小學(xué)五年級龍的作文指導(dǎo)ppt課件

1、1【】 導(dǎo)語：導(dǎo)語：一一開學(xué)，開學(xué)，我們學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了了龍龍這個單元這個單元，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了了與與龍有關(guān)的幾篇課文。我們龍有關(guān)的幾篇課文。我們從這些課文里感受到了我們從這些課文里感受到了我們中華民族的龍文化，當(dāng)然，中華民族的龍文化，當(dāng)然，最重要的是認(rèn)識了最重要的是認(rèn)識了“龍龍”。2教材分析教材分析 北師大版小學(xué)語文五年級下冊教材第11頁“筆下生花”：3【觀賞圖片】 這里有很多“龍”的圖片，給大家看看，給大家更形象的視覺感受456 龍的傳人龍的傳人 大人們這樣說大人們這樣說葉公好龍葉公好龍樂山龍舟會樂山龍舟會 說明文說明文 現(xiàn)代詩歌現(xiàn)代詩歌 古文寓言古文寓言 游記散文游記散文7我心目中的龍龍游天下

2、龍的精神我心目中的龍龍游天下龍的精神歸納題目，為作文寫作做好準(zhǔn)備。歸納題目，為作文寫作做好準(zhǔn)備。（1）、）、跟自己有關(guān)的名稱跟自己有關(guān)的名稱：我的生肖我的生肖龍龍 我的名字我的名字龍龍 我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)龍龍（2）、）、與龍有關(guān)的活動與龍有關(guān)的活動：風(fēng)箏龍風(fēng)箏龍 故鄉(xiāng)龍舟會故鄉(xiāng)龍舟會 元宵鬧龍燈元宵鬧龍燈（3）、）、關(guān)于龍的童話關(guān)于龍的童話：龍龍冒險記小龍求學(xué)記猛龍漫游記龍龍冒險記小龍求學(xué)記猛龍漫游記（4）、）、關(guān)于對龍的認(rèn)識關(guān)于對龍的認(rèn)識：我認(rèn)識的龍我認(rèn)識的龍 我所知道的龍我所知道的龍 龍只是個傳說龍只是個傳說（5）、）、關(guān)于想象中的龍關(guān)于想象中的龍：8與龍有關(guān)的與龍有關(guān)的活動活動-風(fēng)箏龍風(fēng)箏

3、龍91011 傳統(tǒng)傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來有四個字：中國風(fēng)箏的技藝概括起來有四個字：扎、糊、繪、放。簡稱扎、糊、繪、放。簡稱“四藝四藝”。 簡單地理解這簡單地理解這“四藝四藝”即扎架子，糊紙面，即扎架子，糊紙面，繪花彩，放風(fēng)箏。但實際上這四字的內(nèi)涵要廣繪花彩，放風(fēng)箏。但實際上這四字的內(nèi)涵要廣泛得多，幾乎包含了全部傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝泛得多，幾乎包含了全部傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝內(nèi)容。如內(nèi)容。如“扎扎”包括：選、劈、彎、削、接。包括：選、劈、彎、削、接。 “糊糊”包括：選、裁、糊、邊、校。包括：選、裁、糊、邊、校?！袄L繪”包括：色、底、描、染、修。包括：色、底、描、染、修。“放放”包括：風(fēng)、包括：風(fēng)、

4、線、放、調(diào)、收。而這線、放、調(diào)、收。而這“四藝四藝”的綜合活用就的綜合活用就要達到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。要達到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。12 中國中國傳統(tǒng)風(fēng)箏傳統(tǒng)風(fēng)箏龍頭蜈蚣長龍頭蜈蚣長串風(fēng)箏，尤其是大型龍類風(fēng)箏，以串風(fēng)箏，尤其是大型龍類風(fēng)箏，以其放飛場面壯觀，氣勢磅礴而受人其放飛場面壯觀，氣勢磅礴而受人喜愛。喜愛。1314金手指金手指送你送你“點點石石成成金金”術(shù)術(shù) 1、直接交代放風(fēng)箏的時間、地點、環(huán)境、直接交代放風(fēng)箏的時間、地點、環(huán)境等。等。 一天，媽媽帶我到學(xué)校操場去放風(fēng)箏。一天，媽媽帶我到學(xué)校操場去放風(fēng)箏。風(fēng)輕輕的，草軟綿綿的，小鳥在空中唧唧風(fēng)輕輕的，草軟綿綿的，小鳥在空中唧唧喳喳地叫

