版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、幼兒園園教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇1 在和孩子相處的日子里,看著我們的孩子正在長大,回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里,我們發(fā)覺我們的孩子發(fā)生了明顯的改變,他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時(shí)哭鬧的小寶寶了,現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié): 一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺(tái) 對(duì)于小班的孩子來說,幼兒園是離開父母的第一站,在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活,學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,我們班的孩子已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境,孩子們都能高興奮興的來園,和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中,我們會(huì)讓孩子一同收集自己喜愛的玩具,將玩具帶到幼兒園中和同伴共享,這樣的活動(dòng)轉(zhuǎn)變了小班孩
2、子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象,孩子們都能大方的將自己的玩具和小伴侶一同玩,有的孩子還會(huì)用請(qǐng)求的語言來說呢:“我想玩你的玩具,你能給我玩一會(huì)兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語,我們從心里感到興奮。幼兒園中的學(xué)習(xí)不只是單純的書本學(xué)問,更多是生活中的行為習(xí)慣,由于這對(duì)于孩子的成長是必不行少的。 這一學(xué)期中,我們的孩子不僅獲得了學(xué)問的學(xué)習(xí),更學(xué)會(huì)了如何與同伴相互,如何與同伴交往,這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒有方法實(shí)現(xiàn)的,而這也正是幼兒園訓(xùn)練的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長的第一步,我們將在下階段的學(xué)習(xí)中,連續(xù)鼓舞幼兒與同伴交往與合作,促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)一步提高。 二、主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒成長 主題活動(dòng)是我們?cè)诒緦W(xué)期中
3、的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)的過程中,我們以主題為切入口,在班級(jí)中開展了豐富多彩的主題探究,有依據(jù)孩子來園適應(yīng)時(shí)期的主題:“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題:“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題:“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候改變的主題“冬天來了”,這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的,由于這些主題都來源于孩子的生活,因此孩子在參加主題探究的過程中都特別主動(dòng)和主動(dòng)。 在開展這些主題活動(dòng)的過程中,我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了很多學(xué)問。例如:在開展“好吃的水果”主題活動(dòng)時(shí),我們的孩子學(xué)會(huì)了給水果寶寶排隊(duì),并按肯定的規(guī)章排列,如從小到到或從大到小;又如:在探究秋天水果的學(xué)習(xí)時(shí),我們
4、的孩子會(huì)利用2種不同的水果來進(jìn)行排列,將水果圖片制作成好看的水果門簾,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)給孩子充分想象、充分實(shí)踐的機(jī)會(huì),而孩子在這樣的開放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開拓,孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾,孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動(dòng)給孩子帶來了更大的學(xué)習(xí)空間。主題活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更能促進(jìn)孩子主動(dòng)思索,有效的激發(fā)孩子的想象力和制造力。 三、營造公平、和諧的師生關(guān)系 老師是幼兒接觸到的第一個(gè)家庭以外的人,如何讓孩子沒有生疏感,喜愛上幼兒園是我們?cè)诒緦W(xué)期中的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中,我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關(guān)系,在來園活動(dòng)中,我們會(huì)用熱忱的微笑來迎接每個(gè)孩子;在生活中
5、我們會(huì)賜予每個(gè)孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)心,幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學(xué)習(xí)時(shí),我們會(huì)用鼓舞的眼神、確定的話語來激勵(lì)孩子,給每個(gè)孩子說的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在我們的鼓舞下,我們的孩子有了改變:早上來園活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)親切的向老師問好,那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了快樂的每一天。生活活動(dòng)中我們的孩子在我們的鼓舞和引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,就連午睡室的被子孩子們都會(huì)自己折疊,孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關(guān)系,在老師鼓舞、確定的話語中,我們的孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立,良好的師生關(guān)系促使孩子布滿自信,增加了孩子的自我服務(wù)力量。 四、吸引家長成為我們的訓(xùn)練合作伙伴 家長是我們老師的合作伙伴,在本學(xué)期中,我們
6、利用不同的方式吸引家長參加我們的訓(xùn)練教學(xué)之中,我們依據(jù)小班孩子入園時(shí)的不適應(yīng),我們開展了親子適園活動(dòng),讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活,從而產(chǎn)生了對(duì)幼兒園生活的憧憬。我們還開展了家長半日活動(dòng),以親子同上課堂的方式讓家長參加我們的教學(xué)活動(dòng),和孩子一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲,這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長了解了我們平常的保教活動(dòng),通過這樣的開放活動(dòng)也讓家長體驗(yàn)到老師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來,我們?cè)诎嗉?jí)中開展了家園制作小器械活動(dòng)、由家長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班報(bào)活動(dòng)、邀請(qǐng)家長參加家長助教活動(dòng),這些活動(dòng)賜予了家長參加幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì),也賜予了家長展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)?;顒?dòng)中家長成為了
