2022年-部編人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

1、2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）1，古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：1，能精確識(shí)讀生詞,認(rèn)讀輕聲.能正確，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)8 個(gè)生字,聽(tīng)寫(xiě)課后 8 個(gè)詞語(yǔ).2，有感情地朗讀，背誦詩(shī)歌.重點(diǎn)難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1，學(xué)會(huì)本課生字.2，明白詩(shī)歌大意,能有感情地朗讀，背誦詩(shī)歌.【教學(xué)難點(diǎn)】1，初步把握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī).2，體會(huì)詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人的感情.教學(xué)過(guò)程：個(gè)人二次備課第一課時(shí)一，揭題，釋題，明白作者1. 同學(xué)們想一想, 你以前會(huì)背哪些古詩(shī)？誰(shuí)想起來(lái),就請(qǐng)你站起來(lái)背給大家聽(tīng). （同學(xué)起來(lái)背）2. 真好?？磥?lái)大家特別愛(ài)學(xué)古詩(shī).今日我們?cè)賹W(xué)一首,這首古詩(shī)啊,內(nèi)

2、容和春天有關(guān)系.你們寵愛(ài)春天嗎？（寵愛(ài)）清朝有位詩(shī)人高鼎特別可編輯資料 - - - 歡迎下載寵愛(ài)春天,他用寫(xiě)詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜 愛(ài).這首詩(shī)是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī),所以題目叫村居.3. 板書(shū)課題,拼讀課題,釋題： 村：鄉(xiāng)村.居：居住.村居：在鄉(xiāng)村居住.二，圖文結(jié)合，初知大意.1. （多媒體出示畫(huà)面）說(shuō)說(shuō)你們看到了什 么？聽(tīng)到什么（草兒萌芽,柳樹(shù)被風(fēng)輕拂,黃鶯 邊飛邊唧唧地叫,孩子們正在放風(fēng)箏.）看著這幅圖你有什么感覺(jué)？2. 這首古詩(shī)寫(xiě)的就是這美麗的景色. 請(qǐng)大家自己去讀讀吧：（1） ）同學(xué)練讀.（2） ）指名讀,正字音：留意“妝”是翹舌音,后鼻音, “剪”前鼻音,“醉”，“裁”，“絲

3、”是平舌音,“鶯”，“詠” 后鼻韻母.三，導(dǎo)讀古詩(shī),感受詩(shī)意.1. 現(xiàn)在你們看看圖,再讀這首詩(shī),讀一句, 想一想, 你猜猜這首詩(shī)是什么意思？把每句詩(shī)的2可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）意思猜出來(lái).猜出來(lái)后告知四周的同學(xué),再聽(tīng)聽(tīng) 其他同學(xué)怎么說(shuō). 大家相互幫忙, 把這首詩(shī)學(xué)好.（同學(xué)自學(xué)）2. 學(xué)習(xí)一，二句：（ 1）（多媒體出示第一，二句詩(shī)的畫(huà)面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句？指名說(shuō),大家補(bǔ)充.（二月,青草強(qiáng)壯成長(zhǎng),黃鶯飛來(lái)飛去）（ 2）同學(xué)質(zhì)疑：我覺(jué)得不對(duì),要是“二月, 青草強(qiáng)壯成長(zhǎng),黃鶯飛來(lái)飛去. ”應(yīng)當(dāng)是“二月天草長(zhǎng)鶯飛” 呀,這里寫(xiě)的是“

4、草長(zhǎng)鶯飛二月天” 這是怎么回事？（師點(diǎn)撥：這是古詩(shī)常用的方法,古人寫(xiě)詩(shī)常常不依據(jù)正常次序?qū)?為了押韻,讀起來(lái)朗朗上口.）（3） ）齊讀第一句,指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)鶯飛二月天,（4） ）指名講其次句,重點(diǎn)懂得：拂，醉（河堤上的楊柳,在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著. ）（5） ）指導(dǎo)讀：河堤楊柳醉春煙.（ 6）老師配樂(lè)讀一，二句,同學(xué)閉上眼睛可編輯資料 - - - 歡迎下載邊聽(tīng)邊想象,自己看到了什么？聽(tīng)了有什么感受？（讓同學(xué)充分地說(shuō) : 早春二月,小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?黃鶯在天上飛著,輕巧地唱歌.堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,輕輕地拂著地面,似乎在春天的煙霧里醉得直搖動(dòng). ）（7） 這么讓人如癡如醉的景色

5、,我們?cè)撛趺醋x好？（8） 指名反復(fù)讀.老師指導(dǎo).（9） 配樂(lè)全班齊讀一二句.3. 學(xué)習(xí)三，四句：（1）指名讀三，四句,讀后,你好象看到了什么？ 孩子們放學(xué)回來(lái)的早,趁著刮起的東風(fēng), 放起了風(fēng)箏.）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫(huà)面）指名說(shuō)詩(shī)意,懂得“紙鳶” .聽(tīng)到同學(xué)們悅耳的讀書(shū)聲, 課文里的生字很想跟我們交伴侶.看,它們是誰(shuí)？1. 溝通識(shí)記字形.出示：詩(shī)村 童加一加：“詩(shī)”“讠 +寺”. “村”是“木+寸”,“童”是“立 +里”.4可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）1. 老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).出示“詩(shī) 村 童”的田字格課件“詩(shī)”的左右結(jié)

6、構(gòu),左窄右寬, “村”左右結(jié)構(gòu),左右等寬,“木”的捺變成點(diǎn). “童”上下結(jié)構(gòu),留意下面“里”的筆順.老師在黑板的田字格上板演, 并讓同學(xué)伸出手指,跟老師一起比劃書(shū)寫(xiě).提示同學(xué)留意把握字的上下比例,把字寫(xiě)均勻.3. 同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字.同學(xué)練習(xí).老師巡察,個(gè)別指導(dǎo),訂正寫(xiě)字姿態(tài).個(gè)別作業(yè)展評(píng).其次課時(shí)一，知詩(shī)人,解題意：師：同學(xué)們,仍記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？（共分四步： a. 知詩(shī)人,解題意 ,b. 釋詞語(yǔ), 明詩(shī)意 ,c. 想意境,悟詩(shī)情 ,d. 拓展閱讀.）這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩(shī)法來(lái)學(xué)習(xí)詠柳 .1. 關(guān)于作者,你知道多少？2. 學(xué)習(xí)生字“詠” ，“柳”.題目“詠柳”是什么意思？3. 作者是怎么