5、著。操場上活動的人很多，有的喳喳地叫著。操場上活動的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路、有的老人在悠小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路、有的老人在悠閑地散步，還有好多和我同齡的小孩在操閑地散步，還有好多和我同齡的小孩在操場上瘋跑，空氣中彌漫著春天的味道。場上瘋跑，空氣中彌漫著春天的味道。 152、以人們放風(fēng)箏的場面開頭。、以人們放風(fēng)箏的場面開頭。 星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，在廣場的上空，飛翔著一群日麗，在廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有可愛的小動物。它們有“老鷹老鷹”、“鸚鵡鸚鵡”、“蝴蝶蝴蝶”，還有，還有“蜈蜈蚣蚣”、“仙鶴仙鶴”等等，真是數(shù)不勝等等，真是數(shù)

6、不勝數(shù)。告訴你吧，這是人們正在放飛數(shù)。告訴你吧，這是人們正在放飛的風(fēng)箏。的風(fēng)箏。163、以風(fēng)箏的樣子開頭。、以風(fēng)箏的樣子開頭。 A、聽別人說春天是個放風(fēng)箏的、聽別人說春天是個放風(fēng)箏的季節(jié)。季節(jié)。 春天剛到，我實在禁不住春天剛到，我實在禁不住那種放風(fēng)箏的強烈誘惑，就要求那種放風(fēng)箏的強烈誘惑，就要求媽媽幫我買了一個立體飛機風(fēng)箏。媽媽幫我買了一個立體飛機風(fēng)箏。它渾身銀白色，有兩顆鮮紅的五它渾身銀白色，有兩顆鮮紅的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是角星嵌在白色的翅膀上。前面是兩門大炮，顯得十分威武兩門大炮，顯得十分威武 。17 B、我的風(fēng)箏特美了！它是一只漂、我的風(fēng)箏特美了！它是一只漂亮的蝴蝶，長著一對大

7、大的翅膀，亮的蝴蝶，長著一對大大的翅膀，一雙黑黝黝的眼睛，一條長長的尾一雙黑黝黝的眼睛，一條長長的尾巴，身上的顏色五彩斑斕。巴，身上的顏色五彩斑斕。18中間：寫好重點段中間：寫好重點段 1、場景再現(xiàn)法。所謂場景再現(xiàn)，、場景再現(xiàn)法。所謂場景再現(xiàn)，就是通過筆將當(dāng)時的情景如同攝像就是通過筆將當(dāng)時的情景如同攝像一般一般“拍攝拍攝”下來。讀者讀到這段下來。讀者讀到這段文字就仿佛親眼看到一樣。怎樣才文字就仿佛親眼看到一樣。怎樣才能做到這一點呢能做到這一點呢？19 一般來說一般來說，都是按照放風(fēng)箏的過程來寫的，都是按照放風(fēng)箏的過程來寫的，寫的時候注意抓住人物的神情、動作、語言等，寫的時候注意抓住人物的神情、

8、動作、語言等，寫得十分傳神。如片段一中寫得十分傳神。如片段一中“只見他們個個張只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏的風(fēng)箏?！薄啊薄拔蚁劝扬L(fēng)箏我先把風(fēng)箏提起來，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，提起來，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著，風(fēng)箏慢慢地飛起來了。一邊放線，一邊跑著，風(fēng)箏慢慢地飛起來了。接著我站在那里慢慢放線，一邊拉線。我的接著我站在那里慢慢放線，一邊拉線。我的“燕子燕子”風(fēng)箏漸漸地越飛越高，像鳥兒一樣在風(fēng)箏漸漸地越飛越高，像鳥兒一樣在空中自由自在。看著漸飛漸遠的風(fēng)箏，我的

9、心空中自由自在。看著漸飛漸遠的風(fēng)箏，我的心里好得意！里好得意！”等等，形象地再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的等等，形象地再現(xiàn)了放風(fēng)箏時的情景。情景。 20 點面結(jié)合法。點面結(jié)合法?！懊婷妗敝傅氖菍Υ蠖鄶?shù)人的概括描指的是對大多數(shù)人的概括描寫，寫，“點點”指的是對個別人的具體描寫。片段一指的是對個別人的具體描寫。片段一中有中有“面面”的介紹：的介紹：“廣場上放風(fēng)箏的人可多了，廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。眼睛緊緊地盯著自

