安史之亂教案

1、安史之亂教案（新 ）人教版七年級歷史下冊第5 課安史之亂與唐朝衰亡教案】第 5 課安史之亂與唐朝衰亡? 教學(xué)分析?【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：唐玄宗后期統(tǒng)治的腐??；唐朝的滅亡教學(xué)難點(diǎn)：唐朝的衰亡原因；五代十國形成的原因和影響? 教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂（一）背景（原因）：（多媒體展示唐玄宗的畫像）學(xué)生探討：安史之亂爆發(fā)的歷史背景？答案提示：1. 開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。2.社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。 3. 節(jié)度使勢力膨脹，形成外重內(nèi)輕。4. 安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢力。（二）過程（多媒體展示以下列材料）史料解讀安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨(dú)掌

2、15 萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊（多媒體展示玄宗幸蜀圖圖）講述楊貴妃的死：唐玄宗一眾到了馬嵬坡（今陜西興平市西北23 里）途中將士饑疲，六軍憤怒，陳玄禮認(rèn)為楊國忠作亂才導(dǎo)致安祿山謀反，請李輔國轉(zhuǎn)告太子想殺楊國忠的意圖。這時(shí)吐蕃使者正率領(lǐng)20 多人圍堵楊國忠，抱怨沒食物。有官兵喊：“楊國忠與胡虜謀反！”楊國忠騎著馬逃到西門，被眾人殺死肢解，頭被槍挑著豎在驛站門口。陳玄禮及韋諤請求玄宗殺死楊貴妃。高力士勸說玄宗保軍心安定，殺死楊貴妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂縊死楊貴妃。此后，玄宗入蜀。后世史家認(rèn)為“馬嵬之變 “ 是一場“ 有計(jì)劃的兵變“。這就是玄宗幸蜀圖的歷史背景

3、，今天我們一起來學(xué)習(xí)唐朝由盛世到衰敗的過程，以從中汲取教訓(xùn)。國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。1.（多媒體出示問題：安史之亂的基本過程）教師講述：安史之亂的基本情況。答案提示：對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。方的大小割據(jù)勢力，907 年，建立了后梁政權(quán)，唐朝滅亡。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三五代十國的更迭與分立1. （多媒體展示以下材料）史料解讀材料：五代十國，包括五代與十國等眾多割據(jù)政權(quán)，是中國歷史上的一段時(shí)期，自唐朝滅亡開始，至宋朝建立為止；也可以定義為到宋朝統(tǒng)一十國剩

4、余政權(quán)為止。2. （多媒體出示問題：五代十國的歷史根源）根據(jù)課本知識，搶答五代十國的歷史根源答案提示：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)。3. （多媒體出示五代十國的地圖，提出問題：五代十國的歷史影響）五代十國的歷史影響？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二黃巢起義和唐朝的滅亡1 .（多媒體展示黃巢起義圖）學(xué)生讀教材和圖，搶答黃巢起義的背景和結(jié)果答案提示：北方戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。南方地區(qū)政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。五代十國時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個(gè)必然趨勢。答案提示：背景：唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢日益嚴(yán)重，相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，人民賦役繁重，生活困苦。結(jié)果：起義軍雖然一度攻占了長安，最終卻

5、被原為義軍將領(lǐng)的朱溫，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了起義。三、課堂總結(jié) 唐朝盛極一時(shí)，最后因?yàn)樘菩诘纳莩薷鴮?dǎo)致了王朝的衰敗，和接下來幾百年的混亂，我們應(yīng)該從唐玄宗前后半生的所作所為中得到有益的啟示，無論何時(shí)何 地，都應(yīng)該戒驕戒躁，始終如一。2 . （多媒體出示問題：唐朝滅亡的基本情況）教師講述：宋朝建立的基本情況？（朱溫陸續(xù)兼并了北? 板書設(shè)計(jì)? 教學(xué)反思?本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過程，重點(diǎn)是記誦安史之亂爆發(fā)的原因，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中得出正確的教訓(xùn)和人生觀。在本課中，充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化，和其帶來的嚴(yán)重后果，以此啟發(fā)學(xué)生，讓他們擁有正確的人生觀。在就是認(rèn)識到五代十國雖然

6、混亂不已，但其中仍然孕育著統(tǒng)一的因素，從而意識到，統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的宿愿?！酒旱? 課 安史之亂與唐朝衰亡示范課教案】第 5 課安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：安史之亂及其影響；教學(xué)難點(diǎn)：唐朝的衰亡原因；五代十國形成的原因和影響教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前四課我們主要學(xué)習(xí)唐朝的強(qiáng)盛，但是一個(gè)王朝的興衰是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，那么我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)第五課“安史之亂與唐朝衰亡 ” ，來看看唐朝是如何由盛轉(zhuǎn)衰，直至滅亡的。二、新課講授第一子目：安史之亂（一）背景（原因）：學(xué)生探討：安史之亂爆發(fā)的歷史背景？答案提示：1. 開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗。2.