7、歌頌柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家輕聲 讀一遍古詩(shī). 什么意思呢？下面我們來(lái)進(jìn)行其次可編輯資料 - - - 歡迎下載步.二，釋詞語(yǔ),明詩(shī)意：1. 利用手中的學(xué)習(xí)工具, 以小組的形式來(lái)懂得詩(shī)意.2. 匯報(bào)自學(xué)情形.第一句：碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳.A. 妝：（課件演示妝的演化過(guò)程） ,意思是裝飾,裝扮.一般都是誰(shuí)裝扮？那么本詩(shī)是說(shuō)誰(shuí)打扮？B. 絳：用絲編成的繩帶.絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條.這句話的意思是： 柳樹(shù)像碧玉裝扮成的美女一樣,千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶.其次句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.裁：用部首查字法查“戈字部” .裁剪,用刀或剪子把片狀物體分成如干部分.這句話的意思是： 知道

8、這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風(fēng)啊。三，想意境,悟詩(shī)情.1. 再來(lái)讀第一句話, 說(shuō)說(shuō)你眼前顯現(xiàn)的是一幅什么樣的畫(huà)面？6可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）似一位姿態(tài)婀娜的美人顯現(xiàn)在我們面前, 那千條萬(wàn)縷的垂絲,也隨之而變成了她的裙帶.上 句的“高”字,襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿.下 句的“垂”字,示意出纖腰在風(fēng)中搖擺.誰(shuí)能通過(guò)誦讀把這精妙的畫(huà)面讀出來(lái)？2. 那視之無(wú)形的不行捉摸的“春風(fēng)” ,被作者用“似剪刀”形象化了.請(qǐng)大家開(kāi)放想象的翅 膀,仍能剪出什么？它正是自然活力的象征, 是春賜予我們美的想象.3. 此詩(shī)借柳樹(shù)歌

9、詠春風(fēng),把春風(fēng)比作剪刀, 說(shuō)她是美的制造者,頌揚(yáng)她裁出了春天.讓我們借作者的詩(shī)文,讀出我們心中對(duì)春的頌揚(yáng).四，橫縱觀,拓視野：春天正向我們走來(lái)。讓我們吟著春天的詩(shī), 與春天撞個(gè)滿懷請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中, 選一首寵愛(ài)的背誦下來(lái),并說(shuō)說(shuō)理由.出示古詩(shī)：朱熹的春日 ，杜甫的絕句（遲日江山麗）和葉紹翁的游園不值 .五，識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).A. 溝通識(shí)記字形.可編輯資料 - - - 歡迎下載（課件出示）出示生字田字格課件： 碧 妝 綠絲 剪有什么方法記住它們？加一加：“王 +白+石”是“碧”,“纟+錄”是 “綠”,“前+刀”是“剪”,“纟+纟”是“絲”.換一換：“將”去掉右邊部分,換成“女” ,就是“妝”

10、.B. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).1. 老師在黑板上板演,并讓同學(xué)伸出手指, 跟老師一起比劃書(shū)寫(xiě). （提示同學(xué)留意把握字的上下比例,把字寫(xiě)均勻）2. 同學(xué)練寫(xiě).老師巡察,個(gè)別指導(dǎo),訂正寫(xiě)字姿態(tài).個(gè)別作業(yè)展評(píng).六，總結(jié)提升,拓展延長(zhǎng)1. 今日我們學(xué)習(xí)詠柳這首詩(shī),你確定有很多的收成吧 . 把你的明白，想法和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō).教學(xué)反思：8可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）2，找春天教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)字.2，正確，流利，有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景, 體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的樂(lè)趣.重點(diǎn)，難點(diǎn)：

11、【教學(xué)重點(diǎn)】1，識(shí)記生字,感情朗讀.2 ，合作與探究,懂得課文內(nèi)容,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的樂(lè)趣.【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)投身大自然的樂(lè)趣.教學(xué)過(guò)程：個(gè)人二次備課第一課時(shí)一，古詩(shī)引入出示古詩(shī)早春,老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn).春天剛剛到來(lái)的時(shí)候, 腳步輕輕, 如隱如現(xiàn),可編輯資料 - - - 歡迎下載羞羞答答,躲隱匿藏.我們必需留心觀看,才會(huì)發(fā)覺(jué)春天的蹤跡.當(dāng)我們發(fā)覺(jué)春天的時(shí)候,心里確定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)覺(jué)的輕盈.二，檢查預(yù)習(xí)過(guò)渡：讓我們先讀讀課文, 看看文中的小伴侶在春天里發(fā)覺(jué)了什么.出示預(yù)習(xí)提示：A. 結(jié)合圖畫(huà),自由讀文,讀通順流利.B. 讀

12、正確生字新詞.C. 讀好長(zhǎng)句子,讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓.1 我們?cè)谀睦镎业搅舜禾?？（同學(xué)試說(shuō)： 從小草，野花，樹(shù)木，解凍的小溪那里找到春天.我們用哪些方式找到的春天？（同學(xué)試說(shuō)： 通過(guò)看，聽(tīng)，聞，觸多種方式去找春天. ）2. 檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈產(chǎn)生字, 借助拼音認(rèn)讀了生字詞,詞語(yǔ)能讀正確嗎？出示：chnch x ún zh oni n沖出尋找姑娘 t ch li sh ù xìnhu 吐出柳樹(shù)杏花dànqi qintáo hu 10可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）蕩秋千桃花同桌互

