做家長滿意的陽光教師

1、做家長滿意的陽光教師宋秀萍要做一名什么樣的教師，我們就要給學(xué)生樹立一個什么樣的教師形象，因為新世紀要求我們做一名孩子和家長都歡迎的好老師（一）做一名孩子受歡迎的老師作為一個老師，要面對的是無數(shù)個不同家庭環(huán)境中成長起來的， 性格、喜好 各異的學(xué)生，雖不能做到讓每一個學(xué)生都喜歡，但至少可以做到讓大多數(shù)的學(xué)生 喜歡。在我從教三年來，我一直在努力，努力的使自己成為一個受孩子歡迎的老 師。就個人體會而言，我把握的原則主要有：第一，專業(yè)知識要精，知識面要廣“學(xué)高為師”，作為老師，對自己所授學(xué)科的專業(yè)知識一定要精，要勤于學(xué)習(xí)勤于鉆研。課前一定要做好充分的準備工作， 不要在課堂上，東拉西扯混時 間，誤人子弟。

2、要能夠站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)方法， 思考用什么樣的方式才 能讓學(xué)生更好的接受知識，用什么樣的辦法才能讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)的技能技 巧。同時還要不斷的反思自己的教學(xué)過程， 揚長避短。學(xué)生對老師產(chǎn)生佩服和崇 拜的感情，更多的是緣于對老師對知識的專業(yè)程度和教學(xué)方法的靈活多樣。試想，如果一個老師在課堂上，對學(xué)生所問的問題都不能給出正確而滿意的解答， 又如 何能夠贏得學(xué)生的尊重呢？如果一個學(xué)生對學(xué)生所知的東西表現(xiàn)得一無所知，又如何能夠受到學(xué)生的歡迎？第二，要重視學(xué)生，會關(guān)愛學(xué)生其實，每一個人都希望能在和別人的交往中， 得到他人的重視。要想作一個 受歡迎的老師，從新學(xué)期第一次走進教室，和學(xué)生見面開始，第一

3、要務(wù)就是記住 學(xué)生的名字。如果，在一個陌生的環(huán)境中，你的名字突然被別人準確的叫出來, 內(nèi)心一定會有一種很被重視的感覺。 所以，最好能在一周內(nèi)就記住所教班級學(xué)生 的名字。這是重視學(xué)生，并贏得學(xué)生尊重的重要一步。雖然我沒有做班主任，但作為大隊輔導(dǎo)員，我可是“孩子王”，我會從生活 和學(xué)習(xí)的各方面去關(guān)心和愛護學(xué)生。而且，作為英語教師，似乎還更有優(yōu)勢。比 如，學(xué)生在心理上和我相處的時候就少了一些和班主任相處的對立情緒，更容易溝通和交流，也更容易走進學(xué)生的心靈。對學(xué)生的關(guān)心和愛護要出自內(nèi)心， 要講 究愛的智慧。比如，課堂上，有學(xué)生趴在桌上了，一句“你生病了嗎？需不需要 幫助？”的問候會可能會比簡單的批評更

4、有效果。再比如，有一次，一個小男孩 上課看大迷宮，被我發(fā)現(xiàn)了。他那驚慌的眼神和一下脹得通紅的臉，讓我知道， 他其實已經(jīng)明白了一切。于是，我沒有強行的沒收他的書，也沒有再給他難堪。 下課后，更是裝著沒事兒人一樣，離開了教室。但，他卻主動的到辦公室找我來 認錯來了。面對學(xué)生的錯誤，多給他們一些反思的機會，多給他們一些包容，得 到的效果也會更好，贏得和尊重也會更多。第三，說話要算說，處事要公正，為人要正直作為文清實小的一名老師，我所面對的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，接受水平參 差不齊的學(xué)生。我要求自己，對學(xué)生一視同仁，在處理事情的時候，不能厚此薄 彼，對優(yōu)生可以寬容，對差生卻很苛刻。雖然，現(xiàn)行的教育評價機

5、制是無法改變 的，但我始終認為，學(xué)習(xí)成績并不是衡量學(xué)生的唯一標準。優(yōu)良的品格，健康向 上的心理，對學(xué)生今后的成長更為重要。所以，要做一個孩子喜歡的老師，處理 問題時，一定要三思而后行，不要因為有失偏頗的一句話或一個處理意見，給學(xué) 生的心靈留下一生的創(chuàng)傷第四，情緒要穩(wěn)定，性格要樂觀俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各 樣的壓力和苦惱。但如果要做一名孩子喜歡的老師，就無論如何也不能將自己的 不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒， 挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué) 會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，我告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，

