小班幼兒教學(xué)總結(jié)范文合集8篇

1、小班幼兒教學(xué)總結(jié)范文合集8篇小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況分析 本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、主題開展

2、 本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等；還在親自操作水果色拉中體驗(yàn)了勝利的歡樂，熟悉了水果的多種吃法可以說，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為勝利的 2、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力

3、量。 通過老師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。 3、嬉戲化教學(xué)。 小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 1、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。 在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們

5、帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長；因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重

6、，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、平安工作方面 本學(xué)期我把平安訓(xùn)練放在了首位，由于我覺得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀看，在排解平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)訓(xùn)練，如利用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌訓(xùn)練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積

7、累一些平安常識(shí)并學(xué)著愛護(hù)自己。 四、家長工作方面 在家園工作中，我們總準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個(gè)別訓(xùn)練；定期更換家長園地，向家長宣揚(yáng)保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通；舉辦家長會(huì)“幼兒教學(xué)成果展現(xiàn)”，讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問 本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快，動(dòng)作進(jìn)展均良好，運(yùn)動(dòng)力量強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面進(jìn)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成果也有不足，比如

8、：有的不會(huì)穿脫衣；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰 學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特殊是在如何注意個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將連續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取把班級(jí)工作做得更好。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 從我參與幼兒工作以來，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次，在這之前雖是都沒有接觸過，但是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說老實(shí)話在別人眼里，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的賽過好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等。總得來說用

9、是可以一個(gè)“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過許多的思想斗爭：我怕自己不耐煩、不細(xì)心；又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了；但又想在我之前也有許多老師接受過這樣的工作，莫非真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有許多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信念！ 在開學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：由于孩子年齡小，來到生疏的地方會(huì)可怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺不可怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多好玩的小動(dòng)物圖片；做了很多有關(guān)以后教學(xué)

10、要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年齡小的幼兒要玩的玩具；還在活動(dòng)廳里與平衡班的幾位老師布置了很多活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容，有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫(yī)院等等。 家訪，使我和孩子們有了第一次面對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不生疏，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即興奮又擔(dān)憂：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式特別好！家長還提了許多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！ 開學(xué)初的情景是永久不能遺忘的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來”

11、的一天。 孩子們?cè)诩议L伴隨下在教室里看一看、玩一玩還是挺快樂的。但一些家長趁幼兒盡興時(shí)，靜靜溜走后，孩子們的哭聲就慢慢有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)焦急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜愛抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生平安感。我就和配班老師分工，我先勸慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地叫著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來一一勸慰其他孩子。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 歲月匆忙消逝，一學(xué)期即將接近尾

12、聲。我班孩子從剛來園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高興奮興來園，從當(dāng)時(shí)的不情愿和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì)說大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便，從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的寧靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長。接近期末，我們對(duì)孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r作了評(píng)估，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)： 一、健康領(lǐng)域 健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，通過做嬉戲和戶外活動(dòng)的熬煉，大部分幼兒的動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)，并且喜愛參與嬉戲。他們能仿照老師的動(dòng)作。除陳家紅小伴侶，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加

13、強(qiáng)。為了培育幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們常常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)力量的培育，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語言告知老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地用法餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì)自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我愛護(hù)的學(xué)問，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。 二、.領(lǐng)域 經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在.領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧狀況比較嚴(yán)峻，我們就利用嬉戲、故事、新奇的玩具等來吸引他們，用親切和氣的看法來暖和他們，是

14、幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜愛來幼兒園。現(xiàn)在他們不但能高興奮興的來園，還知道要用法“早”“感謝”“再見”等禮貌用語。在嬉戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)章意識(shí)，并能主動(dòng)開心的參加各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中，漸漸學(xué)會(huì)等待、輪番、共享、合作等交往的 技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠抱負(fù)，常常會(huì)發(fā)生爭搶、打架大事，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練。在日常的生活中還漸漸形成了初步的是非觀念。 三、語言領(lǐng)域 語言是溝通的工具，培育孩子的語言交往力量很重要。在平常我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語言力量培育，鼓舞孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子情愿說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)力量提高很快，情愿

