教案《春天在哪里》

1、春天在哪里教學(xué)設(shè)計陳娟教學(xué)簡介：春天在哪里這一主題活動的重點意在于引導(dǎo)兒童在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天，去體驗春天的美麗，去感受春天所帶來的愉快，從而加深對大自然的向往與熱愛之情。并在看、聽、聞、想、說等全身心的活動中，發(fā)展初步的科學(xué)觀察能力和探究能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的良好品德，讓學(xué)生的個性得到張揚，思維得到發(fā)展，想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察春天的變化，探究春天的特點，了解春天常見的動植物和人類的活動。 2、情感目標(biāo)：熱愛春天，親近春天，充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。3、行為目標(biāo)：愛護動、植物，增強環(huán)保意識。4、技能目標(biāo)：樂

2、意用繪畫、朗誦、唱歌、舞蹈等多種方式來表現(xiàn)春天的美麗。教學(xué)重難點： 感受春天的美，探究春天自然界的變化。培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的審美情趣。教學(xué)方法：情景教學(xué)法，自主、協(xié)作學(xué)習(xí)法，交流討論學(xué)習(xí)法教學(xué)準備：教師：CAI課件學(xué)生：1、觀察周圍環(huán)境（氣候、動、植物）及人們生活、活動情況的變化。2、收集有關(guān)春天的詩歌、歌曲等并準備表演。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁肼犅爢?？生：想師：播放CAI課件：春天在哪里歌曲，師生同唱。（意圖：讓學(xué)生在歡快、熟悉的音樂聲中激發(fā)要找春天的愿望。從而激情激趣。）師：孩子們，歌中的小朋友在干什么呢？、生：在找

3、春天。師：春天來了，她在哪兒呢？師：板書課題 春天在哪里過度：今天，就讓老師帶你們到神奇的大自然中去找一找、看一看美麗的春天吧！二、欣賞春天師：播放CAI課件：視頻春天美麗景色。生：伴著柔和的音樂，欣賞春天到來的美麗景色及人們活動情景。（意圖：縮小空間距離，縮短時間差異，讓學(xué)生在情景交融的環(huán)境下欣賞春天的景色，感受春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天的變化及特點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究力。）過度：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)春天了嗎？是怎么發(fā)現(xiàn)的？三、找春天師：播放CAI課件：展示“看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想說些什么？”師：請孩子們根據(jù)剛才欣賞的美麗景色，并結(jié)合課外觀察活動中所收集的及課本中提示的有關(guān)春天的信

4、息進行小組交流討論，看看哪個小組找的春天多，找的最有趣，將評為春天小精靈，獎勵小賀卡一張。教師適時進行引導(dǎo)。并播放輕音樂。 生：小組合作交流討論。（意圖：利用激勵機制，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、交流意識和表達能力。在柔和的音樂氣氛中，讓學(xué)生高興地找，快樂地找，在找中感受春天的美好，感受到大自然的親切，產(chǎn)生對大自然的熱愛，激發(fā)探索大自然的愿望。）師：哪個小組的代表來匯報。你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想說些什么？生：分組匯報自己發(fā)現(xiàn)的春天。生1：我看到冰雪融化了，桃花開了，梨花也開了。生2：我聽到小鳥的歌聲，青蛙的叫聲。生3：我看到燕子飛回來了。師：為什么說燕子飛回來了呢？生3：因為冬天的時候

5、，燕子飛到南方去了，春天來了，燕子就從南方飛回來了。生4：春天來了，青蛙醒了。師：為什么說青蛙醒了呢？生4：因為青蛙到了冬天就要冬眠，躲在洞里不吃不喝睡大覺，春天來了，它就醒了，跳出洞來玩了。生5：我還看見河里有小蝌蚪了，變成小青蛙了。師：你知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎？生5：小蝌蚪先長出后腿，然后長出前腿，最后它的小尾巴慢慢變沒有了，就變成青蛙了。生6：天氣變暖和了，我看見人們穿的衣服少了，好多小朋友都在放風(fēng)箏。生7：我聽到叮叮咚咚的流水聲。生8：我聞到花香了，聽到雷聲了，看見下小雨了。生9：我想說春天你真美！生10：我看見蜜蜂在采蜜，柳樹發(fā)芽了，小草鉆出來了。生11：我看見農(nóng)民在地里播種，

6、人們在山坡上植樹。師小結(jié)：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了這么多的春天，真不簡單，可見大家觀察得都很仔細、很認真，剛才你們觀察的都是春天到來的特點。（評出春天小精靈）師：孩子們，春姑娘已悄悄地來到了我們身邊，春天美嗎？（美）喜歡她嗎？（喜歡）我們該怎么做才對呢？生1：我們要愛護花草樹木。生2：不摘花，不折樹枝。生3：不踏草坪。生4：不亂扔垃圾。生5：愛護動物，不捉青蛙。生6：多栽花、多植樹。師小結(jié)：孩子們說的很對?？磥泶蠹叶己苡协h(huán)保意識，我們要愛護周圍的花草樹木，珍愛生命，為春天的到來增添光彩?。ㄒ鈭D：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強環(huán)保意識。）過度：春天來了，她在哪兒呢？原來她已跑到我們的課本里來了，在和小朋

7、友們說悄悄話呢，孩子們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）讓我們用最美的聲音歡迎春天的到來吧！生：讀課本中的兒歌。師小結(jié)：這首優(yōu)美的兒歌，不僅唱出了春天的特點，而且讓我們感受到了春天的美、大自然的美。過度：春天來了，那一朵朵盛開的小花就是春天的眼睛，那嫩綠的小草就是春天跳動的音符。孩子們，春天這么美、生活這么美。歡迎你大膽的用自己喜歡的方式來表達喜歡春天，喜歡生活的心情。四、表現(xiàn)春天師：播放CAI課件：展示“用自己喜歡的方式（畫、唱、寫、說、舞）表現(xiàn)春天的美麗?！卑樯下魳贰Ｉ盒〗M交流準備。師：分組指導(dǎo)。了解學(xué)生準備情況。生：全班交流。1、畫春天美麗景色。并評出“小畫家”。2、寫贊美春天的語句。并評出

8、“小詩人”。3、朗誦春天的詩歌。并評出“最佳朗誦者”。4、唱春天的歌曲。并評出“小歌手”。5、跳舞。并評出“小舞蹈家”。師：適時給予鼓勵和評價。（意圖：給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的舞臺，感受春天的氣息，張揚個性，發(fā)展思維，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感。）師小結(jié)：今天，老師真為你們感到自豪，你們動聽的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，富有激情的朗誦，富有創(chuàng)意的作品，讓我真正感受到你們對春天由衷的熱愛和贊美！五、活動結(jié)束伴著春天在哪里的歌聲結(jié)束本節(jié)課。師總結(jié)：孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，你們都已經(jīng)找到了春天，她是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)，她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！教學(xué)后記：這是一堂一年級第二冊品德與生活的活動課，活動目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究及表達能力。根據(jù)低年級兒童的心理特征，我按“激趣賞春找春贊春”的思路設(shè)計教案，引導(dǎo)學(xué)生走近自然，親近自然，去觀察、感受春天大自然的變化，課堂是學(xué)生生機勃勃的生命和智慧活動的廣闊天地，是精神馳