7、我們訓(xùn)練教學(xué)的合作伙伴,在這些活動(dòng)中家長和我們的距離變得更近了,我們正為了學(xué)習(xí)、生活的伴侶。 孩子的成長需要每階段的不懈努力,更需要老師有針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo),在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動(dòng)身點(diǎn),在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育,讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓 手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高 老師的整體素養(yǎng),取得了肯定的成果?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性,連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園 指導(dǎo)綱要 ,深化領(lǐng)悟綱要精神,仔細(xì)鉆研綜合活動(dòng) 叢書 ,
8、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培育駕馭教材的力量。 我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí) 活動(dòng),由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓舞老師結(jié)合 自己的實(shí)際工作,就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見解,溝通 看法,最終形成共識(shí);鼓舞老師仔細(xì)鉆研綜合活動(dòng)叢書 , 分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中 的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活 動(dòng)目標(biāo)” ,針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,還進(jìn)行 了教材分析活動(dòng)。使老師們更深刻的理解了綜合活動(dòng)內(nèi) 涵。 除此之外, 我們主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì), 雖然外出參
9、觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的老師 必需準(zhǔn)時(shí)反饋所學(xué)閱歷,利用介紹、照片、錄像等方法,讓 老師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的熟悉。 二.開展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑. 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午 集體備課,鼓舞老師分析教材,挖掘教材,依據(jù)幼兒的不同 進(jìn)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的 地方,分析教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,主動(dòng)進(jìn)行課堂 教學(xué)改革 ,鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,主動(dòng)創(chuàng)新,以榜 樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣,
10、以塌實(shí)仔細(xì)的工作 看法、較好的教學(xué)力量贏得了全園老師的好評(píng),我們就以身 邊的老師作為榜樣,動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí),實(shí)行隨機(jī)聽 課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí) 也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動(dòng)參加,精 心預(yù)備,觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了訓(xùn)練評(píng)價(jià)能 力,同時(shí)也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。 3.正副園長深化教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂 教學(xué)水平。 本學(xué)期,楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。 屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子嬉戲。 在課堂中, 通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線老師的評(píng)析、深 刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園
11、的教學(xué) 水平,關(guān)心老師理清思路,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。 4.為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培育孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好,并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班 依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和 方式,制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)方案。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,以 區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作,并逐步形成班級(jí)特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美 術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的 機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的 情感、理解和想象。 5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作,本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教 學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu),在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中
