初中體育《蹲踞式起跑》優(yōu)秀說課稿(大小4)

1、精選公文范文初中體育蹲踞式起 跑優(yōu)秀說課稿（大小4） 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝作為一名體育教師，在日常教學(xué)過 程中，也時(shí)常碰到說課的一些場合。如 何說好課，也是體育老師必備的一項(xiàng)基 本要求。這篇初中體育蹲踞式起跑 優(yōu)秀說課稿（大?。┯桑ǎ┱砭庉嫞?供廣大體育老師在教學(xué)中參考。一、教學(xué)內(nèi)容主教材：蹲踞式起跑輔教材：游戲我們是最棒的人”二、指導(dǎo)思想本課教學(xué)以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依 據(jù)，以 健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思 想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以 蹲踞式起 跑”教材為載體，以啟迪學(xué)生的思維，發(fā) 展學(xué)生的能力為目的。通過 教師激趣引 導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)感知，教師解惑，學(xué)生領(lǐng) 悟，交

2、流展示，師生共同評價(jià)總結(jié)”的教 精選公文范文 精選公文范文學(xué)主線。以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程：由 不知' 到 知”的轉(zhuǎn)化;思維過程：由被動(dòng)的模仿 到主動(dòng)、善思、會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過程： 從 要我學(xué)”到 我要學(xué)"和 我愛學(xué)”的轉(zhuǎn) 化;能力過程：從理解知識(shí)原理到掌握技 能技巧的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作 用和學(xué)生和主體作用，從而有效的將感 知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高以及 團(tuán)隊(duì)互助精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一 體，努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種 重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜 止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)， 結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、 喜歡游戲

3、等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿 整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而 達(dá)到教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效 的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣， 深受學(xué)生的喜愛，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn) 取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起精選公文范文2精選公文范文到良好的作用。同時(shí)，根據(jù)課改后的新 課標(biāo)要求，在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織 學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱 為體育游戲，是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成 的，運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡易性、情 節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放 性、娛樂性等。本課導(dǎo)入的游戲是 激情 傳遞”，游戲本身也是為后面的主要課程 服務(wù)，通過游戲的開展，把學(xué)生的注意 力吸

4、引到課堂上來，同時(shí)，本次課運(yùn)用 的游戲，其主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的快 速反應(yīng)能力，正好為后面要學(xué)的蹲踞式 起跑做鋪墊。四、學(xué)情分析本次的教學(xué)對象是六年級(jí)學(xué)生，這 一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿 能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表 現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí) 間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中， 我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用 游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游 戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓 精選公文范文3 精選公文范文勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評、互學(xué)互練。用游戲 引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競 爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲踞式起跑的動(dòng)作方

5、法和游戲我們是最 棒的人”的方法技能目標(biāo)：使80的學(xué)生初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的 正確姿勢，鞏固起跑的技能，發(fā)展學(xué)生 起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā) 展。情感目標(biāo)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā) 展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神和競爭意識(shí)。六、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。難點(diǎn)：蹲踞式起跑雙腳位置的確定、 身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之 間的角度大小。七、教學(xué)方法的運(yùn)用根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能 力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀 性和自覺性原則，本課采用下列教學(xué)法：、講解法：語言精煉、講解適度。宣布本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生

6、產(chǎn)生 學(xué)習(xí)興趣。精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)， 啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。2、示范法：完整示范，建立概念， 動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦 中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的 能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法3、練習(xí)法：通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、 練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、 互糾、互評，開創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高 效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)， 從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，開拓進(jìn)取，達(dá)到目 標(biāo)5精選公文范文 精選公文范文八、說學(xué)法.模仿練習(xí)法：在教師講解示范的過 程中，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2.分組練習(xí)法：根據(jù)劃分的組

7、別，聽 教師口令進(jìn)行練習(xí)3徜環(huán)練習(xí)法：通過不斷的練習(xí)，經(jīng) 過教師的指導(dǎo)，對錯(cuò)誤的動(dòng)作加以改正， 使學(xué)生動(dòng)作技術(shù)進(jìn)一步提高。4.相互糾錯(cuò)法：在練習(xí)過程中，同學(xué) 之間相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。九、課的構(gòu)思本次課的主要內(nèi)容：蹲踞式起跑。 由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥，因此， 這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包 括激情傳遞”、我們是最棒的人”等。準(zhǔn)備部分、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)， 教師宣布課的內(nèi)容目的及要求。2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了營造快樂活 躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下 進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師組織學(xué)生跳校園集體舞踏浪進(jìn)行熱身活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生 精選公文范文9學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己， 還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起 來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；静糠?、游戲一一檄情傳遞”導(dǎo)入主教材。、主教材蹲踞式起跑。A、教師講解、示范蹲踞式起跑的動(dòng) 作方法。B、分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生 練習(xí)。c、分組練習(xí)。D、展示與評價(jià)：輔教材教學(xué)中教師積極引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng) 新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，實(shí)踐意識(shí)， 競爭和合作意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn) 出適宜的信心，學(xué)會(huì)正確的評價(jià)自己和 評價(jià)