二年級心理健康教育教學計劃

1、二年級心理健康教育教學計劃教學計劃決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有 關(guān)學校的教學、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等 各方面，下面是關(guān)于二年級心理健康教育教學計劃的內(nèi)容， 歡迎閱讀！根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的定和教育部關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干 意見，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通 過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和 指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的 健全發(fā)展?？偰繕耍号囵B(yǎng)與造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)， 自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國

2、意識與社會責任 感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素 質(zhì)的人才。具體目標：1 1、能夠經(jīng)常對自己進行 “警句長鳴” DDDD定要做到“守 信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿 信心，能夠正確對待自己的學習成績， 勤于思考，不甘落后， 走上成功之路。2 2、使學生明白什么是真正的友誼， 男女同學間怎樣進 行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體 榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應(yīng) 能力。3 3、使學生知道遇到困難與挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制 與改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人 靈活應(yīng)對的品格，初步學會休閑，提高自我保護

3、意識。4 4、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生 學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心 理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校 與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5 5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學生認清自己的潛力與特 長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高 質(zhì)量、高效率的生活。1 1、立下堅強志 DDDDDD 堅強意志與耐受挫折的教育。培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。培養(yǎng)學生良好的自我控制力。引導(dǎo)學生正確應(yīng)對挫折與困難。2 2、澆灌友誼花 DDDDDD 自我意識、人際交往教育。學會正確認識自

4、己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確 認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。3 3、迎接新挑戰(zhàn) DDDDDD 人格養(yǎng)成教育。引導(dǎo)學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。對有人格障礙的學生進行重點輔導(dǎo)。1 1.堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展 規(guī)律，運用心理健康的理論與方法，開展豐富多彩的活動， 培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2 2 .立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保 證心理健康的實踐性與實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差 異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3 3 .提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力， 培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā) 展。4