護(hù)理教學(xué)的方法

1、天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教學(xué)的方法目 錄CONTENTS1234教學(xué)方法概述護(hù)理教學(xué)方法的分類護(hù)理教學(xué)的基本方法現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)方法5護(hù)理教學(xué)方法的選擇與運用1教學(xué)方法概述教學(xué)方法教學(xué)方法是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)在共同活動中所采用的教學(xué)方式、途徑和手段的總稱。教學(xué)方法具有一定的歷史制約性。不同的歷史階段，教學(xué)目的、內(nèi)容不同，教學(xué)方法也各異。教學(xué)方法也具有一定的歷史傳承性。從古至今，從中國到外國，各個社會所創(chuàng)造的一些優(yōu)秀教學(xué)方法，至今被人們所沿用。教學(xué)方法還受到學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的制約。不同年級的學(xué)生的知識積累程度和接受能力各不相同，應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。2護(hù)理教學(xué)方法的分類教師通過對實物或直觀教

2、具的演示、組織教學(xué)性參觀等使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，形成正確認(rèn)識。以直接知覺為主教師根據(jù)教學(xué)要求，有計劃地使學(xué)生處于一種類似真實的活動情境中，利用其中的教育因素綜合地對學(xué)生施加影響。以陶冶為主通過教師和學(xué)生口頭語言活動及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主以語言傳遞為主以形成技能、行為習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生實際運用只是的能力為主以實際訓(xùn)練為主教學(xué)方法實際訓(xùn)練陶冶直接知覺語言傳遞護(hù)理教學(xué)的基本方法3護(hù)理教學(xué)的基本方法1講授法2談話法4讀書指導(dǎo)法3討論法5演示法6參觀法7實驗法9練習(xí)法8實習(xí)作業(yè)法10角色扮演法3護(hù)理教學(xué)的基本方法講授法講授法又稱“口述教學(xué)法”，是指教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，進(jìn)行教育教學(xué)的方法。

3、講授法的作用和特點：1.教師可充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，將醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)等知識系統(tǒng)、連貫地傳遞給學(xué)生。2.傳遞信息密度大，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)獲得較多的知識。3.一個教師可以同時和多個學(xué)生接觸交流，傳授效率高。4.教師合乎邏輯的分析、論證，生動形象的描述以及善于設(shè)疑、解疑，都有利于學(xué)生理解并建立自己的知識結(jié)構(gòu)和促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。5.能將護(hù)理學(xué)專業(yè)思想教育和富有說服力的講授有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生具有深刻的感染力量。3護(hù)理教學(xué)的基本方法談話法談話法又稱問答法、提問法，是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗提出新的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過師生之間的問答，得出結(jié)論，獲得知識和發(fā)展智力的教學(xué)方法。談話法的作用和特點：談

4、話法能激發(fā)學(xué)生的思維活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生通過獨立思考獲得知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和獨立思考能力。談話法運用的基本要求：1.談話前，教師應(yīng)精心設(shè)計問題2.談話中，教師要善于組織談話過程3.談話結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié)3護(hù)理教學(xué)的基本方法討論法討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過集體（小組或全班）的組織形式，圍繞某個題目，發(fā)表自己看法，從而互相啟發(fā)，搞清問題的一種教學(xué)方法。討論法的作用和特點：由于學(xué)生在準(zhǔn)備討論題時無現(xiàn)成答案可循，必須獨立思考，自學(xué)教材并閱讀參考資料，用自己的語言進(jìn)行分析、歸納和表達(dá)，因此討論法有助于師生交流思想，互相啟發(fā)，共同切磋學(xué)術(shù)，集思廣益，利用群體的智慧共同

5、研究問題。討論法運用的基本要求：1.討論前做好準(zhǔn)備2.討論中做好組織引導(dǎo)3.討論結(jié)束時做好小結(jié)3護(hù)理教學(xué)的基本方法讀書指導(dǎo)法讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，以獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法。讀書指導(dǎo)法的作用和特點：讀書指導(dǎo)法可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會讀書和獨立思考的習(xí)慣。讀書指導(dǎo)法運用的基本要求：1.讓學(xué)生明確閱讀的目的、要求，并給出思考題2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具書和參考資料3.教會學(xué)生科學(xué)而高效的讀書方法4.指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記5.指導(dǎo)學(xué)生制訂和完成閱讀計劃3護(hù)理教學(xué)的基本方法演示法演示法是教師通過向?qū)W生展示實物、直觀教具或進(jìn)行示范性操作、實驗等來傳授知識和技能的一種方

