七年級(jí)英語期中考試試卷分析常用格式

1、【精品文檔】七年級(jí)英語期中考試試卷分析常用格式七年級(jí)英語期中考試試卷分析七年級(jí)英語試卷共七大題，由以下幾個(gè)題型構(gòu)成。本套 試卷沒有偏題、怪題，整個(gè)試卷難易適中。一、詞匯（10分）平均得分約為 6分，單選（25分） 平均得分約為17分、句子問答（10分）平均得分約為6分、 完形 填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分） 平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和 書面表達(dá)（10分）平均得分約為 6分，兩班平均得分約為 63分。二、存在問題：1、知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不牢。如：字母 書寫不規(guī)范，字跡潦草；不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)；不理解句子的概 念，句子中第一個(gè)單詞首字母不大寫

2、，2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語言運(yùn)用能力不強(qiáng)三、教學(xué)建議1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。盡管現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段 時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時(shí)完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動(dòng)，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞

3、匯量這一難關(guān)。詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。4、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語言環(huán)境和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的語言任務(wù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度,把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來抓。6、面向全體學(xué)生，

4、防止兩極分化。教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法,多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。7、完善評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評(píng)價(jià)手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七年級(jí)期中考試英語試卷分析一、 試 卷 總 體 印 象本次初一英語期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能。部分題目比較靈活，突生考查了學(xué)生在具體的語境中， 進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識(shí)與技能并重， 較好地體現(xiàn)了新課程

5、倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）。二、班級(jí)成績(jī)及格率均在61%以上，最高分分，最低分 10分，均分都 在70分左右，對(duì)于處于初始階段的初一年級(jí)學(xué)生來說，兩 極分化明顯，這兩個(gè)最重要的指標(biāo)可以說我們完成的不理 想。三、得失分情況和原因進(jìn)行分析1 、聽力題失分較多的是第四大題，可以反映由學(xué)生聽過材料之后進(jìn)行綜合分析理解的能力還是比較欠缺，另外在語境中聽寫單詞這塊，主要學(xué)生脫離了材料，不 去把單詞放到短文理解性地去聽，聽懂以后再寫。2 、學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福?而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看

6、本質(zhì)，理解由作者的言外之意，弦外之音。例如：閱讀a 中 的 第 4 題 ，此 題 是linda s backpack is in the room 它是個(gè)判斷題，可多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案，閱讀文中有這么一句, a backpack is under the chair. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)此判斷句與文中對(duì)應(yīng)句不一樣，立馬判斷該題是錯(cuò)誤 的， 其實(shí)是正確的， 是的，a backpack is under the chair,but thechair isin the room. the chair isin the room.是在閱讀文中前部分的第2句，綜合文中這兩句可判斷由此句是正確的，所以說部分

7、學(xué)生只能理解文 章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這需要在以后的教學(xué) 中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。3 、任務(wù)性閱讀是這次學(xué)生得分率較低的一類題目，這 類題目也反映由學(xué)生理解分析概括的能力非常缺乏，不會(huì)在 理解題意的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語言概括從而得出答案。4 、詞江b用所詞的適當(dāng)形式填空，失分也比較多，可 見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。5 、完型填空本題所給的語篇比較簡(jiǎn)單，難度系數(shù)較低，符合初一年級(jí)的知識(shí)水平。四、采取措施1 、我們自身要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語， 來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。2 、尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以豉勵(lì) 為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué) 生，讓他們穩(wěn)中求提高。3 、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能 力就是無源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合