【心理咨詢師考試題庫】,心理咨詢師(二級)考試心理測驗技能模擬試題及答案

1、【心理咨詢師考試題庫】 ,心理咨詢師(二級 )考試心理測驗技能模擬試題及答案(C) 解釋測驗結(jié)果不僅要看測驗分數(shù)，還要參考其它相關(guān)資料(D) 測驗結(jié)果保密是有限的，某些領(lǐng)導(dǎo)或機構(gòu)可以查看3 、 根據(jù)比率智商的定義， 計算出某兒童的比率智商為 110 ， 說明他的智力水平( )(A) 發(fā)展迅速(B) 發(fā)育遲緩的美女編輯們(C) 平常智力(D) 不能說明4 、標(biāo)準(zhǔn)九分( standard nine )是比較知名的一個標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)系統(tǒng)，它是以( )的一個分數(shù)量表。(A) 平均數(shù)為50 ，標(biāo)準(zhǔn)差為10(B) 平均數(shù)為10 ，標(biāo)準(zhǔn)差為5(C) 平均數(shù)為5 ， 標(biāo)準(zhǔn)差為2(D) 平均數(shù)為10 ，標(biāo)準(zhǔn)差為155

2、、平均數(shù)為50 ，標(biāo)準(zhǔn)差為10 的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)是( )(A) z 分數(shù)(B) Z 分數(shù)(C) T 分數(shù)(D) 離差智商6、如果某測驗的信度系數(shù)為0.80 ，下列說法正確的是( )(A) 對個人和團體均不能做出評價或預(yù)測(B) 對個人和團體均能做出評價或預(yù)測(C) 可以用于團體比較，但不能鑒別或預(yù)測個體的成績(D) 可用于鑒別或預(yù)測個人的成績或作為，但不能用于團體比較7 、 MMPI 中的 Pd 量表是表示( )(A) 精神衰弱(B) 偏執(zhí)(C) 病態(tài)人格(D) 疑病8、在MMPI 的人格因子量表中， F 因子表示( )(A) 男子氣 - 女子氣(B) 精神質(zhì)(C) 神經(jīng)質(zhì)(D) 裝好 -裝壞9 、

3、某人進行MMPI 測查，結(jié)果顯示因子I 得分高，下列描述不正確的是( )(A) 常有一定程度的情緒憂郁和強迫傾向(B) 心理不適感較少(C) 性格趨于內(nèi)向(D) 同時伴有因子N 高分則提示神經(jīng)質(zhì)傾向明顯10 、表示常模資料最簡單、最基本的方法是( )(A) 轉(zhuǎn)換表(B) 剖析圖(C) 手冊(D) 標(biāo)準(zhǔn)分11 、首先使用智力年齡概念的量表是( )(A) 韋氏智力量表(B) 比內(nèi) - 西蒙量表(C) AAMD 適應(yīng)行為量表(D) Bayle 嬰幼兒發(fā)展量表12、焦慮自評量表(SAS)總粗分的正常上限為 40分，標(biāo)準(zhǔn) 分為( ) 。(A)40 (B)50 (C)60 (D)7013 、計算重測信度時

4、，兩次施測的適宜時距為( )(A) 89周(B) 7 周左右(C) 24周(D) 2 周14 、不屬于人格測驗的是() 。(A) EPQ(B) MMPI(C) 16P(D) WAIS15 、比率智商是指( ) 。( A )心理年齡與實足年齡之比( B)實足年齡與心理年齡之比( C)心理年齡與實足年齡之差( D )實足年齡與心理年齡之差16 、目前應(yīng)用最廣的表示測驗分數(shù)的方法是( )(A) 百分等級(B) 百分位數(shù)(C) T 分(D) 四分位數(shù)17 、比較兩個測量相同內(nèi)容的量表分數(shù)的方法是() 。(A) 直接比較其原始分數(shù)(B) 分別計算每個量表得分的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)，然后比較標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)(C) 將其中一個

5、量表分數(shù)轉(zhuǎn)化成百分等級，另一個轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)，進行比較(D) 無法判斷18 、投射測驗的特點是( ) 。（A） 測驗材料的結(jié)構(gòu)完整（B） 被試的反應(yīng)可事先確定，反應(yīng)的內(nèi)容是有限的（C） 刺激材料的意義不明確（D） 結(jié)果解釋是客觀的，不受經(jīng)驗的影響19 、最直觀的發(fā)展常模是（ ） 。（ A ） 離差智商（ B） 心理年齡（ C） 發(fā)展順序量表（ D） ） 智力年齡20 、 若大腦兩半球有彌漫性損害韋氏智力測驗結(jié)果可能是（ ）（A） PIQ VIQ（B） PIQ FIQ（C） VIQ FIQ（D） D ） VIQ PIQ21 、 如果某測驗的效度是 0.70 ， 則在測驗中無法作出正確預(yù)測）。 A

6、） 0.30 B） B） 0.51 C） C） 0.49 D） 0.7022 、 16PF 是采用（ ）方法編制的測驗。（A）邏輯分析法（B）因素分析法（C）經(jīng)驗法（D）表露法23 、在 EPQ 中， 如果被試者具有內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定的個性，其對應(yīng)的氣質(zhì)為（ ） 。（ A ） 多血質(zhì)（ B） 黏液質(zhì)（ C） 膽汁質(zhì)（ D） ） 抑郁質(zhì)24 、 90 項癥狀清單量表有90 個項目，采?。?）級平分制。（A）2（B）4（C）3（D）525 、用完成法投射技術(shù)的測驗是（ ） 。（ A ） 語句完成測驗（ B）主題統(tǒng)覺測驗（ C） 視覺運動完形測驗（ D ） 榮格文字聯(lián)想測驗二、多項選擇題1 、心理測驗