13、讀詞語(yǔ),專心聽(tīng),他讀得是否正確.指名讀第一，二行詞語(yǔ),假如讀對(duì)了大家就跟著讀一遍.重點(diǎn)指導(dǎo)： “沖”是翹舌音,“尋” 是前鼻音,“沖，蕩，杏”是后鼻音,讀好輕聲 “姑娘”.出示：tu di àomiánoh àixi 脫 掉棉襖害羞 zh y ntàn tóud ù jun遮掩探頭杜鵑chù d àoji d ò n nèn y á 觸到解凍嫩芽ynfú fn zhen 音符風(fēng)箏指名讀第三，四行詞語(yǔ) 自由練讀,同位輪讀, 指名讀.重點(diǎn)指導(dǎo)：“遮，觸”為翹舌音, “掩，鵑，嫩”

14、為前鼻音, “箏”為后鼻音.輕聲“風(fēng)箏”等.3. 檢查課文朗讀小伴侶們?cè)~語(yǔ)讀得這么好, 課文能讀正確流利嗎？可編輯資料 - - - 歡迎下載（ 1）同桌合作輪讀課文,讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指,不正確的讓他多讀幾遍, 我請(qǐng)讀得專心,聽(tīng)得專心的同學(xué)顯現(xiàn).（留意讀書(shū)姿態(tài)：雙手捧書(shū),眼離書(shū)本一尺）（ 2）指名朗讀課文（ 3）自由讀全文,爭(zhēng)取讀得正確流利.4. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 .（ 1）田字格課件出示：沖 尋 姑 娘 吐 柳蕩 桃 杏讓同學(xué)認(rèn)真觀看字形結(jié)構(gòu),指名說(shuō).（ 2）老師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “柳，蕩，桃”,（課件出示）“柳”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右邊是個(gè)“卯”.“蕩”上下結(jié)構(gòu),第七筆是橫折折折鉤.“

15、桃”字第八筆是豎彎鉤,不是斜勾.（ 3）認(rèn)真讀貼,描一個(gè)寫(xiě)一個(gè).留意寫(xiě)字姿態(tài),頭正身直足安.（ 4）展評(píng)同學(xué)的書(shū)寫(xiě).三，復(fù)習(xí)鞏固1. 小玩耍,送詞語(yǔ)寶寶回家.（1） ）春天像個(gè)害羞的（小姑娘）,遮遮擋掩,躲隱匿藏.12可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）（2） ）她在（柳枝）上（蕩秋千）,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖. 她在喜鵲， 杜鵑嘴里叫, 在（桃花），（杏花）枝頭笑2. 同學(xué)們,這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字,讀準(zhǔn)了詞語(yǔ),再來(lái)讀讀.小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了, 會(huì)寫(xiě),也會(huì)用,這才是真會(huì)了。其次課時(shí)一，復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課老師檢查同學(xué)的識(shí)字

16、情形, （出示詞語(yǔ)卡片） 同學(xué)認(rèn)讀生字,詞語(yǔ).同學(xué)開(kāi)火車讀生字并選一生詞說(shuō)一句話.二，圖文對(duì)比,讀中感悟1. 學(xué)習(xí)第 1，2 自然段.師：要去野外找春天了,課文中的小伴侶現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢？（興奮的，急迫的，興奮的）請(qǐng)你也帶著這樣的心情讀一讀第一，二自然段吧？自由讀.指名讀本段,讀后評(píng)判悟出應(yīng)把“脫”，“沖”，“奔”重讀才能更加表達(dá)出孩子們找春天的迫切 心情.2. 請(qǐng)大家自由讀第 3 7 自然段,想一想,可編輯資料 - - - 歡迎下載作者把春天想象成什么了 （一個(gè)害羞的小姑娘） .這個(gè)害羞的小姑娘, 遮遮擋掩，躲隱匿藏的,不想讓人們發(fā)覺(jué)她. 可是細(xì)心的小伴侶仍是找到了她.這些小伴侶都在

17、哪找到她了？你知道嗎？ 從書(shū)中找到有關(guān)的句子再讀一讀. （同學(xué)邊畫(huà)，邊讀.）小草從地下探出頭來(lái), 那是春天的眉毛吧？ 早開(kāi)的野花一朵兩朵, 那是春天的眼睛吧？ 樹(shù)林吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧？ 解凍的小溪丁丁咚咚, 那是春天的琴聲吧？指名分段讀,讓其他同學(xué)想想每個(gè)自然段,分別寫(xiě)了孩子們?cè)谀膬赫业搅舜禾欤浚ㄍ瑢W(xué)讀到一 處,課件出示一處的畫(huà)面.重點(diǎn)借助課件懂得.打比方句子：春天的眉毛，春天的眼睛，春天的音符，春天的琴聲.）三，合作學(xué)習(xí),探究新知出示學(xué)習(xí)提示：A. 自由選擇學(xué)習(xí)伙伴.B. 自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出你寵愛(ài)的句子, 并說(shuō)說(shuō)你寵愛(ài)的緣由.C. 與伙伴溝通學(xué)習(xí)體會(huì).D. 有感情地朗讀選擇的

18、內(nèi)容.14可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）全班溝通達(dá)成共識(shí),相互評(píng)判. （師相機(jī)點(diǎn)撥,突破難點(diǎn).）學(xué)習(xí)第八自然段,孩子們找到了春天,他們多興奮呀。他們想告知全部的人,我們一起讀讀最終一段吧。（激情齊讀最終一個(gè)自然段. ）1. 朗讀后填空：春天來(lái)了。我們（）了她,我們（） 了她,我們（）了她,我們（）了她.她在（）上搖啊搖.她在（），（ ）嘴里叫, 在（），（）枝頭笑2. 指導(dǎo)重讀所填的詞語(yǔ),朗讀感悟,體會(huì)春天就在身邊.四，拓展課文,強(qiáng)化感受同學(xué)們,文中的小作者從地下的小草,早開(kāi)的一兩朵野花,樹(shù)木吐出的點(diǎn)點(diǎn)綠芽,解凍的小溪中找到了