15、聽同伴和老師講話，在晨間談話中情愿講解并描述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì)試著去說一句完整的句子，并能用一般話進(jìn)行簡潔的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和懇求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小伴侶，從剛開頭的一口外地話到現(xiàn)在會(huì)用一般話進(jìn)行簡潔的交談，陳哲軒小伴侶從入園時(shí)的發(fā)兩個(gè)音節(jié)到現(xiàn)在的能表達(dá)自己的想法。大部分幼兒都能仔細(xì)傾聽老師的同伴的說話，喜愛聽故事，養(yǎng)成了肯定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會(huì)了一頁一頁地翻書、看書。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如宋易隆小伴侶，不會(huì)主動(dòng)地與老師來溝通，在今后要多于他溝通，逐步提高他的膽識(shí)和口語表達(dá)力量。 四、科學(xué)領(lǐng)域 我班孩子對(duì)四周事物很感愛好，喜愛圍著老師

16、問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀看事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有肯定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是把握很好。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的熟悉還有待于今后連續(xù)加強(qiáng)。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜愛到前面來表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子熟悉了一些的繪畫工具，學(xué)會(huì)了畫簡潔的短線、涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。他們對(duì)于玩色很感愛好，更多文章共享在微信（賴?yán)蠋熈闫吡闳g迎添加、拼音加數(shù)字哦。能運(yùn)用一些簡潔的工具 如手指、棉簽、紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活

17、動(dòng)，并保持作品的清潔。相對(duì)來說，涂色對(duì)孩子來說有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小伴侶在這個(gè)方面則進(jìn)展較好。在握筆姿態(tài)上，我班有兩個(gè)小伴侶喜愛用左手拿筆，盼望以后能逐步訂正過來。 總之，通過對(duì)孩子五大領(lǐng)域進(jìn)展的評(píng)估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中既面對(duì)全體，又針對(duì)個(gè)別，敏捷對(duì)待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面進(jìn)展。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 隨著時(shí)代的進(jìn)展，.的進(jìn)步和國家對(duì)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能再適應(yīng).的進(jìn)展，國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革

18、新一輪課程改革的啟動(dòng)，像是一股清爽的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校內(nèi)，為基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了一系列嶄新的改變。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的老師都緊跟時(shí)代的步伐，努力適應(yīng)訓(xùn)練當(dāng)前的需要，音樂學(xué)科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的音樂一線老師，被當(dāng)前訓(xùn)練時(shí)代的進(jìn)展需求所深深的吸引，同時(shí)也深感責(zé)任的重大，在我校小班化教學(xué)試驗(yàn)啟動(dòng)之中，有幸作為小班化教學(xué)的音樂老師以及課程改革的試驗(yàn)者，取得了一點(diǎn)微薄的成果，現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、討論方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)討論成果以書面的形式總結(jié)論述如下： 一、課程教學(xué)改革思路： 新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的訓(xùn)練教學(xué)方向，同時(shí)作為小班化的音樂老師，我所制定

19、的音樂教學(xué)的討論方向是：小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)個(gè)性訓(xùn)練的進(jìn)展與探究，我實(shí)施的理論依據(jù)是：依據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求，現(xiàn)行的教學(xué)模式必需從課堂組織形式、同學(xué)德育訓(xùn)練、教學(xué)評(píng)價(jià)等，急需進(jìn)行討論;依據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展的這一形式，我在音樂教學(xué)上做了主動(dòng)的探究，提出了音樂教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，同時(shí)我提出了個(gè)性化教學(xué)的討論方案，對(duì)個(gè)性化教學(xué)，我有以下三點(diǎn)闡述。第一，考慮小班人數(shù)少的特點(diǎn)，使音樂教學(xué)更好的面對(duì)每個(gè)孩子，留意發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和制造力。其次，音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地，培育美妙的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三，就音樂教學(xué)而言，它不僅僅是教會(huì)同學(xué)幾首歌曲，更重

