蘇教版四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù) 教案

1、.蘇教版四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù) 教案教學(xué)目的：1、讓學(xué)生在認(rèn)識整萬數(shù)的根底上，認(rèn)識含有個級和萬級的數(shù)，掌握它們的組成及讀、寫法。2、使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受到大數(shù)目在在生活和學(xué)習(xí)中的價值，更好地感受這些數(shù)的數(shù)值，增強應(yīng)用意識。3、進一步培養(yǎng)同學(xué)之間互相合作、交流的意識和情感。教學(xué)重點：掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。教學(xué)難點：萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，自制的數(shù)字卡片，一張數(shù)位順序表，小信封教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，提醒課題。1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了整萬數(shù)，今天我們來認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。板書課題：認(rèn)識含有萬級和個

2、級的數(shù)2、復(fù)習(xí)千萬以內(nèi)的數(shù)位順序表和分級方法。出示數(shù)位順序表，貼在黑板上，問：這是一張什么表？數(shù)位順序表萬級個 級千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位哪些同學(xué)能閉著眼睛把我們學(xué)過的數(shù)位有順序地說出來呢？學(xué)生背按照我國的計數(shù)習(xí)慣，是如何分級的？四位一級，分為個級和萬級。3、誰能把這個數(shù)準(zhǔn)確地讀一讀？第1個數(shù)34000000：指名學(xué)生起來讀，并提問：你讀得又對又快，你讀數(shù)時有什么好方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：可以用虛線分級；先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)按照個級的讀法來讀，加個萬字；末尾的零不讀出來。第2個數(shù)80050000：同桌之間互相讀，再指名讀。指出：中間連續(xù)有兩個零，只讀一個零。第3個數(shù)5796

3、0000：齊讀。二、動手操作、探究新知談話：接下來，老師想和大家來做一個游戲，好嗎？我這里有一個盒子，里面藏著一些數(shù)字卡片。如今，老師把這個數(shù)個級上的0拿走，請一位同學(xué)上來抽四個數(shù)字，與前面萬級上的四個數(shù)字組成一個新的數(shù)考考大家，誰愿意？盒子里不出現(xiàn)0。1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。操作：指名1位學(xué)生上來抽出4張數(shù)字卡片，放在數(shù)位表上個級上，從個位放起。1提問：老師板書這個數(shù)，問：這個數(shù)的萬級上是多少？個級上是多少？是由多少個萬和多少個一組成的？2你能讀出這個數(shù)嗎？指名讀，你是按照怎樣的順序讀的？先分級，然后按數(shù)位順序一級一級讀，萬級后加讀萬。3全班一起讀一遍，然后在練習(xí)本上寫一寫這個數(shù)。4還

4、想再來抽一次嗎？拿出口袋里的8個數(shù)字，指名進展第二次的抽數(shù)字卡片游戲。你們會讀這個數(shù)嗎？和你的同桌一起小聲讀一讀。5指名讀，并說說這個數(shù)是由多少個萬和多少個一組成的？師生一起把這個數(shù)寫下來。2、教學(xué)認(rèn)、讀含0的數(shù)師：剛剛大家抽卡片的積極性這么高，看得老師的心也癢癢的。這次愿意把時機給老師嗎？老師悄悄地把多個0放進盒子，抽取數(shù)字卡片。各級末尾有零的數(shù)，如：93080001板書這個數(shù)，提問：這個數(shù)可以分為幾級？每級上的數(shù)各是多少？這個數(shù)是由多少個萬和多少個一組成的？你會讀給大家聽一聽嗎？2讀一讀，寫一寫。多指定幾名學(xué)生讀一讀，并提問：你是怎樣讀的？提問：老師抽了這么多的零，你們怎么一個都沒有讀出來

5、啊？根據(jù)學(xué)生答復(fù)小結(jié)并在這個數(shù)下板書：每級末尾的0都不讀。學(xué)生把這個數(shù)寫下來。3交換數(shù)字卡片的0的位置。如：9038000板書這個數(shù)，指名讀并說說讀的方法，強調(diào)中間有零要讀出來。板書：要讀學(xué)生把這個數(shù)寫下來。4再次交換數(shù)字卡片的0的位置。如：9030080把這個數(shù)寫下來，和同桌讀一讀。指名讀并說說讀的方法，強調(diào)中間連續(xù)有兩個零只要讀一個零。板書：只讀一個零3、讓學(xué)生上來操作，再次抽取數(shù)字卡片1請你仔細觀察這個數(shù)，想一想這個數(shù)有多少個萬和多少個一？請你自己輕輕的讀一讀，并寫一寫。2交流：指名讀，說說你是怎樣讀的？這里的零又該怎樣讀呢？4、小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識了幾個含有萬級和個級的數(shù)，在讀時要注意什

6、么呢？請你和你的同桌互相說說。指名答復(fù)，總結(jié)讀法：讀數(shù)時先讀萬級上的數(shù)，再讀個級上的數(shù)；每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。三、穩(wěn)固練習(xí)，進步才能師：剛剛我們學(xué)會了讀含有萬級和個級的數(shù)的方法，那你們會寫數(shù)嗎？1完成想想做做的第2題：課件出示相關(guān)商品圖片及價錢，學(xué)生獨立填寫在書上，四名學(xué)生各寫一個數(shù)在小卡片上，寫完后集體校對。一萬三千八百元 13800三十五萬六千元 3560000二十萬八千八百元 288800一萬零六百元 106002、師：老師還理解到了2019年江蘇省在校人數(shù)的信息，我們一起來聽一聽，看一看。多媒體課件出示想想做做的第4題：2019年在校的大學(xué)生

7、有八十五萬九千七百人，中學(xué)生有四百九十五萬三千六百人，小學(xué)生有五百七十九萬三千九百人。問：這里的三個數(shù)都比較大，你能正確地寫出來嗎？寫在自己的本子上。指名學(xué)生寫在小卡片上，其余的寫在自備本上。3、師：老師還搜集到我們身邊的一些信息，我們也一起來讀一讀。課件出示張家港的圖片及相關(guān)信息，學(xué)生自由輕聲讀，再指名讀一讀紅色的數(shù)。1張家港市的總面積是999平方公里，人口共計950900人。我市目前只生育一個孩子的家庭已到達173146戶。2萬紅小學(xué)占地總面積為18668平方米，綠化面積為7378平方米。最近，學(xué)校投資191772元，為全體老師和班級更換了新電腦。4、動手操作?？紤]題拿出小信封中的數(shù)字卡片

8、：4個8和4個0，聽老師的要求，擺一擺數(shù)字卡片，再讀一讀：1一個零都不讀出來的8位數(shù)； 88808000 88880000 88008800 800088802只讀出一個零的8位數(shù)； 80888000 88008008 880880003讀出兩個零的8位數(shù)； 80088008 880008084讀出三個零的8位數(shù)。 80080808 80800808“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?/p>

9、。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。每個題目先讓學(xué)生獨立擺，再指名上黑板擺一擺，讀一讀，只要求學(xué)生能擺出其中的兩種就可以了。5、抽獎小游戲。師：同學(xué)們，你們參加過搖獎嗎？課件出示一個不斷滾動的計數(shù)器在每個信封的背后有一個數(shù)，這個數(shù)就是你的搖獎號碼。這里的號碼在不斷滾動，你們說停，老師就讓它停，假如誰的號碼與電腦上的數(shù)一樣，說明你中獎了。只要你能正確地讀出這個數(shù)，就會得到老師的獎品。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。第1次：老師抽獎。第2次：學(xué)生上來操作，他們自己喊