7、 社會矛盾尖銳，邊疆形勢緊張。3.節(jié)度使勢力膨脹，形成外重內(nèi)輕。4.安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢力。（二）過程（多媒體展示以下列材料）史料解讀安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨(dú)掌15 萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。1 .學(xué)生講述：安史之亂的基本情況。（ 755 年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂。763 年被平定）2 . 讀教材，學(xué)生回答：安史之亂的影響答案提示：對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)

8、割據(jù)的局面。第二子目：黃巢起義和唐朝的滅亡1 .學(xué)生讀教材和圖，找出黃巢起義的背景、結(jié)果和影響。答案提示：背景：唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢日益嚴(yán)重，相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，人民賦役繁重，生活困苦。結(jié)果：起義軍雖然一度攻占了長安，最終卻被原為義軍將領(lǐng)的朱溫，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了起義。影響：給唐王朝以致命的打擊，從根本上動搖了唐朝的統(tǒng)治。2 . 教師講述：唐朝的滅亡？滅亡標(biāo)志：907 年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝（唐：618 年 907 年）至此滅亡。第三子目：五代十國的更迭與分立1. 仔細(xì)閱讀課文，回答唐朝滅亡后中國面臨怎樣的局面北方：后梁、后唐、后晉、后漢、后周=五代南方：吳、

9、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平+北漢（北方）=十國2. 根據(jù)課本知識，搶答五代十國的歷史根源答案提示：唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)。3. 五代十國的歷史影響？答案提示：北方戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。南方地區(qū)政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。五代十國時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是一個(gè)必然趨勢。三、板書設(shè)計(jì)統(tǒng)治危機(jī)宦官專權(quán)統(tǒng)治腐朽【篇三：安史之亂與唐朝衰亡教案】第 6 課 安史之亂與唐朝衰亡教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道安史之亂的過程、原因、影響；了解黃巢起義、五代十國的史實(shí)。過程與方法：通過對歷史事件原因、過程、影響的分析，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識安史之亂的影響。通過黃

10、巢起義了解農(nóng)民起義。理解五代十國統(tǒng)一是一個(gè)客觀存在的必然趨勢。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：安史之亂、五代十國的更迭與分立教學(xué)難點(diǎn)：安史之亂三、探究新知（一）導(dǎo)入新課師展示楊貴妃圖片導(dǎo)入新課。楊貴妃非常喜歡吃新鮮荔枝，唐玄宗下令從川、廣東一帶，飛馬運(yùn)送到長安，不惜跑死許多人和馬。于是，就有了唐朝詩人杜牧的千古名句：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。唐玄宗寵幸楊貴妃給唐朝政治帶來了什么直接影響？它所造成的后果是什么？（二）自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文，結(jié)合本課導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】環(huán)節(jié)，完成自學(xué)。（三）合作探究探究點(diǎn)一安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)1 師提問安史之亂開始結(jié)束的時(shí)間。安史之亂爆發(fā)的原因？2 師生共同探討閱讀下列材料，分析安史之亂爆發(fā)的原因、影響？材料一 （節(jié)度使）“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦工 新唐書材料二 唐玄宗開元十年設(shè)置節(jié)度使，許其率兵鎮(zhèn)守邊地，致使地方軍力日漸強(qiáng)大，漸有凌駕中央之勢。天寶年間，邊縝兵力達(dá)50 萬，中央兵力則不滿8 萬。學(xué)生回答，教師總結(jié)。探究點(diǎn)二黃巢起義師生共同探討1 黃巢起義爆發(fā)的原因？2 閱讀下列材料并結(jié)合教材分析黃巢起義的歷史影響什么？材料 黃巢起義后，曾發(fā)布檄文，指斥宦官當(dāng)政。并宣布要“洗滌朝延 ” ，為民除害，對貪污犯贓的地方