學(xué)校的教學(xué)工作方案4篇

1、學(xué)校的教學(xué)工作方案4篇學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇1 一、本學(xué)期教材分析。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標(biāo)系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 第5章：相交線和平行線 本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要爭論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深化地讓同學(xué)學(xué)會說理，是本章的一個難點(diǎn)。 第6章 本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)過程

2、中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍，讓同學(xué)進(jìn)一步深化對數(shù)的熟悉，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。 第7章：平面直角坐標(biāo)系 本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡潔應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)(坐標(biāo)為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。 第8章：二元一次方程組 本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)

3、。實際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。消元思想解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生詳細(xì)解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實消元思想的詳細(xì)措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的詳細(xì)方法，這是本章內(nèi)容支配中的一個突出特點(diǎn)。 第9章：不等式與不等式組 本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn);一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)學(xué)問;把握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾

4、何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實際的關(guān)系，留意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式(組)中蘊(yùn)涵的化歸思想。 第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點(diǎn))收集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點(diǎn))描述數(shù)據(jù);3、呈現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例綻開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展現(xiàn)了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點(diǎn)在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡潔，較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步爭論。 二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目

5、標(biāo)的詳細(xì)做法。 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七班級(下)的六章內(nèi)容，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，做好教案，上好新課。同時認(rèn)真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。 2、充分

6、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，按部就班。引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論，主動參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。 3、營造民主、和諧、公平、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 4、細(xì)心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)散思維，培育同學(xué)制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實現(xiàn)共同進(jìn)步。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我校教學(xué)工作的宗旨是全面貫徹訓(xùn)練方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量、

7、打好基礎(chǔ)、學(xué)有特色。使教學(xué)工作落到實處。詳細(xì)抓以下幾方面的工作： 一、嚴(yán)格掌握作業(yè)量，減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特殊是語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)量肯定減下來。 1.一班級不留家庭作為，二班級每天作業(yè)不超過30分鐘.三、四班級每天的作業(yè)量不超過 45分鐘；五班級每天的作業(yè)量不超過一小時。 2.加強(qiáng)調(diào)查討論，抓典型，每班每天調(diào)查一個組，總結(jié)閱歷，在學(xué)校各班推廣。 二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學(xué)質(zhì)量 1.抓老師備課，在個人仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，每周定時進(jìn)行同班級同頭備課,開學(xué)期中學(xué)校檢查兩次教案。 2.明確教學(xué)目標(biāo)，分為兩級要求每堂課每個單元教學(xué)目標(biāo)要求定得切實可行，又特別明確,對同學(xué)要求不一刀切，有基本

8、要求，又能因材施教,發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，鼓舞尖子同學(xué)學(xué)得更好。 3.盡量增加同學(xué)的練習(xí)時間，老師要少講，做到精講多練。 4.提高同學(xué)的課堂參加意識，多開展小組活動、結(jié)雙活動和個人活動。 5.提倡采納“自學(xué)輔導(dǎo)法”和“情境陶冶法”。 6.利用現(xiàn)有條件，盡量采納新的教學(xué)手段，以加深同學(xué)對新學(xué)問的理解。 三、不斷完善辦學(xué)的特色。 1.充分利用每天15分鐘的寫學(xué)時間，上好書法課，要求同學(xué)寫一筆好字。 2.地持每天的外語早讀，培育同學(xué)的朗讀力量。 3.堅持摘抄、練筆，使同學(xué)能寫一手好文章。 4.辦好課外愛好班。 四、抓教研組的建設(shè)，實行目標(biāo)管理。 1.教研組要制訂切實行行的工作方案，開展活動要

9、定時定點(diǎn)。 2.對老師要進(jìn)考核和評價。 3.抓隊伍建設(shè)，重視對青年老師的培育工作。 五、其他 1.抓教學(xué)方案的制訂、審批、實施和總結(jié)。 2.抓教學(xué)常規(guī)的檢查。 3.抓同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量檢查和老師批改狀況的檢查。 4.關(guān)心老師上好討論課，溝通課和對家長的公開課。 5.抓老師的進(jìn)修，定期組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，指導(dǎo)實踐，提高教學(xué)藝術(shù)水平。 6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導(dǎo)下，選好課題，制訂實施方案,寫出試驗報告或論文。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，協(xié)作高校課堂的實施，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種訓(xùn)練活動，培育同學(xué)良好

10、的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我激勵、自我訓(xùn)練、自我管理的力量，主動探究個性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成為高素養(yǎng)的綜合性人才。 二、班級同學(xué)基本狀況分析： 本班共有34位同學(xué)。大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成果差。 三、本期奮斗的目標(biāo)： 1、針對我班同學(xué)的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好同學(xué)的思想工作，鼓舞同學(xué)鼓足干勁，不畏困難，堅韌拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。 2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅持下

11、去。 3、引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的主動性，增加學(xué)習(xí)的愛好。 4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在輕松愉悅的中主動主動的'去獵取學(xué)問。 5、引導(dǎo)同學(xué)參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進(jìn)同學(xué)們的友情，增加同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。 6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，共同關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步，爭取全班同學(xué)的成果有所上升。 7、平安訓(xùn)練常抓不懈，警鐘常鳴。 四、詳細(xì)工作措施： 1.重視養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，

