10的認識教學(xué)設(shè)計

1、10的認識教學(xué)設(shè)計（小學(xué)一年數(shù)學(xué)上冊）紅彥中心校 劉德春2014年9月1日課題：10的認識紅彥中心校 劉德春教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級上冊教科書第59-62頁及練習(xí)十三第13題教學(xué)目標：1、 通過自主探索，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能區(qū)分序數(shù)及基數(shù)的含義，掌握10的組成，理解10個一是一個十。2、 經(jīng)歷認數(shù)的過程，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，初步建立數(shù)感。3、 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：對10的數(shù)概念獲得全面的認識和掌握。教學(xué)難點：掌握10的組成。教學(xué)過程：（一） 故事引入，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？好，我就給大家講一

2、個關(guān)于驕傲的數(shù)字9的故事-今天這節(jié)課我們就一起來認識“10”這個數(shù)字寶寶。好嗎?課題板書：10的認識。（二） 自主探索，求異探新。1、 在活動中認識10的基數(shù)含義1）、教師出示教科書59頁情境圖-廣場喂鴿子圖。請同學(xué)們認真觀察，看這幅圖上畫了什么？問：（1）數(shù)數(shù)操場上有幾個同學(xué)？（9個）（2）9個同學(xué)和一個老師合起來是幾個人？（10人）（3）在圖上你還能找到10這個數(shù)的朋友嗎？（4）10比驕傲的9多幾？師：你能在桌子上擺出10根小棒嗎？2）其實在生活中，我們會碰到很多與10有關(guān)的事物，都可以用數(shù)字10來表示。那么請大家找一找，自己身體上哪一部分的個數(shù)可以用數(shù)字10表示。（手指、腳趾）2、10的

3、序數(shù)含義。教師出示（10個各種水果圖）師：（1）誰排第10，從哪邊數(shù)的？一共有多少個？（2）10個和第10個意思一樣嗎？說說你是怎么想的？3、認識10在數(shù)列中的位置。出示尺子圖：請同學(xué)觀察。師：（1）9在8的后面，10在哪？（2）請同學(xué)們按順序讀一讀（從小到大，從大到小，）（3）生活中什么時候用到從10數(shù)到0？4、比較大小教師出示：910 10>（4）書寫10， （在60頁的田字格里練習(xí)寫10）4、10的組合。（請用小棒擺一擺，再填數(shù)） 60頁上，（1）同桌合作，（2）匯報。10910101010板書：師：看到每一組，你會想到什么？完成 做一做 60頁（三） 方法應(yīng)用，拓展提高1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練，