20、要的是要做到與其它學(xué)科的溝通，提高討論性學(xué)習(xí)的力量，使音樂成為一種必不行少的素養(yǎng)，以達(dá)到個(gè)性的和諧。 二、討論的方式 ：主要通過教學(xué)實(shí)踐，不斷探究，不斷總結(jié)，并把教學(xué)狀況不斷的向教研組進(jìn)行反映，通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級(jí)公開課來進(jìn)行效果體驗(yàn)，并不斷訂正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)覺，一切訓(xùn)練教學(xué)影響只有通過同學(xué)自身的活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的主動(dòng)性，沒有同學(xué)的主動(dòng)性，便談不上主體的進(jìn)展，依據(jù)這一原則的要求，教學(xué)中我把同學(xué)作為活動(dòng)的仆人，把討論的重心放在同學(xué)的學(xué)上，以學(xué)論教,把培育同學(xué)的.主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)貫穿于試驗(yàn)的始終;在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)力量的增加和學(xué)習(xí)方法的把握，勢必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)

21、機(jī)和學(xué)習(xí)看法。我努力在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一，充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，教法與學(xué)法的統(tǒng)一，從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。 三、實(shí)施的方法： 圍繞我的教學(xué)實(shí)踐閱歷的總結(jié)，教學(xué)中，我探究并實(shí)施了以下方法： (一)關(guān)心同學(xué)樹立信念：通過實(shí)踐，我發(fā)覺，要激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加并進(jìn)行主動(dòng)思維，就必需關(guān)心同學(xué)樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要克服同學(xué)的害怕心理，老師首先要讓同學(xué)看到自己能行的一面，然后再因勢利導(dǎo)，使這部分同學(xué)認(rèn)為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。 (二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動(dòng)課中，要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作

22、用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學(xué)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃完點(diǎn)都應(yīng)賜予充分鼓舞。在音樂課中，無論主題是觀賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要專心啟迪同學(xué)的想象力，只有豐富的聯(lián)想和想象，才能理解音樂的意境，體會(huì)旋律的優(yōu)雅悅耳。 (三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量：緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式，運(yùn)用訓(xùn)練信息化時(shí)代高才智來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (四)依據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以討論性學(xué)習(xí)為切口，培育個(gè)性進(jìn)展：開展討論性學(xué)習(xí)，注意學(xué)科間的相互融合，以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在過程中培育同學(xué)多方面的力量，使同學(xué)的

23、個(gè)性在討論當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展，詳細(xì)實(shí)施是以內(nèi)容為突破，提高綜合素養(yǎng)：注意音樂教學(xué)自課內(nèi)向課外的延長，不僅課內(nèi)其樂融融，課外也能熱忱參加，進(jìn)展愛好，開展內(nèi)容多樣的討論性學(xué)習(xí)。大量改善音樂教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 以上是我在音樂教學(xué)中對(duì)小班化訓(xùn)練在新課程訓(xùn)練中實(shí)施的一點(diǎn)心得體會(huì)，我將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的步伐! 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 一、背景： 在孩子們眼里，沙子魅力無窮。每當(dāng)下課時(shí)，總有幾個(gè)孩子跑過來問：“老師！今日是不是要玩沙子？”“老師！今日玩沙子嗎？我們很想玩沙子呀?”然后我跟他們說：“我們每次但周的星期三會(huì)玩沙?！?/p>