12、本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實好學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個同學(xué)掉隊。 2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理改變，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 3.準(zhǔn)時了解學(xué)情：精準(zhǔn)把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。 4.家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，

13、抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。 5.培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會，熬煉和培育他們的力量。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇4 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1.主動組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市訓(xùn)練局頒發(fā)的XX市中學(xué)校常規(guī)管理工作要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組依據(jù)本組確定的教學(xué)

14、主題查找有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的訓(xùn)練教學(xué)實踐。做到結(jié)合教學(xué)實際談體會，運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。 2.走出去，請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報溝通，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 3.理論指導(dǎo)實踐。對教學(xué)組的教學(xué)討論活動、集體備課次數(shù)、老師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立老師專業(yè)成長進(jìn)展方案，分年齡對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了詳細(xì)的規(guī)定。 4.主動開展教學(xué)教學(xué)活動：每次活動都要有爭論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂。 5.初步創(chuàng)建老師成長檔案，收集老師的工作業(yè)績，月

15、查狀況記載，同學(xué)對老師的課堂教學(xué)評價等。 二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 。 要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采納“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。加強(qiáng)巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查狀況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”： 抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地用法教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為

16、大家共同關(guān)注和思索的問題。 抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)采納推門聽課和輪回上課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。 抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改狀況抽查四次，要使同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，做到薄本干凈;老師細(xì)心設(shè)計作業(yè)，做到批改仔細(xì)準(zhǔn)時，作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。 抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善同學(xué)學(xué)業(yè)評價制度，建立同學(xué)綜合素養(yǎng)評價體系，通過一系列的評價轉(zhuǎn)變單一的以考試成果為主的評價方法，采納自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價同學(xué)。 抓校本課程的建設(shè)。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，為同學(xué)終身進(jìn)展打基礎(chǔ)的目

17、標(biāo)。依據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮同學(xué)多樣化、全面化、持續(xù)性進(jìn)展的需要，編寫校本課程供同學(xué)用法。 2.抓討論，促進(jìn)課改不斷深化。 本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探究，使新課程改革向縱深方向進(jìn)展。 “挖掘課程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點(diǎn)和見解，才會不斷的提升自己的訓(xùn)練教學(xué)理論水平，本學(xué)期每一位老師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。 3.抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實處。 實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。堅固確立有效教學(xué)理念

18、，有“減負(fù)增效”詳細(xì)措施及落實機(jī)制。實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。 教學(xué)管理精細(xì)到位，集體備課務(wù)實，課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注意實效。堅持校長聽課、評課制度。 注意學(xué)思結(jié)合，突出同學(xué)主體地位，激發(fā)同學(xué)的愛好，主動開展啟發(fā)式、探究式、爭論式、參加式等多種形式的教學(xué)，有效愛護(hù)同學(xué)的奇怪心和求知欲。 實施適合的學(xué)習(xí)評價策略，關(guān)注同學(xué)不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。 注意因材施教，對同學(xué)進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對性地關(guān)心學(xué)困生，進(jìn)展同學(xué)優(yōu)勢潛能，滿意不同潛質(zhì)同學(xué)的進(jìn)展需要，主動培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手力量。 大力推動課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂 教

19、學(xué)效益。 改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深化學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革閱歷，主動提倡參加式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。 加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。擁有高素養(yǎng)的老師隊伍是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題討論為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)老師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升老師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升老師的理論層次;組織對話，讓思想溝通提升;開展論壇，讓老師共享才智;二是加強(qiáng)信息技

20、術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇，共享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推動名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培育制度，開展“常教學(xué)帶弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動，通過教學(xué)反思促老師成長、人文課堂展名師風(fēng)采、校內(nèi)博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培育老師。 提倡因材施教分層進(jìn)展，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育。 學(xué)校20xx教學(xué)工作方案 提倡因材施教、分層進(jìn)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體同學(xué)，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公正管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、愛好小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式

21、，使優(yōu)秀同學(xué)能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步進(jìn)展。要盡最大努力掌握同學(xué)兩極分化傾向，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的同學(xué)盡可能取得進(jìn)步。 加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育。學(xué)問的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素養(yǎng)的學(xué)習(xí)力量培育和提高能夠使同學(xué)終身受益。把好同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)訓(xùn)練“三進(jìn)”工作，培育同學(xué)積累“經(jīng)典”的力量、規(guī)范書寫的力量和談話交際的力量。要結(jié)合“書香校內(nèi)”建設(shè)仔細(xì)開展課外閱讀活動，研制各班級同學(xué)的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評比活動，廣泛組織和引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好訓(xùn)練現(xiàn)代化驗收中添置的各項訓(xùn)練裝備，開好試驗課，培育和提高同學(xué)的試驗操作力量和試驗探究水平;要加強(qiáng)以力量培育為核心的學(xué)習(xí)愛好小組和社團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動;要主動組織同學(xué)參與科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐力量和科學(xué)素養(yǎng)。 通過班級評比，促班級管理。 通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動促同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提