12、,老師們的 分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高,并且通過 對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,關(guān)心老師領(lǐng)悟 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。 6.結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方 式,對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問 題,準(zhǔn)時(shí)查找解決問題的對(duì)策。 三.加強(qiáng)課題討論,突顯辦園特色 本學(xué)期,我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)討論實(shí) 施一年來,科學(xué)、規(guī)范課題討論工作,并加強(qiáng)老師對(duì)兒童個(gè) 案的觀看討論,為行動(dòng)討論供應(yīng)科學(xué)的依據(jù),討論工作初顯 實(shí)效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突 破口,培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量,激發(fā)幼兒對(duì)自然、.的愛好和愛
13、科學(xué)的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于 探究,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與 人合作的情感和意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展,為我園形成 獨(dú)特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。今年 11 月,通過了區(qū)教研室 的中期評(píng)估,順當(dāng)成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。 四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,增加良好.效應(yīng) 本學(xué)期,我園每月不定期的開展一次家長學(xué)校活動(dòng)。 如:新學(xué)期家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康訓(xùn)練 講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動(dòng)。 讓家長了解幼兒園的訓(xùn)練形 式與方法,向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先 進(jìn)的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與,每次 活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng),并盼望以后多舉辦類似活動(dòng)。
14、 而且,通過家長學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范老師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一 日生活常規(guī),提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。 通過開放活動(dòng),我們老師也或多或少獲得了一些啟示:老師 要學(xué)會(huì)傾聽、觀看幼兒;為開展順當(dāng),老師必需與家長有更 親密的溝通;老師在整個(gè)過程中不僅是合、支持者、引 導(dǎo)者還是觀賞者等等。 一學(xué)期緊急而又勞碌,開心而又改善,幼兒園的各項(xiàng) 保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜 的成果,但還有不足之處,我們肯定在今后工作中,不斷探 索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇3 學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期孩子的改變,我們感到欣慰與驕傲,由于我們看到了孩子在不斷的
15、進(jìn)步、每天歡樂、美好的成長。 回顧這學(xué)期的工作,結(jié)合本班實(shí)際狀況,實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段,以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下: 一、提高幼兒的自理力量,使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理力量提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心: (一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多留意,從不愛吃到少吃,最終到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展; (二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到,后來我們采納只
16、要有幼兒入廁出來后,就請(qǐng)他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣; (三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育,由于這學(xué)期面臨寒冷冬天的來臨,而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子,所以老師會(huì)在幼兒上完廁所后給每個(gè)小孩扎好褲子,以保幼兒的小肚皮不會(huì)露在外面。 二、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作,增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練 結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展平安訓(xùn)練,提高了幼兒的自我愛護(hù)的
17、意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,老實(shí)、守信;培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。 (一)培育幼兒的傾聽力量,加強(qiáng)師幼的溝通 本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展,著重培育了幼兒的傾聽力量,以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽老師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和老師說,可由于我們老師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可仿照的,從而使我們班上的小伴侶在傾聽
18、方面有了很大的進(jìn)展,而且老師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的溝通,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。 (二)提高幼兒的合作意識(shí),增加了幼兒之間的友情 進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的力量,在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通,發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。 1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信,老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生挺直的影響
19、。如,一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌,而另一位老師就彈琴協(xié)作,這在無形中都為幼兒供應(yīng)了主動(dòng)的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的榜樣,我們對(duì)有合作行為的幼兒的主動(dòng)評(píng)價(jià)和鼓舞,如:在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,老師發(fā)覺后都是主動(dòng)的評(píng)價(jià)和鼓舞,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店嬉戲前,應(yīng)大家一起商議,