10、己放飛的風(fēng)箏。” “此時，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，此時，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最后終于在云端里追上了它。只見我的風(fēng)箏好像很后終于在云端里追上了它。只見我的風(fēng)箏好像很得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒向前沖，連我都難以置信。向前沖，連我都難以置信?！敝攸c則是寫重點則是寫“我我”放風(fēng)箏時的心理活動，這是放風(fēng)箏時的心理活動，這是“點點”的描寫的描寫 21豹尾豹尾寫好結(jié)尾寫好結(jié)尾 1、描寫廣場上的氣氛，寫自己的愿望結(jié)尾。、描寫廣場上的氣氛，寫自己

11、的愿望結(jié)尾。 不好！風(fēng)停了！我的風(fēng)箏和別的一些風(fēng)不好！風(fēng)停了！我的風(fēng)箏和別的一些風(fēng)箏落了下來。我很傷心箏落了下來。我很傷心又要重放。功又要重放。功夫不負(fù)有心人，終于我的風(fēng)箏又上天了，夫不負(fù)有心人，終于我的風(fēng)箏又上天了，在天上又自由地飛了起來，不過這一次是在天上又自由地飛了起來，不過這一次是帶著一顆心上天的帶著一顆心上天的我祝愿所有的人春我祝愿所有的人春天快樂。天快樂。 讓我們一起把美好的心愿帶上天吧！讓我們一起把美好的心愿帶上天吧！222、談感受，升華主題。、談感受，升華主題。 A、通過這次放風(fēng)箏，我知道了只要有耐心，、通過這次放風(fēng)箏，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成績！就一定能取得好成績

12、！ B、這件事已經(jīng)過去一年多了，但我至今仍、這件事已經(jīng)過去一年多了，但我至今仍然記憶猶新。是那次放風(fēng)箏教會了我做什然記憶猶新。是那次放風(fēng)箏教會了我做什么事都要有信心和恒心，相信自己一定會么事都要有信心和恒心，相信自己一定會做好每一件事情。做好每一件事情。 C、我吸取上次所犯的教訓(xùn)，按爺爺?shù)姆椒?，、我吸取上次所犯的教?xùn)，按爺爺?shù)姆椒?，我的我的“小蝴蝶小蝴蝶”終于飛上了藍天。此刻，終于飛上了藍天。此刻，我感覺渾身的每一個細胞都在興奮地顫抖。我感覺渾身的每一個細胞都在興奮地顫抖。我也深深地領(lǐng)悟到我也深深地領(lǐng)悟到“失敗乃成功之母失敗乃成功之母”陣陣句話的真正含義。句話的真正含義。23畫龍點睛畫龍點睛寫

13、好文題寫好文題 放風(fēng)箏比賽放風(fēng)箏比賽愉快的星期愉快的星期天天廣場上的笑聲廣場上的笑聲放風(fēng)放風(fēng)箏箏24語海拾貝語海拾貝打開你的百寶箱打開你的百寶箱 描寫描寫春天景物春天景物的詞語的詞語 春光明媚春光明媚 春風(fēng)和煦春風(fēng)和煦 春風(fēng)習(xí)習(xí)春風(fēng)習(xí)習(xí) 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 陽光燦爛陽光燦爛 陽光送暖陽光送暖 描寫描寫風(fēng)箏風(fēng)箏的詞語的詞語無比快樂無比快樂 五顏六色五顏六色 五彩繽紛五彩繽紛 各式各樣各式各樣 展翅高飛展翅高飛 越飄越遠越飄越遠 相互追逐相互追逐 上下翻飛上下翻飛 悄悄私語悄悄私語 歡呼跳躍歡呼跳躍 自由自在自由自在 數(shù)不勝數(shù)數(shù)不勝數(shù) 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 三三兩兩三三兩兩 無影無蹤無影無蹤25 描寫人

14、們反應(yīng)的詞語描寫人們反應(yīng)的詞語 興高采烈興高采烈 迫不及待迫不及待 胸有成竹胸有成竹 交頭接耳交頭接耳 忐忑不安忐忑不安 滿臉通紅滿臉通紅 不由自主不由自主 不慌不忙不慌不忙 焦急萬分焦急萬分 箭步如飛箭步如飛 滿臉疑惑滿臉疑惑 模模糊糊模模糊糊 前仰后合前仰后合 又蹦又跳又蹦又跳 心弦緊繃心弦緊繃 不甘示弱不甘示弱 仰面朝天仰面朝天 莫名其妙莫名其妙 歡呼雀躍歡呼雀躍 熱鬧非凡熱鬧非凡 一片歡騰一片歡騰 吵吵鬧鬧吵吵鬧鬧 歡聲笑語歡聲笑語 供你在文中選用的句子供你在文中選用的句子 失敗乃成功之母失敗乃成功之母 功夫不負(fù)有心人功夫不負(fù)有心人26 風(fēng)箏是怎么上天的？ 風(fēng)箏為什么要上天？ 天上有哪