24、這時(shí)孩子們有點(diǎn)失落：“今日玩不成了，真沒勁！”但是每當(dāng)星期三，好多孩子又會(huì)過來問：“老師，今日是星期三，可以玩沙子了嗎？”然后我在想，孩子們對(duì)玩沙那么感愛好，何不多讓孩子們玩沙呢？況且，玩沙對(duì)孩子各方面的進(jìn)展都有好處。 二、案例描述： 今日陽完明媚，是戶外活動(dòng)的好時(shí)間。孩子們非常興奮，由于又要去玩沙了。每個(gè)幼兒拿好玩沙的工具：篩子、小鏟、小桶、小瓶、模子等，穿上膠鞋去沙池。個(gè)個(gè)洋溢著絢爛的笑容。 孩子們對(duì)于玩沙有著特殊的情感。到了沙池，我問孩子們：“小伴侶，今日你們想怎么玩呢？”“我想挖個(gè)地道、挖條小河、我想做一個(gè)大蛋糕、我想蓋個(gè)大高樓，我們用沙子做個(gè)大蛋糕吧！”，孩子們想得許多。于是讓他們自

25、主的去玩了，三人一組，五人一組，或者很多人一組。觀察孩子們用鏟子鏟，用各種模具，還有用灑水桶，還有的小伴侶把旁邊撿來的的樹枝中在里面，與同伴說：“我們一起來種樹吧!給樹澆水，讓它長得好高好高?！边€有的小伴侶在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦樂乎。欣欣就挖了一條長長的、曲曲折折的小河，手里拿了一條模具魚，她在跟旁邊的小伙伴說：“小河挖好了以后，會(huì)有好多小魚游來了 ，”這是我正過去 ，她抬頭看了看我說：“老師，快看我挖的小河?！?“你挖的和是什么河，它叫什么名字？”我問。“她叫小人河。”“她是小人國的河嗎？”欣欣興奮的說“對(duì)，對(duì)就是小人國的河?！澳切∪藝娜四?？”“老師你沒觀察呀，這些小沙粒

26、就是小人國的人?！薄鞍?！小人國的人也太多了吧！”我又觀察幾個(gè)小伴侶在沙池里挖了個(gè)大洞。我走過去問他們，挖得什么？他們告知我是山洞。玩沙好了，孩子們發(fā)覺自己身上都是沙子，但是都自覺地拍拍自己身上的沙子。有的小伴侶還會(huì)關(guān)心別的小伴侶拍。 三、案例分析： 孩子們的身上隱藏著極大的制造潛力。他們制造力、想象力等不是一朝一夕能進(jìn)展好的，而是要通過熬煉。嬉戲是一種很好的熬煉方法。只有給幼兒寬闊的空間，讓每個(gè)幼兒都能在其中找到起點(diǎn)，這樣做既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，又促進(jìn)了他們自信念的提高，同時(shí)還真正滿意了全部幼兒的進(jìn)展需要。 玩沙就是其一，沙的可塑性很強(qiáng)，它是可以千變?nèi)f化的，幼兒通過玩沙，了解沙的特點(diǎn)

27、。孩子們?cè)谙肴绾瓮?，這樣能發(fā)揮想象力、制造力量。通過堆沙，鏟沙，拍沙，運(yùn)沙等活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)作的敏捷性。在玩沙活動(dòng)中幼兒自由結(jié)伴，可以培育幼兒合作嬉戲的力量。還培育了愛清潔的習(xí)慣。 幼兒在沙場上自由自在地活動(dòng)，嘰嘰喳喳，雀躍不已，平常淘氣的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平?；钴S，大膽得去溝通。我覺得還有更重要的一點(diǎn)，在玩沙中還可以培育幼兒的口語表達(dá)力量。孩子們邊玩會(huì)邊商議，邊溝通。如：孩子們?cè)谕嫔称陂g相互爭論安排工作，或者在玩時(shí)與同伴講與老師講做的是怎么？ 四、反思： 孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問，不單單就在幾非常鐘的課堂上，也不是只靠老師的的灌輸。孩子在自由的嬉戲中，也能進(jìn)展許多的力量。如：

