期中考試小結(jié)教務(wù)處發(fā)言稿

1、期中考試總結(jié)表彰會(huì)上的講話各位老師，全體同學(xué)們：轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師扎實(shí)工作，勤奮敬業(yè)，全體同學(xué)發(fā)奮 向上，刻苦努力，中期考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密， 到達(dá)了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)中期表彰大會(huì)，我代表學(xué)校向?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步 而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！中期考試是對(duì)每位同學(xué)前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的一次綜合檢查和反應(yīng)，也是對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的一次綜合檢查。從考試的成績(jī)上看，大局部同學(xué)成績(jī)較理想，而且各門(mén)功課 都均衡開(kāi)展；但也有

2、相當(dāng)一局部同學(xué)還存在一定差距，今后還得不斷加倍努力。一份耕耘，一份收獲。在 這半學(xué)期來(lái)，全校已經(jīng)涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)的典型，如：名同學(xué)，這次受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！ 以上這些同學(xué)之所以能成為大家的學(xué)習(xí)典范，是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正，既能?chē)?yán)格 要求自己，更有樂(lè)于吃苦、不甘落后的進(jìn)取精神，下面，我結(jié)合實(shí)際就今后的學(xué)習(xí)情況，給同學(xué)們提以下 四點(diǎn)建議：一、客觀分析成績(jī)。 1 、各班級(jí)、各同學(xué)要很好地總結(jié)這次考試，認(rèn)真分析得與失的原因。同學(xué)們要 切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的 懸殊很大，就要從自己身

3、上找原因，認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，靠的是良 好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力。學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后 ，這 “三先三后的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們 并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。二、正確面對(duì)考試。同學(xué)們 ,我們要正確面對(duì)考試成績(jī)“不以物喜 , 不以己悲，勝敗乃兵家常事，對(duì)這 次考試取得成功的同學(xué) , 你們要繼續(xù)保持，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí) , 都不可能完美無(wú)缺 , 也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)， 沒(méi)有暴露。成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我

4、們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待 已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的開(kāi)展有著舉足輕重的影響。大家應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后相比，還是微缺乏道的。為此，我們不能沾沾自喜，不 能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 的氣魄！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新佳績(jī)！俗話說(shuō) ,良好的開(kāi)端只是成功的一半 , 那還有另一半 呢？那另一半就是你要善于總結(jié) , 不停地反思 , 不停地拼搏。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō) , 考試失利也未必是 壞事 ,失敗是一支清醒劑 ,是不斷成功的動(dòng)力，即使我們

5、一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋?在人生攀登的山腰上，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母 , 有人說(shuō)我怎么只遇到成功的 母親，是的 ,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親 , 成功的父親是什么？那就是 “態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心。 面 對(duì)失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了爬起來(lái)前進(jìn)， 你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭(zhēng)取在期末 考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。三、態(tài)度決定一切。有這樣一句話： “當(dāng)我冷眼旁觀時(shí) , 生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶 。學(xué)習(xí)也是這樣 ,當(dāng)你把

6、學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)開(kāi)展的需要時(shí), 才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí) ,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō) , 我們首先要調(diào)整心態(tài) , 以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中 , 并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè) , 體驗(yàn)克服困難的快樂(lè) 體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)清醒認(rèn)識(shí)自身的缺乏。我們必須要看到，開(kāi)展是不平衡的。班與班，學(xué)科與學(xué)科，同 學(xué)與同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們同學(xué)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確， 行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，課堂上不學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。學(xué)習(xí)氣氛不 濃，導(dǎo)致我們個(gè)別班的成績(jī)不太理想，跟同階段班級(jí)

7、比擬還有很大的差距。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭?懶放縱了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同 學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。四、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對(duì)于 不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。勤奮與 刻苦是取得成績(jī)與成功的根本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦， 即使開(kāi)始時(shí)根底差，起點(diǎn)低， 也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的 “笨鳥(niǎo)先飛 ，表達(dá)的就是這樣的道理。 勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)

8、地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇 于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大 的科學(xué)創(chuàng)造；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、 鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù) 習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的 思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔＫ麄冊(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極 思考、認(rèn)真做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。 下面我對(duì)下一階段的工作

9、提幾點(diǎn)希望和要求：五、學(xué)習(xí)是刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只 有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟； 選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮 就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春 華秋實(shí)。只會(huì)夢(mèng)想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一 部壯麗的史詩(shī)。我們?nèi)齻€(gè)

10、年級(jí)在這次考試中都取得了很大進(jìn)步，我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之 以恒的精神！要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說(shuō)："勤能補(bǔ)拙 " 、 "天道酬勤 " ，勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的根本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使 開(kāi)始時(shí)根底差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、 一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋 匠的兒子成為童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)創(chuàng)造；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以 創(chuàng)立震

