五年級勞動與技術教案[上冊]

1、 第一課 簡易書立學習目標：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法并能動手制作出一個簡易書立。2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。學習重點：制作簡易書立的方法。學習難點：校直和按尺寸彎折。學前準備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等學習過程：一、談話導入課題：1師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好??！今天這節(jié)課我們就來學做簡易書立。2板書課題：簡易書立二、觀察討論制作方法：利用基本線條制作物品。1教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。

2、2先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。3教師隨機進行板書。截取鐵絲   校直鐵絲   彎折鐵絲  整形三、感知  課本讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。四、動手制作1教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2四人一組制作一對書立。3教師巡視，幫助有困難的學生。五、展示評比1各組把制作好的書立展示在展臺上。2請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。3指名說說制作書立的感受與收獲。4試試書立是否好用，需要解決什么問題。六、拓展與延伸1教師出示各樣書立讓學生欣賞。2師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？3設計一個你喜歡的書立式樣

3、，并把它做出來。第二課 做 衣 叉學習目標：    1運用彎、銼等方法制作衣叉。2培養(yǎng)學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。學習重點：做衣叉的方法。學習難點：彎和銼。學具準備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。學習過程：一、直接導入課題：1把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動手做一個衣叉，這個問題就解決了。板書課題：做衣叉二、探究制作方法：1教師出示衣叉，讓學生觀察研究。2提問： 它是由幾個部分組成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3指名回答以上問題，教師適機進行板書。三、動手實踐：1教師提醒學生注意安全。2學生每人制作一個衣叉。3教師巡視指

4、導，幫助有困難的學生。四、評比1師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動，你用什么方法解決呢？2個組評選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3教師進行評價鼓勵。五、拓展與小結1師：如果沒有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？2怎樣制作一個兩面帶叉的衣叉，想一想，應該怎樣制作？3教師小結。第三課 簡易衣架學習目標：    1通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。2使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學習重點：學習制作簡易衣架的基本方法。學習難點：鐵絲連接處的緊固。學前準備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。學習過程：一、

5、教師導語，引入課題：師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學習怎樣用鐵絲做衣架。板書：簡易衣架。二、感知教材，講解制作要領：1教師邊講解邊示范。2重點講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。三、深化認識，掌握方法：1學生看書中的“制作過程”。2齊讀制作要領。（課件）做衣架，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，架身要對稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅固、又美觀。四、指導學生實踐操作1教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2重點指導彎折鐵絲的方法。五、評比總結，擴展延伸1展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子

6、上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。2討論：自制鐵絲衣架的意義，談談自己動手做衣架的感受？3教師小結：同學們，我們今天學習了制作衣架的方法，大家也談了自己動手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手。第四課 有趣的線體造型（一）學習目標：    1了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。    2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造

7、型、木塊。學習過程：一、激趣導入  1、激發(fā)學生興趣，了解線體造形2、揭題，板書。二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發(fā)現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展玩“超級變變變”的游戲。四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。第五課 有趣的線體造型（二）學習目標：    1了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。  

8、60; 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。學習難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學習準備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。學習過程：一、激趣導入 1、激發(fā)學生興趣，了解線體造形二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察人物線體造型，有什么發(fā)現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價（1）組內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做

9、一做第六課 旋轉飛碟學習目標：    1了解旋轉飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。    2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學習重點：學會制作旋轉飛碟。學習難點：掌握五金工具的使用方法。學習準備：直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。學習過程：一、激趣導入  激發(fā)學生興趣，了解旋轉飛碟二、新授1、觀察、交流。（1）各小組內觀察，有什么發(fā)現？（2）學生交流觀察結果。（3）再次認真觀察。（4）全班交流旋轉飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結2、學生制作3、展示與評價（1）組

10、內欣賞評價。（2）全班展示評價。三、拓展。你用！四、欣賞欣賞老師作品！回家試著做一做第七課 小漏斗學習目標：    1學習制作小漏斗的方法。2培養(yǎng)學生動手動腦能力和勤儉節(jié)約的品質。學習重點：學習制作小漏斗的方法。學習難點：畫扇形圖。學習準備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。學習過程：一、啟發(fā)談話，導入新課：師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒有漏斗就很不方便。自己動手用易拉罐做一個小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來學做小漏斗。板書課題：小漏斗二、嘗試制作，反饋矯正1閱讀理解、歸納方法。（1）請大家看書P12-14，請大家討論一下制作

11、小漏斗的方法是怎樣的？（2）學生小結：選材畫圖折邊對接整理手柄試用2嘗試制作體會方法。（1）根據剛才討論的方法來試著做一個漏斗。（2）學生實踐，教師輔導，即時發(fā)現問題解決問題。（3）反饋信息，落實訓練，請學生說出在實踐過程中自己認為最難的地方是什么？三、反復實踐，掌握技能1明確要求。剛才大家試著制作了一個小漏斗，請大家看看老師是怎樣制作的。2教師利用半成品進行示范。要求：制作精細，講求質量。注意安全。 四、小結評議，拓展延伸1將自制的漏斗帶回家，請家長試用一下，并提出改進意見。2教師小結，鼓勵學生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動手做一做。-第八課 壁掛娃娃教學內容：湖北省教學研究室組編

12、勞動與技術小金工五年級上冊學情分析：五年級學生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。通過制作壁掛娃娃，能讓學生掌握基本的動手能力，激發(fā)學生的求知欲，引起學生對科技的向往。因此，在教學過程中，教師要充分估計難度，讓學生在做的過程中培養(yǎng)能力。教學目標：1、學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創(chuàng)造美好生活。2、學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。3、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。4、培養(yǎng)學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發(fā)現美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學重、難點：重點;學習壁掛娃娃的制作方法。難點：去掉易拉罐的蓋。教學準備：易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干

