,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶 小組 ,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 ,改變老師補(bǔ)課 ,留課 的陋習(xí) ,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決 ,老師起指導(dǎo)作用。其次 ,依據(jù)學(xué)生的能力 ,對(duì) 各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo) ,由易而難 ,逐層推進(jìn)。3、實(shí)行"低、小、多、快 "的教法改革 ,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育 ,自我教育的作 用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí) ,基礎(chǔ) ,能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際 ,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一 下就可以達(dá)到的水平上 ,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié) ,形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際 ,確定能達(dá) 到

4、的實(shí)際進(jìn)度 ,把教學(xué)的步子放小 ,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難 ,由簡(jiǎn)到繁的原則分解 成合理的層次 ,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中 ,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力 爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜答?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題 ,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度 , 從而有效地提高課堂教學(xué)的效益 ,避免課后大面積補(bǔ)課。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的過(guò)程中 ,我采取了這樣一些措施 :1、培優(yōu)重在拔尖 ,補(bǔ)差重在提高。2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì) ,讓優(yōu)生吃得飽 ,讓差生吃得好。3、課外輔導(dǎo) ,利用每天下午的第三節(jié)課的時(shí)間 ,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì) ,指名讓他帶一名差生 ,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué) ,激起 他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí) ,多重復(fù) ,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的 分析推理能力 ,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。6、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情 ,拓展自己的知識(shí)面。在本學(xué)期的時(shí)間里 ,雖然取得了一定的成績(jī) ,但也還存在著一些問(wèn)題 ,如教育、 教學(xué)方法、手段還有些