6、法。演示法的作用和特點：演示法形象、具體、直接和真實，能使學(xué)生獲得較豐富的感性材料，加深對學(xué)習(xí)對象的印象。演示法運用的基本要求：1.做好演示教具的準(zhǔn)備2.演示前，要讓學(xué)生明確觀察的目的和要求3.演示時，要讓全體學(xué)生都能看到演示的對象4.演示應(yīng)與講解、提問密切結(jié)合5.演示要適時3護(hù)理教學(xué)的基本方法參觀法參觀法是教師根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生到現(xiàn)場，觀察、接觸客觀事物或現(xiàn)象，以獲得新知識或鞏固驗證已學(xué)知識的一種教學(xué)方法。參觀法的作用和特點：參觀法能有效地將教學(xué)與實際醫(yī)療護(hù)理實踐緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會所學(xué)的書本知識。參觀法運用的基本要求：1.參觀應(yīng)服從教學(xué)目的和要求，根據(jù)教學(xué)大綱組織2.參觀前

7、應(yīng)做好準(zhǔn)備工作3.參觀時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地進(jìn)行觀察4.參觀結(jié)束后，教師應(yīng)檢查參觀計劃完成情況并進(jìn)行小結(jié)3護(hù)理教學(xué)的基本方法實驗法實驗法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定儀器設(shè)備進(jìn)行獨立作業(yè)，以獲取知識，培養(yǎng)動手能力的一種教學(xué)方法。實驗法的作用和特點：實驗法主要是通過親自觀察和操作獲得直接經(jīng)驗，并與書本知識相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，形成科學(xué)的知識體系。實驗法運用的基本要求：1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編制實驗計劃2.做好充分的準(zhǔn)備工作3.注意實驗過程中的指導(dǎo)4.做好實驗小結(jié)3護(hù)理教學(xué)的基本方法實習(xí)作業(yè)法實習(xí)作業(yè)法又稱實踐活動法，是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外從事實際操作活動，將

8、書本知識應(yīng)用于實踐的一種教學(xué)方法。實習(xí)作業(yè)法的作用和特點：理論與實際相結(jié)合、教學(xué)與臨床相結(jié)合。實習(xí)作業(yè)法運用的基本要求：1.應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在相應(yīng)理論指導(dǎo)下進(jìn)行2.學(xué)習(xí)進(jìn)行前要制定實習(xí)作業(yè)計劃3.實習(xí)作業(yè)過程中邀加強(qiáng)指導(dǎo)4.實習(xí)作業(yè)結(jié)束時，教師應(yīng)進(jìn)行檢查評定3護(hù)理教學(xué)的基本方法練習(xí)法練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成某些動作或活動方式，以鞏固知識和形成技能、技巧的教學(xué)方法，在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中廣泛采用。練習(xí)法的作用和特點：練習(xí)法可以幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識、并把知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧。練習(xí)法運用的基本要求：1.幫助學(xué)生明確練習(xí)的目的要求，提高練習(xí)的自覺性、積極性2.練習(xí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)

9、方法3.練習(xí)過程中要巡視檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量4.練習(xí)結(jié)束時，教師要檢查與講評學(xué)生練習(xí)情況，使學(xué)生及時得到反饋，根據(jù)練習(xí)中的不足及時查漏補缺。3護(hù)理教學(xué)的基本方法角色扮演法角色扮演法是教師根據(jù)一定教學(xué)要求，有計劃地組織學(xué)生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法。角色扮演法的作用和特點：寓豐富的教學(xué)內(nèi)容于各種有益的活動情境中，使學(xué)生在不知不覺，潛移默化中受到教育。獲得真實的體驗，形成正確的認(rèn)識，發(fā)展積極的情感。角色扮演法運用的基本要求：1.參與角色一般24人，教師應(yīng)事先確定并描述角色，創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)盡可能真實2.在角色扮演法使用過程中，教師應(yīng)注

10、意對整個過程加以指導(dǎo)和控制現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)方法4以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法行動教學(xué)法情境教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法自學(xué)指導(dǎo)法計算機(jī)輔助教學(xué)法微型教學(xué)法5護(hù)理教學(xué)方法的選擇與運用護(hù)理教學(xué)方法的選擇護(hù)理教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有：1.依據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)都不盡相同，需要選擇不同的教學(xué)方法。2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容有著密切關(guān)系，是教學(xué)內(nèi)容的運用形式。3.依據(jù)學(xué)生的年齡特征與知識水平 教學(xué)方法的選擇同教學(xué)內(nèi)容的確定一樣，受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約。4.依據(jù)教學(xué)條件 為了按期完成教學(xué)任務(wù)，教師必須考慮教學(xué)資源和條件的限制。5護(hù)理教學(xué)方法的選擇與運用護(hù)理教學(xué)方法的運用護(hù)理教師在運用各種教學(xué)方法時應(yīng)注意以下幾個方面：1.加強(qiáng)教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合 教師既是教法的實施者，又是學(xué)法的指導(dǎo)者。2.靈活而創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法 護(hù)理教學(xué)因素的復(fù)雜性與可變性決定了教師應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活變通地