20、分工合作;遇到?jīng)_突時(shí),要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪番或共同用法;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去關(guān)心他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過這些詳細(xì)的合作情景,關(guān)心幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì)了合作。 三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行 幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度,仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān),仔細(xì)做好幼兒服藥工作,認(rèn)真核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病
21、的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)覺馬上隔離,并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每月?lián)Q洗一次,被褥一月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康歡樂的成長。 時(shí)間飛逝,我們的天真可愛的小伴侶又長大一歲了。我們老師和全體小伴侶以及家長已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛惜的家庭氛圍, 盼望下學(xué)期能變得更好! 20xx年1月19日 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇4 一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,有“酸”,有“甜”,有“苦”,有“淚”,而更多的是
22、收獲?;厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”,看著孩子們一每天的成長,一每天的懂事,心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié): 一、教學(xué)方面 依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,細(xì)心支配好活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采納上,都力求突破,以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,并讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題,發(fā)覺問題,并解決問題。這個(gè)學(xué)期,我?guī)У氖谴?班,在剛開頭傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),我很不習(xí)慣,覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難,很不簡單教。孩子們也比
23、較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。究竟,這些孩子我才接手,不熟識(shí)狀況,在易老師和李老師的關(guān)心下,我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候,給我感受最深的是,大一班的孩子們特別的聰慧,想象力、語言表達(dá)力量特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候,孩子的思維很活躍,經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語,記憶最深的是浩浩的回答,那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,我問孩子們:“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么?”浩浩說:“我覺得像我們的嘴巴,特殊是我們笑起來的時(shí)候就更像了?!逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?,有的說像小船、像月亮,像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次,我都會(huì)仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng),都會(huì)記載孩子的每一
24、次精彩的回答。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。 二、保育、平安方面 俗話說:“沒有法規(guī),難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了平安訓(xùn)練教學(xué),并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練,時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí),讓孩子知道平安的'重要性。在保育工作中,我主動(dòng)協(xié)作李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手,并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌,如:蘋果,我是一個(gè)大蘋果,小伴侶們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂,孩子很簡單理解和把握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告知我,
25、自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律,孩子們卻很喜愛,并能學(xué)以致用。每天,我們都會(huì)提示幼兒穿適量的衣物午睡,準(zhǔn)時(shí)更換尿濕的衣服,提示幼兒多喝水,照看體弱兒童。每次我們老師都會(huì)“春完滿面”的向孩子介紹食譜,保證每位孩子能吃飽、吃好,保證幼兒的進(jìn)食量,使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,訓(xùn)練孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提示,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞,現(xiàn)在,孩子們的身體也長了不少,強(qiáng)壯了不少,家長們也感到很滿足。 三、家園共育工作方面 擅長和家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是非常重要的。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所熟悉。很多家
26、長特別重視訓(xùn)練,也知道從何下手,來協(xié)作老師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,剛開頭,她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,什么都要問老師“老師,我要上廁所,老師,我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我們選擇了耐煩,細(xì)心。對(duì)其家長則利用早晚接送孩子的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)的溝通,通過我們共同的努力,孩子一天一天進(jìn)步,一天一天適應(yīng)了我園的生活。看到孩子快樂的笑容,看到家長滿足的笑容,心里很興奮。同時(shí),為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況,我們通過家長開放日,讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長,其實(shí),我們也在成長。 當(dāng)然,有收獲也會(huì)存在不足,在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一