15、些風(fēng)箏？所說它們的故事。 風(fēng)箏飛上天會發(fā)生哪些事？ （隨風(fēng)搖扶直上、飄飄浮蕩 纏在一起、飄飄搖搖 掉落下來、斷線了,風(fēng)箏隨風(fēng)而去） 說說你放風(fēng)箏的故事、心情 看著天上的風(fēng)箏你想說什么？ 看著掉下來的風(fēng)箏你又想說什么？ 27除了眼中真實的風(fēng)箏，還有哪些事除了眼中真實的風(fēng)箏，還有哪些事物也像風(fēng)箏？也在放風(fēng)箏？物也像風(fēng)箏？也在放風(fēng)箏？ （放飛自己的理想（放飛自己的理想, ,追尋自己的天空追尋自己的天空 比比喻一去不回的人喻一去不回的人 命運不能自己把握命運不能自己把握 父父母、老師的牽引）母、老師的牽引） 你能從風(fēng)箏中悟出更深的含義嗎？你能從風(fēng)箏中悟出更深的含義嗎？28 放 風(fēng) 箏 春天是個放風(fēng)箏的

16、季節(jié)。 春天剛到，我實在禁不住那種放風(fēng)箏的強烈誘惑，在一個風(fēng)和日麗，萬里無云的好天氣，我拿著花蝴蝶風(fēng)箏，和爸爸一起迎著春風(fēng)向廣場走去。 路旁的景色多美呀！柳條剛剛抽出新芽，像小姑娘美麗的發(fā)辮?；▋焊傁嚅_放，爭先恐后地把芳香獻給人們。一路上，我還看到許多小朋友手里也拿著風(fēng)箏，也是去放風(fēng)箏的。看來，今天一定會非常熱鬧的。 29 “到了！到了！到了！到了！”爸爸的叫喊聲把爸爸的叫喊聲把我從春天的醉夢中喚醒。抬頭望去，我從春天的醉夢中喚醒。抬頭望去，廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園，一廣場就成了人們放飛風(fēng)箏的樂園，一款款風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，款款風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風(fēng)箏的人們在

17、陽光下盡情地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人歡笑：有大人帶著孩子的，有年輕人三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與三五成群的，有老年風(fēng)箏愛好者來與老友切磋技藝的老友切磋技藝的爸爸叫我拿著風(fēng)爸爸叫我拿著風(fēng)箏，自己拽著線軸，向前面跑去。箏，自己拽著線軸，向前面跑去。30 “放！放！”爸爸喊了一聲，我連忙爸爸喊了一聲，我連忙把手中的風(fēng)箏向上一推，只見爸爸把手中的風(fēng)箏向上一推，只見爸爸抖著線軸，飛快地跑起來。抖著線軸，飛快地跑起來?！鞍?！啊！我們的風(fēng)箏上天了。我們的風(fēng)箏上天了?！蔽腋吲d極了，我高興極了，望著花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍望著花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住從爸爸的手上

18、搶過線，飛快地不住從爸爸的手上搶過線，飛快地跑起來?；仡^望去，只見花蝴蝶越跑起來?；仡^望去，只見花蝴蝶越飛越高。我跑了一陣才收住腳，扭飛越高。我跑了一陣才收住腳，扭頭一望，我的頭一望，我的“花蝴蝶花蝴蝶”已飛在半已飛在半空中了，我高興地跳了起來?？罩辛?，我高興地跳了起來。31 看著漸飛漸遠的看著漸飛漸遠的“花蝴蝶花蝴蝶”，我的，我的心里好得意！忽然，一陣狂風(fēng)吹過，心里好得意！忽然，一陣狂風(fēng)吹過，我的我的“花蝴蝶花蝴蝶”像喝醉了酒的醉漢，像喝醉了酒的醉漢，一路搖搖晃晃，一個跟頭，從萬里云一路搖搖晃晃，一個跟頭，從萬里云霄栽了下來。我有點灰心，在爸爸的霄栽了下來。我有點灰心，在爸爸的鼓勵下，我又恢