7、的分類標(biāo)準(zhǔn)有（）（A）按功能分類(B)按測驗材料的性質(zhì)分類(C)按測驗材料的嚴(yán)謹程度分類(D) 按測驗的方式分類2、下列屬于投射測驗的是()(A)EPQ(B)自由聯(lián)想測驗(C)羅夏測驗(D)16PF3 、韋氏智力量表屬于() 。(A) 團體測驗(B)個別測驗(C)非文字測驗(D) 文字測驗4 、 16PF 可以歸類于() 。(A) 人格測驗(B)操作測驗(C)團體測驗(D) 個別測驗5 、在使用測驗時應(yīng)注意() 。(A) 要慎重選擇量表(B)要正確解釋測驗結(jié)果(C)要時常與他人交流測驗結(jié)果(D)要努力引導(dǎo)被試做出良好表現(xiàn)6 、人格測驗可以測量的心理特征有() 。(A) 氣質(zhì)(B)興趣(C)性格

8、(D) 學(xué)習(xí)成績7 、關(guān)于測驗分數(shù)下列說法錯誤的是() 。(A) 測驗分數(shù)的解釋不必考慮個人在測驗前的經(jīng)歷(B)使用常?？梢詫Ψ謹?shù)做出確切的解釋(C)不同測驗的原始分數(shù)不能直接加以比較(D) 比較不同測驗的分數(shù)時要將二者放在統(tǒng)一的量表上8、為了對測驗分數(shù)做出確切的解釋，需要參照的指標(biāo)有()(A) 信度(B)效度(C)常模(D) 區(qū)分度9 、信度和效度的關(guān)系是( ) 。( A ) 信度高必然效度高( B) 效度高必然信度高( C) 信度低必然效度低( D) ) 效度低必然信度低10 、常見的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)有( ) 。A ) Z 分數(shù)(B)比率智商(C)標(biāo)準(zhǔn)九D )離差智商11 、衡量測驗內(nèi)部一致性的指

9、標(biāo)有( )。A ) 分半信度B) 肯德爾和諧系數(shù)C) ) 口系數(shù)D) KR2012 、效標(biāo)效度的常用評估方法( ) 。A ) 區(qū)分法B) 相關(guān)法C) 命中率法D ) 經(jīng)驗推測法13 、 ( )是 SCL-90 的因子。A ) 偏執(zhí)B) 社會內(nèi)向C) 人際關(guān)系D ) 精神病性14 、韋氏智力測驗時V-P 差異沒有實際意義的情況包括(A ) 智商不與因素分數(shù)相應(yīng)B) 操作能力補償言語能力（ C） 言語或操作量表內(nèi)部分測驗的得分非常分散（ D ） 言語能力補償操作能力15 、 （ ）是人格測驗。（ A ） 韋氏量表（ B） 羅夏測驗（ C） 主題統(tǒng)覺測驗（ D） MMPI16 、 MMPI 共分為

10、4 個效度量表和 10 個臨床量表，如（ ）等（A）Ma（B）Sc（C）F（D）N17 、按照全國常模結(jié)果， SCL-90 的（ ）可考慮篩選陽性（A）陰性項目數(shù)超過40項（B）總分超過160分（C）陽性項目數(shù)超過43項（D）任一因子分超過2分18 、比內(nèi) -西蒙量表施測時應(yīng)注意（ ）（A） 測驗開始時，應(yīng)該讓被試寫上一般資料（B）應(yīng)根據(jù)年齡選擇開始的試題（C）主試應(yīng)熟讀指導(dǎo)語（D）主試應(yīng)在記錄紙上簽名19 、在心理咨詢和治療中，常用的智力測驗有（ ） 。A) MMPIB) EPQ( C) 韋氏量表( D ) 比內(nèi) - 西蒙量表20 、下列( )符合明尼蘇達多項人格調(diào)查量表的情況(A)有14個

11、臨床量表(B)有10個臨床量表(C) 有 4 個效度量表(D)采用T分數(shù)計分21 、 CPAI 為我國學(xué)者自己編制的個性調(diào)查表，其中( )為具有本土化人格構(gòu)念的測驗量表(A) 樂觀 - 悲觀(B) 內(nèi) - 外控制點(C)節(jié)儉-奢侈(D) 寬容 -刻薄22 、吳天敏教授修訂的中國比內(nèi)測驗的主要變化包括( )(A)將年齡范圍擴大為2-18歲(B)采用比率智商的計算方法(C)采用離差智商的計算方法(D) 編制中國比內(nèi)測驗簡編1、 單項選擇題I、 B 2、 C 3、 A 4、 C 5、 C 6、 C 7、 C 8、 D 9、 B 10、 AII、 B 12、 B 13、 C 14、 D 15、 A 16、 A 17、 B 18、 C 19、20、 A 21 、 B 22、 B 23、 D 24、 D 25、 A2、 多項選擇題1、