19、春天,春天是這樣的美好,這樣的布滿憤慨, 你仍能從哪兒找到春天呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng).（我們?nèi)钥梢詮男“閭H的衣著穿戴上找到春天,從南方飛回來(lái)的燕子身上找到春天,從溫順的陽(yáng)光，溫存的風(fēng)身上找到春天. ）五，總結(jié)全文,升華主題可編輯資料 - - - 歡迎下載春天在哪里,春天在哪里,春天就在你們的眼睛里同學(xué)們,讓我們齊唱春天在哪里這首歌來(lái)終止這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧.教學(xué)反思：16可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）3，開(kāi)滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)：1，指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)“裹，寄”等 11 個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫(xiě)“郵，遞，員” 等 9 個(gè)會(huì)寫(xiě)字.2，正確，流利，有感情地朗讀

20、課文,引導(dǎo)同學(xué)明白“郵包，古怪，沮喪，花朵簇簇，絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的含義.重點(diǎn)，難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1，識(shí)字，寫(xiě)字.正確，流利，有感情地朗讀課文.2，引導(dǎo)同學(xué)明白“郵包，古怪，沮喪，花朵簇簇，絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的意義,感受語(yǔ)言的趣味,感受生活的美.【教學(xué)難點(diǎn)】1，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容,仿寫(xiě)句子,提升語(yǔ)言運(yùn)用的才能.2，感受生活中的美,寵愛(ài)生活.教學(xué)過(guò)程：個(gè)人二次備課第一課時(shí)一，創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題1，導(dǎo)入部分：音樂(lè)激趣導(dǎo)入活動(dòng)：可編輯資料 - - - 歡迎下載觀看輕巧活潑的音樂(lè)娃哈哈,讓同學(xué)感受祖國(guó)像花園一樣美麗的景色的意境, 為學(xué)習(xí)故事做鋪墊.2，板書(shū)課題,指導(dǎo)讀課題.師引導(dǎo)：“開(kāi)滿

21、鮮花的小路”到底有多美, 這些花是誰(shuí)種下的呢？就讓我們一起來(lái)讀讀課 文,去查找答案吧。二，初讀課文,識(shí)記生字新詞.1，朗讀課文我能行.正確朗讀課文.（1） 同學(xué)自讀課文,課件出示要求：（課件出示）：讀準(zhǔn)字音, 讀通句子,難讀的地方多讀幾遍.（2） 練讀第 1-5 小節(jié)誰(shuí)能把這部分讀正確呢？讓我們先來(lái)試一試吧。同學(xué)自讀,邊讀 1-5 小節(jié),邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫(huà)的對(duì)比.課件出示加拼音的詞語(yǔ), （課件出示）：yóu d ì yu án hu ánu yu án lái郵 遞 員 黃 狗 原 來(lái)mó tu ch y &#

22、243;u j ú b o u 18可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）摩托車郵局包裹Jì láiyì du k lì 寄來(lái)一堆顆粒pò lelòu d òn ào s àn 破 了漏洞懊喪同學(xué)自由讀.指名讀,老師相機(jī)提示“喪” 是平舌音,“車”是翹舌音,“原，員”讀音相同, 都是整體認(rèn)讀音節(jié),“黃”是后鼻音.出示去掉拼音的詞語(yǔ),（課件出示）：郵遞員黃狗原先摩托車郵局包裹漏洞寄來(lái)沮喪一堆顆粒破了把生詞融入課文,再讀第 1-5 小節(jié),讀

23、文努力做到不頓讀, 不拖音.男女生賽讀, 個(gè)別讀, 勉勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一顆星.（ 3）練讀第 6-12 小節(jié)用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法同學(xué)自由讀第2-5 小節(jié),邊讀邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生字詞.出示詞語(yǔ) （課件出示）cì weixuàn lì du c i刺猬絢麗多彩可編輯資料 - - - 歡迎下載hu z l w ù 花籽禮物誰(shuí)來(lái)讀？同學(xué)自由讀.指名讀,老師相機(jī)提示 “籽”是整體認(rèn)讀音節(jié),也是平舌音,“絢”是前鼻音.出示去掉拼音的詞語(yǔ), （課件出示） 刺猬絢麗多彩花籽禮物接受指名讀， 跳讀等不同方式指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音.把生詞融入課文,再讀第6-12 小

24、節(jié),讀文努力做到不頓讀, 不拖音.分組賽讀，指名讀.嘉獎(jiǎng)讀得好的同學(xué)再得一顆星.2， 檢查課文朗讀小伴侶們?cè)~語(yǔ)讀得這么好, 課文能讀正確流利嗎？（ 1）同桌合作輪讀課文,讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指,不正確的讓他多讀幾遍, 我請(qǐng)讀得專心,聽(tīng)得專心的同學(xué)顯現(xiàn).（留意讀書(shū)姿態(tài)：雙手捧書(shū),眼離書(shū)本一尺）（ 2）指名朗讀課文（ 3）自由讀全文,爭(zhēng)取讀得正確流利.3，書(shū)寫(xiě)生字我能行.20可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）出示生字 （課件出示） 郵 遞 員 原 車 禮黃 叔 局（1） ） 自己讀一讀,指名讀,讀準(zhǔn)音.（2） ） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

25、課件出示這些字的筆順 （可以動(dòng)畫(huà)成效一筆一筆顯現(xiàn)）老師范寫(xiě)相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)“原，遞，車” ： “原”半包圍結(jié)構(gòu),撇要寫(xiě)長(zhǎng),里面是“白 + 小”. “遞”的也是半包圍結(jié)構(gòu),留意書(shū)寫(xiě)筆順, 先寫(xiě)“弟”,再寫(xiě)“辶”. “車”的筆順是：橫，撇折，橫，豎.同學(xué)描紅,練寫(xiě). （課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿態(tài)圖.強(qiáng)調(diào)坐姿,頭正，身直，臂開(kāi)，足安.）老師巡察指導(dǎo).寫(xiě)完后自己對(duì)比樣字,不中意的再練寫(xiě)一個(gè),老師反饋,寫(xiě)正確,寫(xiě)干凈.（ 3）自己接受一看，二寫(xiě)，三對(duì)比的方法練寫(xiě)其余的字.書(shū)寫(xiě)習(xí)字冊(cè)生字,端正寫(xiě)字姿態(tài),做到正確，干凈.（ 4）顯現(xiàn)同學(xué)書(shū)寫(xiě)作品,集體評(píng)議,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣. （對(duì)比自己的字