13、，彩筆，創(chuàng)可貼。教學過程：師生問好，互動，分組并確定小組長。一、情境導入，激發(fā)興趣。同學們，你們有沒有一間屬于自己的房間（有或沒有）那么，大家想不想自己動手制作工藝品來裝飾房間呢?（想）（出示實物）誰知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來制作一個來裝飾自己的房間。二、檢查工具材料要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學生說一說）大家準備了嗎？教師檢查一下學生準備材料情況。三、討論制作方法和步驟。1、準備好了材料，那我們怎樣做呢？（看書，讓教材幫助）2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機板書制作步驟）3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用

14、剪刀尖鉆個孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學生思維 、想象能力】四、分組制作弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時應該注意的問題，下面我們比比看，哪個小組制作的又快又好。開始動手吧！1、學生分組制作，教師巡視指導。2、重點指導學生去掉易拉罐的蓋。師隨機播放輕音樂。五、展示評價、延伸1、小組推薦作品，評出“最佳作品獎”、“最有創(chuàng)意獎”。2、改變壁掛娃娃頭發(fā)的造型，看看效果如何。3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰做得好。六、教師總結同學們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大

15、家都很聰明，希望課后開動腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！ 第九課 蛋殼工藝品金魚教學目標：1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品金魚。教學重難點:1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。2、培養(yǎng)學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環(huán)境的意識。材料工具：雞蛋1個、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶教學過程：一、復習引入新課1、簡述繡裝飾線條的方法。2、繡裝飾線條的步驟是什么？1、印線條2、上繃3、起頭4、繡制3、檢查評比和交流上一課的練習作品4、引入新課：板書“蛋殼

16、工藝品金魚”二、教學新課1、介紹蛋殼工藝品的制作：我國民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽。2、蛋殼工藝品金魚的制作A教師先介紹B讓學生閱讀教材相關內容及要求三、做中學1、講解制作步驟做魚身子做魚眼睛剪魚鰭和魚尾上色2、動手操作A教師先示范講解 B學生動手操作練習四、課外操作練習制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品金魚第十課 方便取盤夾教學目標：1、知識與技能：引導學生認識方便取盤夾的作用，了解形體設計，進一步訓練學生鐵絲加工動手能力。2、過程與方法：觀察法、講述法、討論法、演示法。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生的手工制作興趣和勞動成就感。教學重點：鐵絲尺寸的量取和彎曲過程教學難點

17、：鐵絲彎曲的把握教學準備：3mm鐵絲若干、鐵皮或鋁皮少量、手鉗、4mm鐵絲幾段、木塊幾個。教學過程：一、引題1、現在，人們生活水平提高了，也越來越重視飲食與保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃著了健康。因為蒸可以少用或不用油。2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎樣從蒸鍋里將菜盤取出來的？怎樣解決燙手問題的？3、學生說一說，教師補充。二、上網看看，人們普遍是怎樣解決的？通過hao123網站“百度”搜索圖片“取盤夾”，在第三頁中可看到目前人們設計的一些方案成品圖片，以認識人們的解決思路。三、學習制作一個簡單的取盤夾1、先看看書，說說需要什么材料，什么工具？2、看看需要幾段鐵絲，每段要多長？3、分組分

18、發(fā)材料。4、學生分組開展制作，教師巡回指導，解決遇到的難點。重點指導套管的制作以及鐵絲的彎曲度。5、展示取盤效果。開展點評，提出鼓勵與希望。第十一課 簡易機器人制作教學目標：讓學生知道機器人的作用及制作方法。了解常見機器人有哪些。教學過程：一、 工具材料二、 制作過程1. 常用的簡易機器人服務生機器人 簡易行走機器人 六角蟲機器人火星探測機器人 排雷機器人 汽車生產機器人 墻壁清潔機器人2. 觀察機器人由幾部分組成3. 實踐探索設計安裝并調試簡易機器人碰壁回頭機器人1. 認識部件，按圖安裝2. 調試與操作三、 思考與實踐1.你在制作過程中遇到了什么問題？你是怎樣克服 ？2.你能讓簡易機器人播放

19、動聽的音樂嗎？第十二課 蛋殼花藝術教學目標：1、使學生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。教學難重點：讓學生掌握蛋殼花的制作方法材料工具：雞蛋殼數個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支；教程：一、復習引入新課1、簡述蛋殼工藝品金魚的制作步驟是什么？（1）做魚身子； （2）做魚眼； （3）剪魚暨和魚尾； （4）上色2、檢查評比和交流上一課的練習作品3、引入新課：板書“蛋殼花藝術”二|教學新課1、介紹蛋殼花藝術2、講解蛋殼花藝術品德制作；A、教師先介紹B、讓學生閱讀教材第4547頁的內容和要求三、做中學1、講解制作步驟和要求。蛋殼涂色畫花

20、粘貼蛋殼2、動手操作A教師先行示范講解B學生動手操作練習四、課外操作練習制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術品第十三課 易拉罐空筒小制作教學目標：1、使學生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。2、讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。材料工具：易拉罐空筒三個、細線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把教學過程：一、復習引入新課1、簡述蛋殼花藝術品的制作步驟和要求。蛋殼涂色畫花粘貼蛋殼2、檢查評比和交流上一課的練習作品。3、引入新課二、教學新課1、介紹易拉罐空筒小制作易拉罐花籃易拉罐筆筒2、講解易拉罐空筒小制作的相關知識A教師介紹B讓學生閱讀教材p51-54相關內容及要求三、做中學1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求去蓋修整易拉罐空筒粘合裝泥土，種植植物2、動手操作A教師先行示范講解B學生動手操作練習四、課外操作練習制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術品。第十四課 孔雀花籃教學目標：1、使學生能夠很好地利用喝完飲料