春季一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃

1、2020春季一年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德質(zhì)量教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生如何樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小構(gòu)成良好的思想品德和文明行為適應(yīng)。二、學(xué)生情況各班學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女，遭到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為適應(yīng)，對(duì)他們的思想進(jìn)展教育是件不容易的事。三、教材分析本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，按照小學(xué)一年級(jí)兒童心理開(kāi)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系親切、實(shí)在需要的內(nèi)容，按照主題進(jìn)展整合。注重生活情感的陶冶。讓兒童用本人的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個(gè)生活世界，注重地點(diǎn)、學(xué)校、教師與兒童的制造。第一單元

2、“今天吃什么”意在緊密聯(lián)絡(luò)兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生適應(yīng)，有認(rèn)識(shí)的把健康常識(shí)和飲食適應(yīng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)本人，理解本人的雙手和大腦。在制造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的小孩。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、寬厚待人、關(guān)心協(xié)助伙伴、熱愛(ài)班級(jí)體，從而感受積極愉快的歡樂(lè)。第四單元“歡樂(lè)的小征詢號(hào)”好奇是小孩的天分，面對(duì)大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)小孩們的好奇心、賞

3、識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累知識(shí)方法等，是本單元的主要目的。第五單元“我愛(ài)美麗的生命”本單元通過(guò)讓學(xué)生真切感遭到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂(lè)中，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園，珍愛(ài)有著美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命充滿感激，明白只有心中有愛(ài)，生命才會(huì)更美麗。四、教學(xué)目的：1充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為本人是小學(xué)生感到歡樂(lè)，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快。會(huì)向父母表達(dá)本人的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂(lè)感受。愿意為美妙的明天付出努力。2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食適應(yīng)和合理的課間活動(dòng)

4、適應(yīng)，初步構(gòu)成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活適應(yīng)。3.通過(guò)本身觀察比較、歸納及操作聯(lián)絡(luò)，感受新學(xué)校的美妙。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控本人的情緒。五、教學(xué)措施1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在詳細(xì)的生活場(chǎng)景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生，終究該如何樣做”，良好的品德和行為適應(yīng)的培養(yǎng)有機(jī)地包含在有趣的活動(dòng)之中。2、巧妙地引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察四周可利用的廢舊材料，制造美妙。讓小孩開(kāi)動(dòng)腦筋，熱愛(ài)生活，覺(jué)察生活。3、通過(guò)介紹本人的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過(guò)全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、寬厚待人、關(guān)心協(xié)助伙伴、熱愛(ài)班集體，從而感受積極愉快的生活。4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設(shè)遇到的動(dòng)植物，讓小孩們討論本人對(duì)它們的認(rèn)識(shí)，并提出相應(yīng)的征詢題。同學(xué)討論做出解答，教師進(jìn)展總結(jié)。讓小孩們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)教師要介紹給同學(xué)們獲取知識(shí)的不同渠道。5、以兒童的生活經(jīng)歷為根底，選取學(xué)生感興趣的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的