鑒賞小說的表現(xiàn)手法

1、鑒賞小說的表達技巧鑒賞小說的表達技巧一、表達方式：一、表達方式： 敘述（順敘敘述（順敘故事娓娓道來，情節(jié)發(fā)故事娓娓道來，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘展脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘設(shè)置懸設(shè)置懸念，吸引興趣，使小說波瀾起伏；插敘念，吸引興趣，使小說波瀾起伏；插敘對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。）加充實豐滿。）情節(jié)構(gòu)思情節(jié)構(gòu)思 描寫，（人物描寫：肖像、語言、動作、描寫，（人物描寫：肖像、語言、動作、心理描寫、細節(jié)描寫等；環(huán)境描寫；景物心理描寫、細節(jié)描寫等；環(huán)境描寫；景物描寫）；

2、描寫）； 抒情，（直接抒情、間接抒情）抒情，（直接抒情、間接抒情） 二、人稱的作用：二、人稱的作用： 第一人稱敘述的優(yōu)點是，便于作者抒發(fā)自己或第一人稱敘述的優(yōu)點是，便于作者抒發(fā)自己或人物的思想情感，有如袒露胸懷，使讀者感到人物的思想情感，有如袒露胸懷，使讀者感到真實、親切、自然真實、親切、自然；貫穿全文的線索貫穿全文的線索，通過，通過“我我”的所見所聞所想推動情節(jié)。的所見所聞所想推動情節(jié)。 第二人稱敘述的優(yōu)點是，第二人稱敘述的優(yōu)點是，縮短縮短作者和讀者，或作者和讀者，或者者“我我”與被敘述者之間的與被敘述者之間的距離距離，有如促膝談，有如促膝談心，心，便于感情交流便于感情交流，使讀者感到，使讀

3、者感到真實、親切、真實、親切、自然自然，從而增加作品的感染力。，從而增加作品的感染力。 第三人稱敘述的優(yōu)點是，所敘述的人物和事件第三人稱敘述的優(yōu)點是，所敘述的人物和事件可以不受特定的時空的限制，能夠比較；同時可以不受特定的時空的限制，能夠比較；同時可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴自自由靈活地反映客觀內(nèi)容由靈活地反映客觀內(nèi)容給讀者，還可以展示不給讀者，還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。二、人稱的作用：二、人稱的作用： 敘述方法各有長短，為了發(fā)揮各自的優(yōu)勢，文敘述方法各有長短，為了發(fā)揮各自的優(yōu)勢，文章常常交叉采用

4、兩種不同的敘述人稱。使用第章常常交叉采用兩種不同的敘述人稱。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜進人物的獨白、對話等，從而增強文常常夾雜進人物的獨白、對話等，從而增強文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法，章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。體化的表現(xiàn)。三、修辭手法：三、修辭手法： 比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具

5、體。抽象為具體。 夸張：突出特征，強化情感；烘托氣氛，夸張：突出特征，強化情感；烘托氣氛，增強感染力。增強感染力。 擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。具體形象。 對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。 排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強氣勢，排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強氣勢，增強文章的感染力。增強文章的感染力。 反復(fù)：突出內(nèi)容，強化情感，增強感染力。反復(fù)：突出內(nèi)容，強化情感，增強感染力。三、修辭手法：三、修辭手法： 借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的

6、形象性，借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉；引人聯(lián)想，使表達收到形象突使文筆簡潔精煉；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。出、特點鮮明、具體生動的效果。 設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。解。 反問：加強語氣，表達鮮明；激發(fā)感情，加深印反問：加強語氣，表達鮮明；激發(fā)感情，加深印象。象。 雙關(guān)：利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的雙關(guān)：利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的諧音關(guān)系，言在此而意在彼。諧音關(guān)系，言在此而意在彼。 表達含蓄，語義豐表達含蓄，語義豐富。富。 通感：就是把不同感官的感覺溝通起來

7、，借聯(lián)想通感：就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺以感覺寫感覺”。 豐富想象力，豐富想象力，形象生動，令人回味無窮。形象生動，令人回味無窮。四、表現(xiàn)手法：四、表現(xiàn)手法： 象征象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情念、思想或感情，增強文章的表現(xiàn)力。象征手，增強文章的表現(xiàn)力。象征手法法 “托義于物托義于物”也就是也就是“借此言彼借此言彼”，形象形象而含蓄而含蓄。 襯托襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加描寫，而是對其背景、與之相

8、關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反利用反差對比使主要形象更加鮮明差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。折含蓄，獨具風格。 托物言志托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和思想非常巧妙地寄托作者個人的情感和思想，含蓄，含蓄，能給人留下思考的余地和想象的空間。能給人留下思考的余地和想象的空間。四、表現(xiàn)手法：四、表現(xiàn)手法： 借景抒情借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。情感。 虛實結(jié)合虛實結(jié)合，可

9、以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點（形象更鮮明形象更鮮明），更集中地揭示題旨（），更集中地揭示題旨（內(nèi)容更加豐內(nèi)容更加豐富富）。）。 動靜相襯動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。益彰。 以小見大以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。表現(xiàn)中心，更有震撼力。 言近旨遠，意義深刻。言近旨遠，意義深刻。四、表現(xiàn)手法：四、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想想象聯(lián)想想象，所謂聯(lián)

10、想，就是由一事物想到另一事物，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。 抑揚：在變化的反差中突出事物，可使文章曲抑揚：在變化的反差中突出事物，可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或厭惡、諷刺的感折有波瀾，突出喜歡、贊美或厭惡、諷刺的感情。情。 對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。點更鮮明、更突出。 白描：簡筆勾勒，白描：簡筆勾勒，簡潔傳神簡潔傳神； 工筆：細描精雕細刻，纖毫畢見，工筆：細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動具體生動 。五、結(jié)構(gòu)安排： 看整體構(gòu)思：線索、敘述順序、一波三折、看整體構(gòu)思：線索、敘述順序、一波三折、抑揚、詳略、照應(yīng)抑揚、詳略、照應(yīng) 看開頭結(jié)尾是否各有特色；烘托看開頭結(jié)尾是否各有特色；烘托鋪墊鋪墊，前，前后后照應(yīng)照應(yīng)；設(shè)置；設(shè)置懸念懸念，制造波瀾；埋下，制造波瀾；埋下伏筆伏筆，情節(jié)合理情節(jié)合理懸念懸念:伏筆伏筆:鋪墊鋪墊:引起讀者對情節(jié)發(fā)展和人物命運急切引起讀者對情節(jié)發(fā)展和人物