26、能做可編輯資料 - - - 歡迎下載到正確,干凈的就加顆星. ） 三，鞏固練習(xí)1，打開(kāi)新課堂完成讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ). （自己完成后,同位互改,同位認(rèn)為寫(xiě)得中意加一顆星.老師展評(píng),勉勵(lì)同學(xué)寫(xiě)正確,寫(xiě)干凈. ）2，老師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星,加起來(lái)最多的小組,被評(píng)為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組.其次課時(shí)一，出示圖片,情形導(dǎo)入.同學(xué)們, 假如你每天都要坐車經(jīng)過(guò)這樣的一條路來(lái)上學(xué)（出示圖片）,你會(huì)有什么樣的感受？ 假如路邊開(kāi)滿了這樣美麗的鮮花, （出示圖片） 你又是什么樣的心情呢？今日就有這樣的一條 路,從光禿禿的小路變成了開(kāi)滿鮮花的小路,這是怎么回事呢？大家一起去探個(gè)到底吧. 跟老師一起書(shū)寫(xiě)題目.（板書(shū)題目）齊

27、讀題目.二，復(fù)習(xí)舊知,朗讀課文.1. 自讀課文,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音,把課文讀通順,讀流利.2. 老師檢查認(rèn)字情形（開(kāi)火車讀生字） .3，檢查讀課文朗讀情形.三，合作探究,深化研讀22可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）1 ，學(xué)習(xí)第 1-5 自然段（1）長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了什么？（一個(gè)包裹.）（ 2）包裹里面有什么 .（一堆小顆粒,鼴鼠也不熟識(shí).）（ 3）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了,花籽漏在路上了. ）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？依據(jù)同學(xué)回答, 出示：松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看, 里面空空的,什么也沒(méi)有.原先

28、,包裹破了,里 面的東西不見(jiàn)了.看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上了.（鼴鼠的心情“很沮喪” .）“沮喪”是什么意思？（難過(guò)失意,形容震動(dòng)失色）指導(dǎo)朗讀：重讀“空空的，沒(méi)有，破了，不見(jiàn)了，漏”,讀出花籽漏在路上的過(guò)程,更要讀出鼴鼠的“沮喪”之情.2，學(xué)習(xí) 6-12 自然段（ 1）其次年春天,在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路, 成了一條開(kāi)滿鮮花可編輯資料 - - - 歡迎下載的小路.）這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語(yǔ)看出？（絢麗多彩，五光十色，花香撲鼻，花朵簇簇）這些詞語(yǔ)是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己的懂得,充分發(fā)揮想象去說(shuō).出示：門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的

29、鮮花.仿寫(xiě)：房子旁邊山坡上（2） 刺猬太太和狐貍太太看到門(mén)前的小路上開(kāi)滿這么美的花, 分別是怎么說(shuō)的？鼴鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太詫異地說(shuō)： “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊?！焙偺殴值卣f(shuō)： “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊?！饼B鼠先生回答道：“我不知道?！敝笇?dǎo)朗讀：用驚喜的語(yǔ)氣讀出刺猬太太，狐貍太太的頌揚(yáng)之情,讀出鋪滿鮮花的小路的美.24可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）（3） 請(qǐng)你猜一猜,這花是誰(shuí)種的？（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的. ）（4） 去年,長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應(yīng)的句子讀讀.（

30、長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說(shuō)： “我知道了, 去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽, 這是多么美好的禮物呀?！狈纸巧首x指導(dǎo)：用驚喜，頌揚(yáng)的語(yǔ)氣讀好6-12 自然段,讀出花路的美麗，多彩.（同學(xué)讀到一處,課件出示一處的畫(huà)面. ） 四，拓展延長(zhǎng).1，你寵愛(ài)我們四周生活得環(huán)境嗎？你寵愛(ài)我們的學(xué)校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學(xué)校變得更美？五，總結(jié)提高鮮花不僅為人們帶來(lái)美的享受, 給人們帶來(lái)了輕盈和和諧.老師信任有了你們這群愛(ài)美的天使,我們的生活將變得更加美好.（期望同學(xué)們也貢獻(xiàn)自己的愛(ài)心,關(guān)懷身邊每一個(gè)人,讓我們的生活變得更加美好. ）可編輯資料 - -

31、- 歡迎下載教學(xué)反思：4，鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1，熟識(shí)“壇，齡”等 12 個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)“鄧，植”等 8 個(gè)字.2，正確，流利，有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿.重點(diǎn)，難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1，識(shí)記生字,感情朗讀.2 ，合作與探究, 懂得課文內(nèi)容, 體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿.【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的心愿,體驗(yàn)植樹(shù)的經(jīng)受.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程：一，歌曲引入,明白人物,揭示課題.1，播放大家熟識(shí)的歌曲春天的故事, 讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲中的老人是誰(shuí).個(gè)人二次備課可編輯資料 - - - 歡迎下載2，板書(shū)課題,聽(tīng)課文朗讀.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)已2

32、6可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）經(jīng)熟識(shí)了哪幾個(gè)字,不熟識(shí)的字記一記.3，老師出示圖片,介紹鄧小平爺爺.二，檢查預(yù)習(xí)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)自由讀課文,要求：（課件出示：預(yù)習(xí)要求）A ，結(jié)合圖畫(huà),自由讀文,讀通順流利.B ，讀正確生字新詞.C ，讀好長(zhǎng)句子,讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓.1 圖片中,什么地方？都有誰(shuí)？在干什么？（同學(xué)試說(shuō)：北京天壇公園,鄧小平爺爺和大家一起植樹(shù).）請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第 9 頁(yè),把書(shū)端好,自由朗讀課文.2 ，檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈產(chǎn)生字,借助拼音認(rèn)讀了生字詞,這些生字能讀正確嗎？（課件出示）dèn zhí

