【燈具的設(shè)計(jì)與制作】教案

1、燈具的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)湖南美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)第6課基本信息課題版本湘美版課程湘美版七年級(jí)下冊(cè)第六課作者荊州石首市久合垸鄉(xiāng)中學(xué)熊淑君課時(shí)一課時(shí)工藝造型教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是利用立體構(gòu)成結(jié)合平面構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙質(zhì)燈飾的設(shè)計(jì)與制作, 并把課堂設(shè)計(jì)教學(xué)與生活實(shí)際運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來?？梢圆贾脤W(xué)生先進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備，通過欣賞觀 察生活中多種燈光的優(yōu)美作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、分析性的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立合理選擇材 料的意識(shí)。再以師生探討或?qū)W生之間交流等方式加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生從中較好的借鑒、 發(fā)現(xiàn)、整理、轉(zhuǎn)化為適于制作紙質(zhì)燈飾的形式語(yǔ)言。當(dāng)學(xué)生在紙質(zhì)材料的燈飾設(shè)計(jì)與制作中獲得一定的成功體驗(yàn)，

2、并了解燈飾設(shè)計(jì)與制作的基本理念與方法后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找，利用其它更多材料，適型變化進(jìn)行燈飾設(shè)計(jì)與制作的學(xué)情分析學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性強(qiáng)，有基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，對(duì)美術(shù)學(xué)科有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣， 但學(xué)生美術(shù)理論知識(shí)較差，喜歡“造型表現(xiàn)”課，對(duì)新奇的事物很感興趣。為此，我在教學(xué)過 程中特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平， 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)古代燈飾到現(xiàn)代燈飾的演化。2、了解燈飾的基本造型和樣式分類，并能結(jié)合生活進(jìn)行分析、運(yùn)用。3、總結(jié)歸納燈飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)意特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，并應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐。4、

3、感受燈飾設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)欣賞能力與創(chuàng)新思維。在生活中用于創(chuàng)新、善于表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：燈飾制作的方法步驟及造型創(chuàng)意設(shè)計(jì)；燈光文化與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在燈飾造型設(shè)計(jì)時(shí)，怎樣做到既實(shí)用又美觀。教學(xué)準(zhǔn)備1）學(xué)生：課前收集燈光圖片（城市夜景） 、簡(jiǎn)單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、 鉛筆及各種粘合劑。2）教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實(shí)物、多媒體課件。教學(xué)過程（設(shè)計(jì)意圖）一、活動(dòng)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一根藤上結(jié)瓢瓜，生根結(jié)果在你家，年年看瓜瓜不長(zhǎng)，夜夜看瓜瓜開花.（由謎 語(yǔ)引出課題：燈具的設(shè)計(jì)與制作）【設(shè)計(jì)意圖：利用猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣揭

4、示課題?！慷?、活動(dòng)二：講授新課（城市夜色圖片欣賞）師：現(xiàn)代人們的生活早已離不開燈的使用， 在夜晚來臨的時(shí)候，世界沉浸在燈的海洋 里。燈光不但是光明的使者，還扮演了美化生活的角色?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用媒體展示大量的美麗燈光，極大地豐富了學(xué)生的視覺形象，同時(shí) 也讓學(xué)生感受到燈光在生活中重要性，認(rèn)識(shí)它與生活之間的關(guān)系。】1）燈飾的發(fā)展由火到盛燃料的盤形物，加上油和燈芯就能實(shí)現(xiàn)最原始的功用。 再到青銅燈的出 現(xiàn)（重點(diǎn)介紹西漢時(shí)期的長(zhǎng)信宮燈）隨后魏晉南北朝時(shí)期，隨著青瓷技術(shù)的成熟， 青瓷燈開始取代了此前的青銅燈。之后隨著唐代經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)，實(shí)用兼裝飾或純裝 飾性質(zhì)的燈開始大量出現(xiàn)在宮廷和燈節(jié)之中，像燈輪、燈

5、樹、燈樓、燈婢、燈籠、走 馬燈、松脂燈、孔明燈、風(fēng)燈等。這些新的燈具或燈俗烘托了那個(gè)時(shí)代盛世，成為千 古流傳的佳話。宋代“書燈勿用銅盞，惟瓷質(zhì)最省油”明清之際時(shí)青花和粉彩油燈成為新的時(shí)髦，明代的“書燈”陪伴了無數(shù)的書生， “萬(wàn)古分明看簡(jiǎn)冊(cè)，一生照耀付文章”。桐油燈過后，蠟燭也面世逐漸取代桐油燈的世界， 蠟燭其特點(diǎn)細(xì)小，使用簡(jiǎn)單方 便、易燃、光線光明。在蠟燭光輝的時(shí)刻，煤油燈也開始出現(xiàn)，而且迅速逐漸占有地位，煤油燈的出現(xiàn) 又代表著，人類開始燈飾上的制造技術(shù)上得進(jìn)步。緊接著燈泡，燈管、節(jié)能燈的出現(xiàn)，在原有的技術(shù)上不斷進(jìn)步，使燈具在滿足實(shí)用需求和最大限度地發(fā)揮光源功效的前提下，更注重?zé)艟咄庥^造型上盡