6、并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。第五，要有幽默感幽默是生活最好的調(diào)味劑。現(xiàn)行的教學(xué)模式下，在老師與學(xué)生的課堂交往中， 學(xué)生易受拘束，產(chǎn)生緊張心理，一個適當?shù)?，恰到好處的幽默，能?chuàng)造出一個和 諧自由的課堂氛圍，往往也能緩解課堂中臨時出現(xiàn)的尷尬局面， 讓學(xué)生在笑聲中 愉快的接受教育。所以，幽默是一種品味，也一種修養(yǎng)，更是一種智慧，有幽默 感的老師自然也是受歡迎的老師了。第六，課堂中沒有不良習(xí)慣每個人都有自己的習(xí)慣，可有些習(xí)慣，如果是在教室里、課堂上表現(xiàn)出來， 那一定和受歡迎的老師無緣了。比如，隨地吐痰，講課時口沫橫飛（此時，一定 沒有學(xué)生愿意坐第一排）；不注意儀表，衣冠不整（學(xué)生會對你的整體形象大打

7、折扣）；表情過度，口頭禪過多（會讓學(xué)生覺得太夸張，難以接受）等等。一句話的感受，做老師難，做個孩子喜歡的老師更難！但真因為難做，對我 才更具有挑戰(zhàn)性，我也會更加有動力去個孩子喜歡的好老師！（二）做一名家長滿意的老師記得周校長常說我們文清實小就是要辦人民滿意的教育，全心全意服務(wù)，真 情真知育人。作為實小的一名老師，怎樣在這一口號聲中扮演好自己的角色呢?我認為，我們可以做的就是當家長滿意的老師。 我覺得爭做家長滿意的教師，除 了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個方面來使家長滿、八意：一、學(xué)會推銷自己每個老師都有自己的長處，在工作中老師要積極發(fā)揮這些長處， 并學(xué)會推銷 自己的長處

8、，這是使家長對教師滿意的一個重要方面。 老師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己 某方面的長處，當然這種長處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。 比如，語文老師 的長處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個方面，擅長朗讀，長于演講，精于寫作，或者有 一手漂亮的書法等。而我是英語老師，我就努力地讓家長知道我的優(yōu)勢在表現(xiàn)在 哪里。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長， 并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在 某方面是比較喜歡的，愿意在未來的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長處。 老師在 課堂上充分展示自己的一技之長， 就會使學(xué)生對老師產(chǎn)生敬佩之情。另外，一個 老師如果能在自己擅長的方面多設(shè)計些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長多次看到以后，對老師在某方面

9、的擅長會留下更為深刻的印象。 家長會作這樣的思 考：我的孩子由這位老師教這門學(xué)科， 兩三年過后，孩子在該方面一定也會得到 較好的發(fā)展。有意或者無意地展示和推銷自己，家長對自己孩子的老師就會很快 產(chǎn)生好感，滿意度會直線攀升。這樣的老師會很快使家長感到滿意。二、肯定學(xué)生長處平時，老師在與家長的交流過程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則， 尤其對于班級中覺得“有問題的學(xué)生”。一遇到家長，老師或許也會敷衍學(xué)生的 一些“閃光點”，但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學(xué)校中存在的問題，致使 有的家長都不敢到學(xué)校或者不歡迎老師進行家訪，在路上遇見老師也會故意避開。久而久之，家長或許就會因為與老師的隔閡對老師

10、漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。我 們做老師的其實應(yīng)該記著這樣一句俗語：痢痢頭兒子自己好。家長看自己的孩子， 不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長這樣的普遍心 理，我們在與家長交流孩子的情況時， 應(yīng)該盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點， 在這 基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語言向家長指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的 話，一定會更加出色的?！逼鋵?，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴 我們：成功才是成功之母，小成功才會促使大成功。如果我們幫助家長有針對性 地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長的配合下，引導(dǎo)他們就會取得 更大的成功，使閃光點更加耀眼。而這正符合了家長的心理需求， 再加上

11、孩子在 鼓勵的陽光下更快地成長，老師當然就會受到家長的歡迎，也就自然成了讓家長 滿意的老師。三、指導(dǎo)家庭教育據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長都有強烈的想教育好子女的愿望， 可就是苦于找不 到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，我們當老師的就應(yīng)該對家長做好家庭 教育的指導(dǎo)工作。首先，家庭教育也是一門學(xué)問，；我們應(yīng)該做好對家長指導(dǎo)前 充分的準備工作。這種準備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容， 第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相 關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗，對家長進行指導(dǎo)的時候要能說得出所以然， 這樣才能 令家長信服；第二，要有意識地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對不同類型 的家長進行不同的指導(dǎo)，讓家長掌握針對自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方 法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績，把指導(dǎo)家庭教育變成簡單的讓家長為孩子買練習(xí)冊，并讓家長督促孩子認 真完成練習(xí)冊。家庭教育是多元的，我們除了指導(dǎo)家長督促并引導(dǎo)孩子認真完成 學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該在以下兩個方面對家長進行指導(dǎo)， 其一，告訴家長教育孩子學(xué) 會做人的重要性，要求家長在日常生活的點點滴滴中教育孩子怎樣做人；其二， 要指導(dǎo)家長善于發(fā)現(xiàn)孩