19、復(fù)了信心，終于把風(fēng)鼓勵下，我又恢復(fù)了信心，終于把風(fēng)箏放在了廣闊的藍天中。我的小箏放在了廣闊的藍天中。我的小“燕燕子子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。這時，又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。這時，我那顆我那顆“突突突突”跳得厲害的心才算平跳得厲害的心才算平靜下來。靜下來。32 這時，天空中的風(fēng)箏越來越多，這時，天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了：有漂亮的熱鬧極了：有漂亮的“美少女美少女”，有，有機靈的機靈的“孫悟空孫悟空”，還有鮮紅鮮紅的，還有鮮紅鮮紅的“大金魚大金魚”五顏六色的風(fēng)箏帶著五顏六色的風(fēng)箏帶著孩子們的歡樂與希望，讓我們一起把孩子們的歡樂與希望，讓我們一起把美好的心愿帶上天吧！美好的心愿帶上天吧！33 龍形風(fēng)

20、箏龍形風(fēng)箏 星期天星期天，我和爸爸媽媽來到了繁華的體育館玩耍，這里人山人海。有的，我和爸爸媽媽來到了繁華的體育館玩耍，這里人山人海。有的人在滑冰，有的人在打籃球，有的人在跳舞，還有的人在做運動，真熱鬧呀！人在滑冰，有的人在打籃球，有的人在跳舞，還有的人在做運動，真熱鬧呀！咦，那是什么？原來是有人在放風(fēng)箏呀，于是，我便走了過去咦，那是什么？原來是有人在放風(fēng)箏呀，于是，我便走了過去。 過來過來一看，好多漂亮的風(fēng)箏呀一看，好多漂亮的風(fēng)箏呀！ 有有的似春燕在天空中飛翔，有的像老鷹展翅飛過天空，有的像熱帶魚在的似春燕在天空中飛翔，有的像老鷹展翅飛過天空，有的像熱帶魚在天空中游來游去，還有的像一朵花兒在空

21、中綻放。就在這時，有一個風(fēng)箏吸天空中游來游去，還有的像一朵花兒在空中綻放。就在這時，有一個風(fēng)箏吸引了我的視線，走過去一看，我吃了一驚，原來是一條紅色的巨龍在天空中引了我的視線，走過去一看，我吃了一驚，原來是一條紅色的巨龍在天空中飛舞，再走近些，這條巨龍在天空中飛舞，吸引了不少人的眼目，使得眾人飛舞，再走近些，這條巨龍在天空中飛舞，吸引了不少人的眼目，使得眾人不得不停下來在旁邊觀看。這條巨龍有著鹿一般的角，牛一般的頭，象一般不得不停下來在旁邊觀看。這條巨龍有著鹿一般的角，牛一般的頭，象一般的耳，威風(fēng)凜凜。它的身體像一個個小紅燈籠一樣串在一起，翱翔在那沒有的耳，威風(fēng)凜凜。它的身體像一個個小紅燈籠一

22、樣串在一起，翱翔在那沒有一絲雜質(zhì)的藍天上顯得格外耀眼。它有著細長紅亮的胡須，在天空中飛翔時，一絲雜質(zhì)的藍天上顯得格外耀眼。它有著細長紅亮的胡須，在天空中飛翔時，它的胡須會隨著風(fēng)兒飄蕩，它的牙齒銳利直豎，這讓它顯得更加威武。它的胡須會隨著風(fēng)兒飄蕩，它的牙齒銳利直豎，這讓它顯得更加威武。 這這條巨龍在空中乘風(fēng)飛翔，速度極快，時不時還連翻了幾個跟頭兒，過條巨龍在空中乘風(fēng)飛翔，速度極快，時不時還連翻了幾個跟頭兒，過了一會兒，它累了，就會稍稍減慢速度，等它恢復(fù)之后，它又加快了速度，了一會兒，它累了，就會稍稍減慢速度，等它恢復(fù)之后，它又加快了速度，呼風(fēng)喚雨，翻江倒海，好像整個天空都是它的。直到最后，它才從