33、;ynzhùm nxi鄧植引注滿休x mi息áo苗可編輯資料 - - - 歡迎下載同桌互讀生字,專心聽(tīng),他讀得是否正確.指名讀第一行生字,假如讀對(duì)了大家就跟著讀一遍.重點(diǎn)指導(dǎo)：“植，注”是翹舌音,“滿，引”前鼻音,“鄧”是后鼻音.“休息”的“息” 原先讀一聲,放在一起是輕聲.（課件出示）t ánlín é w ò bó w 壇齡格握勃挖knxun zhu ó y í tián fú 肯選茁移填扶自由練讀,同位輪讀,指名讀.留意“茁” 是翹舌音,“壇，肯，選，填”是前鼻音, “齡” 是后

34、鼻音.3， 檢查課文朗讀小伴侶們?cè)~語(yǔ)讀得這么好,課文能讀正確流利嗎？（ 1）同桌合作輪讀課文,讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指, 不正確的讓他多讀幾遍, 我請(qǐng)讀得專心,聽(tīng)得專心的同學(xué)顯現(xiàn). （留意讀書(shū)姿態(tài)：雙手捧書(shū),眼離書(shū)本一尺）（2） 自由讀全文,爭(zhēng)取讀得正確流利.（3） 指名朗讀課文,聽(tīng)老師范讀全文,想一28可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）想：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词?？（本文主要?xiě) 1985 年的植樹(shù)節(jié), 鄧小平爺爺在北京天壇公園和大家一起植樹(shù)的事. ）4，指導(dǎo)識(shí)記和書(shū)寫(xiě)生字 .（ 1）（課件出示）：田字格課件出示.

35、鄧 植引 注 滿 休 息 苗讓同學(xué)認(rèn)真觀看字形結(jié)構(gòu),指名說(shuō).（ 2）識(shí)記生字.我們有什么好方法識(shí)記住以上漢字？A，加一加：“又”加“阝”,就是“鄧”,“木”加“直”,就是“植”,“弓”加“”就是“引”,“氵”加“艸”加“兩”就是“滿” ,“自”加“心”就是“息”,“艸”加“田”,就是“苗”.B，換一換：“住”把“亻”換成“氵” ,就是“注”.C，減一減：“體”把“本”下面的一橫減掉,就是“休”.（ 3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“引，滿，息” .（課件出示）“引” 第一筆是橫折,第四筆是豎折折鉤.“滿”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,留意右面是可編輯資料 - - - 歡迎下載“艸+兩”.“息”是上下結(jié)構(gòu),上面是

36、個(gè)“自” ,下面的“心”,臥勾要寫(xiě)好.（ 4）認(rèn)真讀貼,描一個(gè)寫(xiě)一個(gè).留意寫(xiě)字姿態(tài),頭正身直足安.（ 5）展評(píng)同學(xué)的書(shū)寫(xiě).三，復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們,這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字,讀準(zhǔn)了詞語(yǔ),再來(lái)讀讀.小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了, 會(huì)寫(xiě),也會(huì)用,這才是真會(huì)了。其次課時(shí)一，復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課老師檢查同學(xué)的識(shí)字情形, （出示詞語(yǔ)卡片）同學(xué)認(rèn)讀生字,詞語(yǔ). 同學(xué)開(kāi)火車讀生字并選一生詞說(shuō)一句話. 把識(shí)字做為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn).二，合作探究,深化研讀1，課件出示第一小節(jié) .誰(shuí)來(lái)讀？你知道哪一天是植樹(shù)節(jié)？（課件 出示：“每年的 3 月 12 日是植樹(shù)節(jié).”背景為剛 30可編輯資料 - - - 歡迎下載2021

37、-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）栽好的小樹(shù)苗.）為什么說(shuō)“ 1985 年的植樹(shù)節(jié),是個(gè)令人難忘的日子”？請(qǐng)大家自己讀讀課文.2 ，品讀第 2-4 自然段同學(xué)自讀 2-4 自然段,畫(huà)出描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子,老師依據(jù)同學(xué)回答, 出示課件：（1） “只見(jiàn)他手握鐵鍬,津津有味地挖著樹(shù)坑,額頭已經(jīng)布滿汗珠,仍不愿休息. ”可抓住“津津有味” ，“布滿汗珠”，“不愿休息”進(jìn)行懂得和體會(huì),說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中體會(huì) 到了什么.（植樹(shù)那么有興致,說(shuō)明鄧小平爺爺寵愛(ài)勞動(dòng),“布滿汗珠”“不愿休息”說(shuō)明小平爺爺干得認(rèn)真.）（2） “鄧爺爺選擇了一棵強(qiáng)壯的柏樹(shù)苗, 當(dāng)心地移入樹(shù)坑,又揮鍬填了幾

38、鍬土. ”抓住“選擇”，“當(dāng)心”，“揮鍬”進(jìn)行品讀.（這是對(duì)小平爺爺植樹(shù)過(guò)程的描寫(xiě), 從“選擇，當(dāng)心”等詞語(yǔ),看出鄧爺爺栽樹(shù)特別認(rèn)真, 選擇強(qiáng)壯的樹(shù)苗,仍要當(dāng)心翼翼地放入坑中. ）（3） “他站到幾步之外認(rèn)真看看,覺(jué)得不很直,連聲說(shuō)：不行,不行。又走上前把樹(shù)苗扶正.”可編輯資料 - - - 歡迎下載抓住“認(rèn)真”，“連聲”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀.（從“認(rèn)真看看,連聲說(shuō)”等詞語(yǔ),說(shuō)明鄧爺爺栽樹(shù)特別認(rèn)真, 確定要把小樹(shù)栽好， 扶正才行.）3 ，學(xué)習(xí)第 5 自然段讀讀想想,學(xué)習(xí)第 5 小節(jié)“今日,鄧小平爺爺栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了,成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景. ”“美麗的風(fēng)景”美在哪里？（樹(shù)長(zhǎng)得茂密，美麗.是鄧小