6、可能美 觀、舒服、耐用等裝飾性美學(xué)效果，由此形成了現(xiàn)代燈具發(fā)展的流行趨勢(shì)。1、燈飾的基本造型（豪華型、簡(jiǎn)約型、浪漫型、仿古型等）2、古代燈飾的欣賞3、現(xiàn)代燈飾的欣賞（從形狀方面，從材質(zhì)方面）4、古代燈飾與現(xiàn)代燈飾的特點(diǎn)5、古代燈飾特點(diǎn)一一造型復(fù)雜大氣穩(wěn)重、色彩以繪畫顏色為主、材料多為銅質(zhì)陶質(zhì)、 木質(zhì)現(xiàn)代燈飾特點(diǎn)一一造型簡(jiǎn)潔、多用幾何圖案、色彩豐富、材料選擇多樣化2）介紹紙制作燈飾的材料運(yùn)用及多種造型選擇，燈飾設(shè)計(jì)的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個(gè)形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 關(guān)注自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化 出適于設(shè)計(jì)制

7、作紙制燈飾的形式語(yǔ)言。3）紙制燈飾的主要特點(diǎn)：造型洗煉、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。 燈飾上裝飾手法處理（繪畫、粘貼、切挖折疊、針扎法、鏤空、鏤空襯底）6、靈感的來源（從大自然中、從世界建筑造型藝術(shù)中找靈感、從民間藝術(shù)中（如剪 紙）、從生活獲得啟示。）7、介紹燈飾的制作步驟：1、確定外形圖，畫出折痕線（留出粘合線）2、繪制圖案3、剪切、鏤空、粘貼造型4、折起調(diào)整5、粘合成型三、活動(dòng)三：動(dòng)手操練1、看了這么多優(yōu)秀作品，讓我們也展示思路為自己設(shè)計(jì)一款新穎別致的燈飾吧學(xué)習(xí)活動(dòng)：采取雙人合作的方式，運(yùn)用挖切、折壓等方法，制作一個(gè)圓筒狀或多面體結(jié) 構(gòu)的燈飾。制作要求：1、構(gòu)思巧妙，具有美感2、形

8、體及色彩搭配合理3、制作精美，有一定透光效果2、開展作業(yè)品評(píng)，提高語(yǔ)言表達(dá)，注重成功體驗(yàn)。3、展示小組完成作業(yè)，并派代表設(shè)計(jì)師介紹本組作品的設(shè)想和創(chuàng)意。4、學(xué)生互評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：面對(duì)自己的作品，學(xué)生很興奮，想將自己的作品向他人介紹，一方面 使學(xué)生情感上得到滿足，充分體驗(yàn)成功的快樂。另一方面，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流，提 高了語(yǔ)言表達(dá)能力?！克?、知識(shí)小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)?！课?、課后拓展，注重學(xué)習(xí)延伸。1）你能尋找、利用其他更多的材料和造型變化，進(jìn)行燈飾制作嗎？2）藝術(shù)創(chuàng)想。選擇生活中的廢棄材料，變廢為寶。利用材料特性進(jìn)行造型創(chuàng)意和處理。（鉆孔洞法）3）燈飾除了球體，柱體，六面體和椎體外，也可以將各種線材和面材進(jìn)行組合?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，同時(shí)也為下一課做好鋪墊。】作業(yè)要求采取雙人合作的方式，運(yùn)用挖切、折壓等方法，制作一個(gè)圓筒狀或多面體結(jié)構(gòu)的燈飾。制作要求：1、構(gòu)思巧妙，具有美感2 、形體及色彩搭配合理3 、制作精美，有一定透光效果教學(xué)評(píng)價(jià)1）在尋找紙質(zhì)材料時(shí)注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何？是否積極參與立體造型游 戲活動(dòng)。2）是否對(duì)媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于立體造型活動(dòng)的廢舊材料及對(duì)材料的 聯(lián)想。3）你在設(shè)計(jì)制作燈飾過程中能否及時(shí)調(diào)整與完善原有的構(gòu)想，能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,4）你認(rèn)