23、天空中飛呼風(fēng)喚雨，翻江倒海，好像整個天空都是它的。直到最后，它才從天空中飛下來，躺在了大地母親的懷抱中下來，躺在了大地母親的懷抱中。 雖然雖然，那條龍已不再藍天中翱翔，那條龍已不再藍天中翱翔，但是它卻把自己的精神留了下來，我多么渴望擁有龍一樣的精神呀，因為但是它卻把自己的精神留了下來，我多么渴望擁有龍一樣的精神呀，因為我們都是龍的傳人！我們都是龍的傳人！34 龍龍形形風(fēng)箏風(fēng)箏 龍龍，是人們幻想的動物，傳說中的四靈之一，是掌管雨水的神。龍能給人們帶來，是人們幻想的動物，傳說中的四靈之一，是掌管雨水的神。龍能給人們帶來祥瑞，具有變化的神力。在上古神話中，人們則把皇帝的形象和龍聯(lián)系在一起。炎黃祥瑞，

24、具有變化的神力。在上古神話中，人們則把皇帝的形象和龍聯(lián)系在一起。炎黃子孫便自認(rèn)為是龍族，龍的后代，龍的傳人子孫便自認(rèn)為是龍族，龍的后代，龍的傳人。 說說起龍，我想起小時候放過龍形風(fēng)箏，那是哥哥的爸爸從山東濰坊買回來的送給起龍，我想起小時候放過龍形風(fēng)箏，那是哥哥的爸爸從山東濰坊買回來的送給他的，我那時還小，跟在哥哥的屁股后面讓他帶我去公園放風(fēng)箏，哥哥總是說風(fēng)太小他的，我那時還小，跟在哥哥的屁股后面讓他帶我去公園放風(fēng)箏，哥哥總是說風(fēng)太小了，放飛不起來了，放飛不起來。 終于終于我等到了那一天，我們來到了公園，把風(fēng)箏一打開，我等到了那一天，我們來到了公園，把風(fēng)箏一打開，“哇！哇！”我高興地喊道，我高興

25、地喊道，只看見了一條巨龍出現(xiàn)在我的眼前，這只龍的龍頭是有很多小竹條固定的，看起來非只看見了一條巨龍出現(xiàn)在我的眼前，這只龍的龍頭是有很多小竹條固定的，看起來非常威風(fēng)，頭上長著兩只大角，兩只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，張著大嘴，露出兩排常威風(fēng)，頭上長著兩只大角，兩只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，張著大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，鋒利的牙齒，“山山”字形的眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光，若想要放飛它，就需要一根字形的眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光，若想要放飛它，就需要一根線扣住它的線扣住它的頭。頭。 哥哥哥哥的爸爸拿著龍頭往前跑，哥哥拿著龍尾跑，迎著風(fēng)勢，那條龍原本躺在地上的爸爸拿著龍頭往前跑，哥哥拿著龍尾跑，迎著風(fēng)勢，

26、那條龍原本躺在地上的的“五彩巨龍五彩巨龍”猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦高兒一邊拍手，猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦高兒一邊拍手，高興地說：高興地說：“哦，哥哥真厲害！風(fēng)箏飛起來嘍！哦，哥哥真厲害！風(fēng)箏飛起來嘍！”哥哥越跑也快，這條哥哥越跑也快，這條“巨龍巨龍”好像好像一下子來了精神，越飛越高。遠遠望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風(fēng)箏一下子來了精神，越飛越高。遠遠望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風(fēng)箏的人，都趕緊放下手中的風(fēng)箏，不由自主的跟著這條的人，都趕緊放下手中的風(fēng)箏，不由自主的跟著這條“神龍神龍”跑。邊跑邊說：跑。邊跑邊說：“呵，呵，這是誰的

27、風(fēng)箏呀？可真漂亮！這是誰的風(fēng)箏呀？可真漂亮！”。我和哥哥趕緊得意洋洋地說：。我和哥哥趕緊得意洋洋地說：“這是我們的風(fēng)箏！這是我們的風(fēng)箏！我們的風(fēng)箏飛起來嘍！我們的風(fēng)箏飛起來嘍！” 我我時不時地扭頭看一眼風(fēng)箏，它在天空中多么自由、快樂，我也向它一樣在蔚藍的時不時地扭頭看一眼風(fēng)箏，它在天空中多么自由、快樂，我也向它一樣在蔚藍的天空中飛翔，可以看見綠油油的麥田，清澈的湖水，雄偉的山川天空中飛翔，可以看見綠油油的麥田，清澈的湖水，雄偉的山川，我愿意做一條樂，我愿意做一條樂于助人的龍形風(fēng)箏，地球干旱的時候，我會去幫助人們救火，不要忘了，我是掌管水于助人的龍形風(fēng)箏，地球干旱的時候，我會去幫助人們救火，不要忘了，我