39、平爺爺親自栽種的.鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣.很多人去參觀,懷念鄧小平爺爺）三，回來(lái)課文,評(píng)判閱讀老師依據(jù)板書(shū)總結(jié)課文,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形進(jìn)行客觀性評(píng)判. 用評(píng)判的方式總結(jié),反饋課堂教學(xué)成效.四，積存強(qiáng)化,課外拓展1觀看校內(nèi)，花園里有哪些植物,每種植物有什么特點(diǎn).選一種最寵愛(ài)的植物畫(huà)一畫(huà).2植樹(shù)節(jié)快到了,和爸爸媽媽一起去植樹(shù)吧。給你的小樹(shù)取個(gè)名字,常常去看看它。仍可以做個(gè)植樹(shù)卡.32可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）教學(xué)反思：5，雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)目標(biāo)：1，熟識(shí) 14 個(gè)二類字, 會(huì)書(shū)寫(xiě) 9 個(gè)生字, 并能基本說(shuō)清詞語(yǔ)的意思.2

40、，正確，流利，有感情地朗讀課文.3，熟識(shí)雷鋒叔叔情愿克服困難幫忙他人的美德.4，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)的方法.重點(diǎn)，難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1，體會(huì)雷鋒的困難.【教學(xué)難點(diǎn)】1，體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫忙孩子的決心和對(duì)他人的關(guān)愛(ài).2，體會(huì)雷鋒急人所急,想人所想,無(wú)私貢獻(xiàn)的精神.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程：一， 創(chuàng)設(shè)情境,走近雷鋒.師：同學(xué)們, 你們寵愛(ài)唱歌嗎 .會(huì)唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣嗎 .生齊唱.個(gè)人二次備課可編輯資料 - - - 歡迎下載師：這首歌的主人公是 雷鋒叔叔 板書(shū)： 雷鋒叔叔,并指導(dǎo)“雷”，“叔”的書(shū)寫(xiě) .那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎.生介紹雷鋒的故事.師：是啊,雷鋒叔叔就是

41、這樣一個(gè)助人為樂(lè) 的人,當(dāng)時(shí)人們?nèi)粤鱾髦@樣的一句話：“雷鋒 出差一千里,好事做了一火車.”不僅如此,雷 鋒叔叔仍特別關(guān)懷學(xué)校生的成長(zhǎng), 在撫順市的一所學(xué)校里,二年級(jí)的同學(xué)都特別驕傲,由于他們 有一位校外輔導(dǎo)員是一位解放軍叔叔, 這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔, 雷鋒叔叔常常到學(xué)校給他們講故事,做玩耍,他們都特別寵愛(ài)雷鋒叔叔.可是,突然有一天,他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息.莫非說(shuō)雷鋒叔叔再也不能來(lái)了, 同學(xué)們?cè)趺匆膊恍湃芜@是真的, 于是就結(jié)伴處處去查找雷鋒叔叔.同學(xué)們?nèi)詽M懷深情地呼吁著： 雷鋒叔叔,你在哪里. 板書(shū)：你在哪里 二，自讀課文,弄準(zhǔn)字音.師：同學(xué)們,讓我們來(lái)讀讀這首飽含深情的詩(shī)吧.

42、請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀課文,留意把字音讀精確,把句子讀通順.生自讀課文,師巡查.34可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）指名一人一節(jié)讀,師相機(jī)指導(dǎo),訂正字音.師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)能把句子讀的通順了,那屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎 . 屏幕出示詞語(yǔ)：冒著 曾經(jīng) 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 查找生讀詞語(yǔ),師相機(jī)訂正指導(dǎo).師：詞語(yǔ)同學(xué)們讀的很精確,那老師把生字挑出來(lái),你仍能熟識(shí)嗎 .生讀生字,溝通識(shí)記方法.三，深化學(xué)習(xí),感悟內(nèi)涵師：老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們字詞把握得特別好,現(xiàn)在老師要來(lái)考一考,誰(shuí)的閱讀才能最強(qiáng) .1，學(xué)習(xí)一，三小節(jié)師：請(qǐng)快速默讀課文,

43、找一找小伴侶們?nèi)チ四男┑胤讲檎依卒h .用課文中的話說(shuō)一說(shuō).生回答. 板書(shū)：長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 彎彎的小路 師：同學(xué)們,你們觀看一下這兩組詞語(yǔ),你有什么發(fā)覺(jué)嗎 .生說(shuō)發(fā)覺(jué)師：是啊,這就是詩(shī)歌的美麗,你能用你的朗讀讀出這種美麗的感覺(jué)嗎 .生讀詞語(yǔ)可編輯資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們,小伴侶們?yōu)槭裁匆檎依卒h叔叔.生回答.師：是啊,雷鋒叔叔常常給他們講故事,陪 他們做玩耍,就像是焦急的親人一樣,親人不見(jiàn) 了,我們?cè)趺茨懿唤辜卑?. 屏幕出示：第一小節(jié) 生邊讀邊體會(huì)小伴侶們查找雷鋒,呼吁雷鋒的急迫心情.師：請(qǐng)帶著這樣的心情,讓我們讀一讀第三節(jié).同學(xué)練習(xí)朗讀.2 ，學(xué)習(xí)二，四小節(jié)1 師：他們找到雷鋒叔叔了