28、探究力量、專注力、語言力量、交往力量、領(lǐng)導(dǎo)力量、解決問題力量等等。更重要的是進(jìn)展自主性和制造性。當(dāng)然，孩子們之間，總會(huì)有個(gè)別差異，有的孩子不需要?jiǎng)e人去打攪，喜愛自己去發(fā)覺，自己去探究。但有的孩子就很依靠別人，人家怎么做他就怎么做，沒什么創(chuàng)意。但這些孩子不是制造思維缺乏，而是缺乏成人的引導(dǎo)，家長或老師。 作為老師，只有給孩子創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境，才能更好的發(fā)揮他們的想象力、制造力、口語表達(dá)力量。幼兒在玩時(shí)，老師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多引導(dǎo)、多鼓舞。讓幼兒感到玩沙的歡樂，盡情地發(fā)揮想象力去制造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。在孩子們溝通的時(shí)候，老師要以參加活動(dòng)的形式主動(dòng)地去引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子說

29、長句，說完整句。老師要用精練的語言去感染孩子。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,在這已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上，特殊是對(duì)待來園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高?；仡欉@學(xué)期的工作,雖然很勞碌但很

30、改善而開心，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析 我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒17人，男孩7人，女孩10人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種緣由請(qǐng)了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特殊注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： （1）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與同伴交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛嬉戲活動(dòng)，對(duì)嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章

31、意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。 5，對(duì)人比較有禮貌了，見到熟悉的人都會(huì)打招呼，并且也喜愛關(guān)心他人。 （2）弱勢表現(xiàn) 1、班上有部分幼兒，他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)花朵二班的陪班老師，從事語言，健康，美術(shù)及手工的教學(xué)?；旧隙歼_(dá)到了目標(biāo)。 （1）健康領(lǐng)域 1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的平安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活

32、動(dòng)。 4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 （2）語言領(lǐng)域 1，喜愛語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。 2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通 3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫10個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 （3）藝術(shù)領(lǐng)域 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種線段感受圖畫的美，喜愛參加折紙與泥工。 三、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)

33、立性增加了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí) 。 四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向： 、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對(duì)孩子力量的培育,提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量. 、提高自身理論科研水平. 、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步. 3本學(xué)期我們3位老師各項(xiàng)工作都協(xié)作的特別好，我通過訓(xùn)練閱歷豐富的老師教導(dǎo)，自己也學(xué)會(huì)了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼

34、望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也盼望我有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)老師們即時(shí)提出看法。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 這學(xué)期的工作也結(jié)束了，做為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我始終都是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到許多困難也會(huì)有許多問題，但是基于我對(duì)這份工作的喜愛我始終都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的規(guī)律思維力量應(yīng)當(dāng)要開拓了，作為一名幼兒老師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比訓(xùn)練孩子要來的輕松，這是一個(gè)長久的狀態(tài)，在工作上面我也始終都很仔細(xì)，孩子們還是比較協(xié)作的，回顧這個(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得要做一個(gè)小

35、結(jié)。 嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面肯定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有許多事情等著大家去做好，我信任會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生許多好玩的事情的，我始終都情愿信任這一點(diǎn)，有許多時(shí)候工作就肯定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有關(guān)心的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的規(guī)律思維力量，一開頭我會(huì)請(qǐng)假別的老師，肯定要有一個(gè)好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思索問題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開頭就在想的問題，在過去一個(gè)學(xué)期以來的工作當(dāng)中我主動(dòng)的在做好這件事情。 其次就是讓孩子們能夠主動(dòng)主動(dòng)的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這

36、也是特別關(guān)鍵的，許多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來，做到自主，自覺地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要規(guī)律思維力量，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面肯定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有特別多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來不會(huì)小看，過去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時(shí)候更加有樂趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作

37、規(guī)劃。 小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。 一、生活自理力量方面： 幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲

38、、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循訓(xùn)練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做