



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、淺談優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效方法教師:周政文小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)是與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分不開的,重視動(dòng)手操作,是發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力最有效的途徑之一。學(xué)生通過參加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),取得的知識(shí)印象深刻,培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能,以及遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程,愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)活動(dòng),則是提高教學(xué)效率、發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效手段。教師如何讓實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得以有效優(yōu)化呢?下面我就個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)談?wù)剝?yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效方法。一、 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生形成概念,加深理解所學(xué)知識(shí),而且是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析和解決問題能力的重要手段,充分利用現(xiàn)有條件,挖掘潛力,認(rèn)真
2、研究和改良實(shí)驗(yàn),探索科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量是十分重要的。不同的實(shí)驗(yàn)有不同的目的,教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前,必須向?qū)W生提出實(shí)驗(yàn)的目的要求,只有明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,才能更好地讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究,在實(shí)驗(yàn)中獲取新知。如果實(shí)的共同特征一課,學(xué)生做果實(shí)的解剖實(shí)驗(yàn),教師要提出如下要求:(1)看一看,果實(shí)切開后可以分為幾個(gè)部分?(2)比一比,各部分有什么特點(diǎn)?(3)想一想,哪些特點(diǎn)是果實(shí)共有的?根據(jù)以上要求,學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),再組織討論,加以概括,學(xué)生很快就能找到果實(shí)的共同特征。二、 強(qiáng)化技能訓(xùn)練,讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)基本技能的掌握,在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪^程中是關(guān)鍵。尤其在學(xué)生第一次使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí),
3、就要讓他們懂得使用的方法,例如教水的蒸發(fā)和沸騰一課,學(xué)生第一次使用酒精燈,就必須讓他們掌握酒精燈的使用方法,從學(xué)生呢個(gè)打開酒精燈的燈帽、點(diǎn)火、加熱到滅火,一個(gè)步驟一個(gè)步驟地嚴(yán)格進(jìn)行操作訓(xùn)練,扎實(shí)練好這些基本功有利于今后的學(xué)習(xí)和探索。再如,學(xué)生學(xué)會(huì)了放大鏡的正確使用后,再用放大鏡觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子以及巖石等實(shí)驗(yàn)就能更順利地進(jìn)行。三、設(shè)計(jì)有序的實(shí)驗(yàn)過程,有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路。心理學(xué)表明:小學(xué)生的思維,處于無序思維向有序思維的過度階段。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)生的思維是隨著實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)程序反映了學(xué)生了接受知識(shí)的思維過程,反映了一定的邏輯順序。如果實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的程序混亂,學(xué)生的大
4、腦中無法形成一條清晰的思路。有序的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有利于學(xué)生呢個(gè)形成清晰流暢的思路,進(jìn)而發(fā)展思維。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中經(jīng)過分析、綜合抽象、概括的思維活動(dòng),使思維的條理性得以提高。實(shí)驗(yàn)的類型多種多樣,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)靈活地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)程序。如電路一課中的實(shí)驗(yàn),是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲取結(jié)論。我們可以這樣有序地進(jìn)行:(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪秒姵?、?dǎo)線、開關(guān)、小電珠組合電路;(2)介紹實(shí)驗(yàn)器材名稱和使用方法;(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師輔導(dǎo);(4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果;(5)分析基本電路的組成部分和連接方法;(以上五步,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成基本電路的組裝,懂得基本電路的組成部分,掌握電路的特征。)(6)教師繼續(xù)提出實(shí)
5、驗(yàn)要求:組裝兩種電路,一種是一只開關(guān)控制兩個(gè)小電珠,另一種是一只開關(guān)控制一只小電珠,共用兩只開關(guān)和兩只小電珠,兩個(gè)小電珠互不影響,并注意觀察兩種電路中小電珠的亮度有什么不同。(7)學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視;(8)匯報(bào)結(jié)果;(9)分析兩種電路的組成和連接方法,并比較哪種電路中的小電珠亮。四、通過學(xué)生語言的表達(dá),內(nèi)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。語言是思維的外表,思維是客觀事物在人腦中概括和間接的反映,是借助于語言來實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,動(dòng)作和動(dòng)作之間,直觀材料和直觀材料之間,動(dòng)作與直觀材料之間往往都存在著一定的邏輯關(guān)系。而這些聯(lián)系,用動(dòng)作和直觀材料是無法表示的,這就需要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,揭示這些聯(lián)系,幫助學(xué)生建立前后連
6、貫的邏輯思路,將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的能力。由此可見,動(dòng)作操作后,一定要通過學(xué)生的外部語言,完整地復(fù)述操作過程,然后通過分析歸納,內(nèi)化為學(xué)生的能力,讓學(xué)生通過語言的表達(dá),促進(jìn)外部活動(dòng)的內(nèi)化。五、科學(xué)地評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)占有很大的比例,對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)的科學(xué)與否,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也關(guān)系著科學(xué)教學(xué)的成敗。學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)以“形成性評(píng)價(jià)”為主,以實(shí)際操作的方法進(jìn)行,目的在于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)放在培養(yǎng)“科學(xué)過程技能”上,不可只注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。評(píng)價(jià)應(yīng)分成三個(gè)階段:實(shí)驗(yàn)前以學(xué)生的“準(zhǔn)備”為評(píng)價(jià)重點(diǎn);實(shí)驗(yàn)中著重于“實(shí)驗(yàn)操作”能力;實(shí)驗(yàn)后重視學(xué)生對(duì)器材的整理??傊W(xué)科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的好壞關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四川省成都市高中化學(xué) 專題 硫及其氧化物的性質(zhì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1
- 湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(及進(jìn)度表)
- Unit 2 Different families(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教版(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非(鑄就良知的標(biāo)尺)教學(xué)實(shí)錄 粵教版
- 浙教版信息技術(shù)七上第10課《數(shù)據(jù)可視化》教學(xué)設(shè)計(jì)
- oec管理方法內(nèi)容
- ns方程推導(dǎo)過程
- 全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《網(wǎng)上購物》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.5.2 人糞尿的處理教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 2025年地震數(shù)字遙測(cè)接收機(jī)項(xiàng)目建議書
- 《民航地面服務(wù)與管理》項(xiàng)目一
- 6人小品《沒有學(xué)習(xí)的人不傷心》臺(tái)詞完整版
- 地質(zhì)學(xué)第五章地殼演化簡(jiǎn)史課件
- 初中信息技術(shù)-初識(shí)Python教學(xué)課件設(shè)計(jì)
- 城市軌道交通服務(wù)禮儀PPT完整全套教學(xué)課件
- Unit 1 My day B Lets talk(說課稿)人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)
- 國家版圖知識(shí)競(jìng)賽真題模擬匯編(共552題)
- 電動(dòng)單梁橋式起重機(jī)起重機(jī)械檢查維護(hù)記錄表
- 一滴血檢測(cè)技術(shù)
- 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 張耀春版課后習(xí)題答案
- RFJ02-2009 軌道交通工程人民防空設(shè)計(jì)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論