44、嗎 . 沒(méi)有 但是雷鋒叔叔來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò) . 來(lái)過(guò) 來(lái)干什么了 .生回答,讀二，四小節(jié).師：雷鋒送迷路的孩子回家是順當(dāng)?shù)膯?. 不是 從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái) .請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈出來(lái).生標(biāo)示回答詞語(yǔ)： 抱著，冒著，蒙蒙的細(xì)雨，泥濘指導(dǎo)“冒”字的寫(xiě)法,生跟寫(xiě),互評(píng),師巡察指導(dǎo).師：你能抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)讀一讀這一小節(jié)36可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）嗎.屏幕出示圖片,懂得“泥濘”.師：假如你走在這樣一條道路上是什么感受 .雷鋒會(huì)很快就幫孩子找到家人嗎 .生體會(huì)雷鋒的困難.師：是啊,這樣的一條道路,即使自己走也 會(huì)很艱巨,更何況要抱著一個(gè)孩子,仍要

45、冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒與這個(gè)孩子素不相識(shí),他為什么在這么艱苦的環(huán)境下仍要幫忙孩子找到家人.雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的 .生體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫忙孩子的決心和對(duì)他人的關(guān)愛(ài).帶著這種感情女生朗讀.師：是啊,雷鋒就是這樣,抱著一個(gè)迷路的孩子,冒著蒙蒙的細(xì)雨,深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上,即使雨水早已濕透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的雙腳,但他沒(méi)有舍棄,仍舊堅(jiān)持著把孩子送回了家.生齊讀.2 師：請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)習(xí)其次小節(jié)一樣,自學(xué)第四小節(jié), 一邊讀一邊圈出表達(dá)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語(yǔ).可編輯資料 - - - 歡迎下載背著 年邁 踏著 荊棘 灑下的汗滴師： 屏幕出示圖片 懂得荊棘.師：你能談一談你的感受嗎 .生體

46、會(huì)雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上,刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳,所以確定很不好走,很辛苦,走一會(huì)兒,雷鋒叔叔就可能汗流浹背, 因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴.生朗讀,體會(huì)雷鋒的辛苦.師：為什么雷鋒叔叔要對(duì)一位生疏的老大娘付出這么多 .生體會(huì)雷鋒急人所急,想人所想,無(wú)私貢獻(xiàn)的精神,齊讀.3 請(qǐng)同學(xué)們想一想,除了詩(shī)中的這兩件事情,雷鋒叔叔仍會(huì)做哪些好事 . 屏幕出示圖片 雷鋒就是這樣時(shí)時(shí)處處為別人著想,把幫忙別人當(dāng)做自己最大的輕盈, 這樣一個(gè)令人敬重的戰(zhàn)士,孩子們?cè)趺茨懿粚檺?ài)他,怎么會(huì)不焦急的查找啊.四，總結(jié)全文,升華情感師：孩子們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪查找,順著彎彎 的小路查找,他們?nèi)匀e的

47、地方查找了嗎.從哪38可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）里看出來(lái)的 . 四處查找 是啊,他們走過(guò)了大街小巷,走遍了山川河流,最終他們到底找沒(méi)找到雷鋒呢.請(qǐng)專心讀一讀最終一個(gè)小節(jié),邊讀邊摸索.生回答,說(shuō)理由.師：是啊,雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去, 但是他樂(lè)于助人，無(wú)私貢獻(xiàn)的精神卻留了下來(lái), 他時(shí)時(shí)處處為別人著想的愛(ài)心也灑遍了祖國(guó)各 地,由于“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就顯現(xiàn)在哪里.”練習(xí)讀出小伴侶輕盈的心情.師：同學(xué)們,我們身邊有這樣的雷鋒嗎 .生介紹自己幫忙別人,或別人幫忙自己的事情.是啊,只要我們伸出友愛(ài)的手,幫忙身邊需要幫忙的

48、同學(xué), 我們就是令人敬重的 “小雷鋒”.由于“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就顯現(xiàn) 在哪里.”所以“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,我們 就顯現(xiàn)在哪里.”信任在學(xué)習(xí)了這一課以后,我 們身邊確定會(huì)有涌現(xiàn)越來(lái)越多的“小雷鋒”.就 讓我們?cè)僖淮纬鹉鞘讱v久彌新的歌曲吧. 播放歌曲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：6，千人糕教學(xué)目標(biāo)：1 ，熟識(shí) 12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)生字.借助拼音讀準(zhǔn)字音, 自主識(shí)記, 溝通方法,玩耍鞏固并正確讀寫(xiě)生字.2 ，學(xué)習(xí)用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文.重點(diǎn)，難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1，識(shí)字，寫(xiě)字,正確，流利地朗讀課文.2，感悟積存對(duì)自己有啟示的句子.【教學(xué)難點(diǎn)】

49、懂得課文所揭示的道理.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一，投影畫(huà)面,揭示課題.1，同學(xué)們,今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一種美食 千人糕.板書(shū)課題,齊讀課題.個(gè)人二次備課可編輯資料 - - - 歡迎下載40可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 部編人教版學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案（表格版）2，質(zhì)疑：看到這個(gè)題目,你想知道什么？（為什么叫做“千人糕”？） 二，初讀課文,整體感知1，請(qǐng)同學(xué)們用自己寵愛(ài)的方式自由朗讀課文.提出要求：畫(huà)出不熟識(shí)的生字,借助拼音,讀通課文, 讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字,不重復(fù).標(biāo)出自 然段序號(hào).2 ，我會(huì)讀生字.（多媒體出示帶拼音的生字）nén w èimijùn 能味買具甘zh tiáncàiláo汁甜菜勞（ 1）讀第一行生字：同桌互讀.同桌讀有困難的地方幫忙他訂正,讀得好的地方夸獎(jiǎng)他并向他學(xué)習(xí).師生共同訂正：“甜”三拼音節(jié),“菜”是平舌音,“汁”是翹舌音,“甘”是前鼻音,“能”為后鼻音.代表讀,開(kāi)火車讀,齊讀.出示：可編輯資料 - - - 歡迎下載otè m zhè áosuàn 糕特嘛蔗熬算xi oshò ud í què yn銷售的確應(yīng)（2）指名讀其次行生字,訂正以下幾個(gè)生字的讀音.“算”是