二年級下冊語文《雷雨》教學(xué)設(shè)計

1、人 教 版 二 年 級 下 冊 雷 雨教學(xué)設(shè)計課文：雷雨滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動， 蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 閃電越來越亮。雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來。 雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。 蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。 池塘里的水滿了，青蛙也叫起來。一、 教材分析雷雨是人教版新課程實驗教材二年級下冊五單元的第二篇課 文。它所在的單元主題是走進大自然。 雷雨就是一篇描寫自然現(xiàn) 象的文章。課文按雷雨前、中、后的順序，用簡煉的語言，

2、形象地描 繪了一幅夏日雷雨圖。本文中要求認(rèn)識的生字比較少，只有四個，學(xué) 生自主掌握其音、形比較容易。要求寫的字有 1212 個，規(guī)律性很強， 其中有 8 8 個字是左右結(jié)構(gòu)， 三個是半包圍結(jié)構(gòu)， 利于這些已掌握部分 合體字書寫方法的學(xué)生梳理寫字規(guī)律， 并進一步運用鞏固。 課后題的 “讀讀想想” 版塊第一次明確在教材中提出了默讀課文的要求。而在 “讀讀抄抄”版塊中，編者利用學(xué)習(xí)小伙伴的泡泡話，提出帶點詞用 得好的說法，引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注語言中用詞的準(zhǔn)確性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.運用已有經(jīng)驗自主識記 4 4 個生字。 借助課文圖畫， 在運用中 隨文了解生詞的意思，初步感受用詞的準(zhǔn)確。2.2.能默讀課文

3、， 感受課文用詞的準(zhǔn)確。能正確流利有感情地朗 讀全文，想象雷雨前、中、后的景象。3.3.在正確、通順、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)運用文中的 句式表達(dá)雷雨前中后景象的變化， 初步感受這種自然現(xiàn)象的神奇多變。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)本課需要按平時班級的習(xí)慣作好預(yù)習(xí)， 能組成四人小組 進行合作學(xué)習(xí)。教師需要制作本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片，收集雷 雨中的聲響資料制作相關(guān)的教學(xué)課件，準(zhǔn)備好電腦及展示臺。四、教學(xué)過程第一課時一、情景引入，感受雷雨。1 1、課件播放雷雨聲：說說你聽到什么？看到了什么？2 2、談話引入：我們常常走進大自然，去探索宇宙的奧秘，今天這 節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)大家非常學(xué)習(xí)的一種自然景象雷

4、雨。3 3、板書課題： 1818 雷雨 （學(xué)生齊讀）二、識記生字，初讀文本，了解大意（一）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識的 生字，請課文下面的小動物幫幫自己。（二）我會讀正確。（壓、垂、亂、擺）1 1、同桌互相抽讀，不會認(rèn)的字，互相教讀。2 2、游戲鞏固識字：給拼音小貓找朋友。老師出示生字音節(jié)，學(xué)生在字卡中快速找出相應(yīng)的生字并認(rèn)讀。3 3、師出示詞語卡片：彩虹、亂擺、壓下來、垂下來。（1 1）、指名認(rèn)讀詞語。（2 2）、開火車讀詞語。（3 3）、學(xué)生齊讀詞語。（三）課件播放課文錄音，學(xué)生用上小竅門小聲跟讀。1 1、老師提示跟讀小竅門： 段與段之間的停頓要比句與句之間的 停頓

5、要長，當(dāng)讀完一個自然段是，心里默數(shù) 1,21,2 再接著讀2 2、出示雷雨前中后的三幅圖， 請學(xué)生根據(jù)初步了解到的課文內(nèi)容 按順序擺一擺。3 3、師生對口令，把詞語送入圖中。三、了解詞義，再讀句子，感受用詞準(zhǔn)確。（一）課件出示雷雨前圖片和句子：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。1 1、學(xué)生觀察圖，說說你會覺得這些烏云怎么樣？（師提示學(xué)生關(guān) 注圖和句子）2 2、指名說說烏云壓下來時的感受？3 3、學(xué)生朗讀句子：女生讀，男生讀，齊讀。（二）課件出示第二句話：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。1 1、學(xué)生做動作理解詞語“亂擺”。2 2、小記者采訪：師當(dāng)記者采訪樹枝（學(xué)生）怎么擺的這么厲害？3 3、學(xué)生齊讀第二句

6、話。（三）課件出示第三句話：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。1 1、學(xué)生齊讀第三句話。2 2、學(xué)生看圖，說說什么是“垂下來”？3 3、課件出示詞語： 垂下來、掉下來。指名說說他們有什么不一樣？4 4、課件出示圖片圖片，學(xué)生觀察圖談發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分，理解 詞義。5 5、課件出示“垂“”掉“字典里的意思，學(xué)生齊讀。6 6、課件出示 4 4 組圖片，小組互相說說哪些圖能用上“垂下來“。指名用”什么垂下來“練習(xí)說話。7 7、學(xué)生齊讀第三句話。四、再讀文本，感受變化。（一）研讀雷雨前1 1、學(xué)生齊讀 1 13 3 自然段。2 2、課件出示雷雨前圖片和句子 “閃電越來越亮， 雷聲越來越響。 ”3 3、看圖用上“越來越”說說雷雨前的景象變化。4 4、練習(xí)運用“一一越來越一一”句式連續(xù)說雷雨前的景象變 化。（二）研讀雷雨中、雷雨后。1 1、雷雨中、雷雨后的景象又有什么變化呢？默讀 4 48 8 自然段，邊 讀邊想。2 2、小組交流， 用“越來越” 句式說景象變化。 邊聽邊記， 就能多說幾個。3 3、課件出示雷雨中圖片和句式“一一越來越一一”，獨立練習(xí)。4 4、課件出示雷雨后