11、驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。高爾基有 這么一句話： " 天才出于勤奮 " ；希望同學(xué)們要牢記偉人的話全身心投入到學(xué)習(xí)中去，抓緊一切可以利用的 時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏。六、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求 我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)， 即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和根底，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力， 認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間要用來(lái)查缺補(bǔ)漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間

12、學(xué)習(xí)。除時(shí)間上 保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。七、目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。 一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo) ,就象大海中迷失方向的航船 ,不可能到達(dá)成功的此岸。 生活中 ,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo) , 瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登 , 就一定會(huì)取得成功，最終的總體目標(biāo), 是由一個(gè)個(gè)切近的，在這個(gè)歷程中 , 需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比擬反思自己的目標(biāo) , 并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié), 制定出切合實(shí)際、具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的因此 , 每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn), 在不斷的超越中通過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo) 所以 , 請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)成長(zhǎng)自我 ,成就自我。勤奮

13、是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅 , 要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到： “夢(mèng)里走了許多路 ,醒來(lái)卻還在床上 ,不勤奮 ,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是夢(mèng)想但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌 , 更需要思考和反思 。有的同學(xué)終日勞累 , 卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步 , 原因何在？我想 , 也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?, 還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處 , 課前不預(yù)習(xí) , 抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)， 重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙 中偷閑 , 時(shí)時(shí)反思自己的“短處 ，力求一份耕耘兩份收獲！每位同學(xué)都能制定適合自己的學(xué)習(xí)方案，并付 諸于行動(dòng)。

14、同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成， 包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快 樂(lè)！什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)？我想，當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你一定會(huì)感受到這種快樂(lè)！我希望每一位同學(xué) 都有這種快樂(lè)，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂(lè)！ 緊張的期中考試已淡出我們的記憶 , 但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思 , 通過(guò)反思 , 大家才可以發(fā) 現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷 , 考試就像捕魚(yú) , 每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞 , 經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ) , 一次 次的捕撈 ,在考試的

15、時(shí)候 , 你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試 ,我們每一位同學(xué)都 經(jīng)受了成功、失敗和痛苦的洗禮 , 得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī) , 這正是我們最大的收獲。今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全校學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，查找差距，理清思路，振 奮精神，凝心聚力，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法：一、要給自己一個(gè)思想撥正。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)成功的信心。有些同學(xué)整天想著網(wǎng)吧、電視，也有 一些同學(xué)，人在班上不講話，上課目光呆滯，腦袋成天想入菲菲，無(wú)所事是， “這個(gè)老師比擬狠，他的作業(yè) 必須做，我想告訴同學(xué)們：思想問(wèn)題

16、是大問(wèn)題，只要思想不滑坡，方法總比困難多，只要思想跟得上，學(xué) 習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高！ 態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是 比別人更聰明，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們的成績(jī)的取得首 先是他們思想的勝利。學(xué)習(xí)是很苦的，痛并快樂(lè)著，因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的方案。我們都要有 自己心中的“北極星 ，把握好自己。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)幫一個(gè)，一個(gè)帶一個(gè)，齊頭并進(jìn)。二、要給自己一個(gè)正確定位。一要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，二 要找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我，千萬(wàn)不要眼高手低，大事做不

17、來(lái)，小事不愿做， 體會(huì)到成功的感覺(jué)。三、要給自己一個(gè)切實(shí)行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。著名創(chuàng)造家愛(ài)迪生把他的成功歸功于 1%的靈感和 99%的汗水， 其實(shí)靈感也是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的長(zhǎng)期關(guān)注的一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒(méi)有大 量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就有成功的希望，放棄努 力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一 種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望，一種追求，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè)，更有滋 味，更有激情。四、要給自己選一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)

18、感到自己也很努 力，也很勤奮，但對(duì)自己取得的成績(jī)不太滿意，這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自 己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。這里我提醒大家注 意幾點(diǎn)，要跟著老師走，不管你是否喜歡這個(gè)老師，更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門(mén)課，其他學(xué)科就不學(xué) 了，這是一種錯(cuò)誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問(wèn)，如果老師們把學(xué)生 教得多問(wèn)就成功了，如果教得沒(méi)有問(wèn)題了就是最大的問(wèn)題。要舉一反三，還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié)，查 漏補(bǔ)缺。五、要給自己謀一個(gè)前途。一些同學(xué)認(rèn)為自己成績(jī)一般，拼命學(xué)習(xí)也考不上省重點(diǎn)，不學(xué)習(xí)也考不上 重點(diǎn)高中，反正考不上，初三就混混。這類同學(xué)我只能說(shuō)他目光短淺，胸?zé)o大志。只知道舒服、快活，學(xué) 習(xí)跟他無(wú)關(guān)，反正父母也不管我，有的父母還不在身邊，試想想一下：你能做什么，做什么有用，有的同 學(xué)會(huì)說(shuō)，我的父母沒(méi)有他家的父母有錢(qián)、有權(quán)，我學(xué)不學(xué)有什么用啊，我想請(qǐng)我們的同學(xué)想一想，你為什 么學(xué)習(xí)比別人差呢，