27、步地做好每節(jié)課的小節(jié),只有擅長總結(jié)、反思,才會(huì)有所進(jìn)步,多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課,從中獵取閱歷,快速的提升自己。我肯定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 幼兒園園教學(xué)總結(jié) 篇5 隨著時(shí)代的進(jìn)展,.的進(jìn)步和國家對(duì)訓(xùn)練進(jìn)展的需要,人才的需求,傳統(tǒng)的教學(xué)模式,已不能再適應(yīng).的進(jìn)展,國家基礎(chǔ)訓(xùn)練改革新一輪課程改革的啟動(dòng),像是一股清爽的風(fēng),吹進(jìn)了我們的校內(nèi),為基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了一系列嶄新的改變。我們學(xué)校各個(gè)學(xué)科的老師都緊跟時(shí)代的步伐,努力適應(yīng)訓(xùn)練當(dāng)前的需要,音樂學(xué)科也是其中之一,作為一名深愛著音樂教學(xué)工作的音樂一線老師,被當(dāng)前訓(xùn)練時(shí)代的進(jìn)展需求所深
28、深的吸引,同時(shí)也深感責(zé)任的重大,在我校小班化教學(xué)試驗(yàn)啟動(dòng)之中,有幸作為小班化教學(xué)的音樂老師以及課程改革的試驗(yàn)者,取得了一點(diǎn)微薄的成果,現(xiàn)在我把這一年來我的音樂課改教學(xué)思路、討論方式、實(shí)施的方法以及教學(xué)討論成果以書面的形式總結(jié)論述如下: 一、課程教學(xué)改革思路: 新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的訓(xùn)練教學(xué)方向,同時(shí)作為小班化的音樂老師,我所制定的音樂教學(xué)的討論方向是:小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學(xué)與同學(xué)個(gè)性訓(xùn)練的進(jìn)展與探究,我實(shí)施的理論依據(jù)是:依據(jù)新課程改革的要求和新音樂課程改革標(biāo)準(zhǔn)的目的要求,現(xiàn)行的教學(xué)模式必需從課堂組織形式、同學(xué)德育訓(xùn)練、教學(xué)評(píng)價(jià)等,急需進(jìn)行討論;依據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展的這一形式,我
29、在音樂教學(xué)上做了主動(dòng)的探究,提出了音樂教學(xué)中不僅進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),同時(shí)我提出了個(gè)性化教學(xué)的討論方案,對(duì)個(gè)性化教學(xué),我有以下三點(diǎn)闡述。第一,考慮小班人數(shù)少的特點(diǎn),使音樂教學(xué)更好的面對(duì)每個(gè)孩子,留意發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和制造力。其次,音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)充共享受愉悅的天地,培育美妙的情感,提高藝術(shù)修養(yǎng)。第三,就音樂教學(xué)而言,它不僅僅是教會(huì)同學(xué)幾首歌曲,更重要的是要做到與其它學(xué)科的溝通,提高討論性學(xué)習(xí)的力量,使音樂成為一種必不行少的素養(yǎng),以達(dá)到個(gè)性的和諧。 二、討論的方式 :主要通過教學(xué)實(shí)踐,不斷探究,不斷總結(jié),并把教學(xué)狀況不斷的向教研組進(jìn)行反映,通過同學(xué)科之間的公開課以及跨學(xué)科校級(jí)公開課來進(jìn)行效果體
30、驗(yàn),并不斷訂正,不斷鉆研,不斷創(chuàng)新,我發(fā)覺,一切訓(xùn)練教學(xué)影響只有通過同學(xué)自身的活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為同學(xué)參加的主動(dòng)性,沒有同學(xué)的主動(dòng)性,便談不上主體的進(jìn)展,依據(jù)這一原則的要求,教學(xué)中我把同學(xué)作為活動(dòng)的仆人,把討論的重心放在同學(xué)的"學(xué)"上,以"學(xué)"論教,把培育同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)貫穿于試驗(yàn)的始終;在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)力量的增加和學(xué)習(xí)方法的把握,勢(shì)必影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)看法。我努力在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一,充分挖掘同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,教法與學(xué)法的統(tǒng)一,從根本上提高教學(xué)的低效狀態(tài),從而提高課堂的質(zhì)量和效率。 三、實(shí)施的方法: 圍繞我的教學(xué)實(shí)踐閱歷的總結(jié),
31、教學(xué)中,我探究并實(shí)施了以下方法: (一)關(guān)心同學(xué)樹立信念:通過實(shí)踐,我發(fā)覺,要激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加并進(jìn)行主動(dòng)思維,就必需關(guān)心同學(xué)樹立信念,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要克服同學(xué)的害怕心理,老師首先要讓同學(xué)看到自己能行的一面,然后再因勢(shì)利導(dǎo),使這部分同學(xué)認(rèn)為“我能行,我不比別人差,”從而建立起良好的自我觀念。 (二)緊扣新大綱的要求,以及小班化的特色,在音樂活動(dòng)課中,要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參加,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要老師愛心鼓舞他們大膽探究,大膽創(chuàng)新,要允許同學(xué)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓同學(xué)的思維不受限制,對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃完點(diǎn)都應(yīng)賜予充分鼓舞。在音樂課中,無論主題是觀賞、唱歌,還是器樂演奏,老師都
32、要專心啟迪同學(xué)的想象力,只有豐富的聯(lián)想和想象,才能理解音樂的意境,體會(huì)旋律的優(yōu)雅悅耳。 (三)用現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量:緊跟時(shí)代的步伐,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,改革老師教與同學(xué)學(xué)的方式,運(yùn)用訓(xùn)練信息化時(shí)代高才智來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (四)依據(jù)新教材改革的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以討論性學(xué)習(xí)為切口,培育個(gè)性進(jìn)展:開展討論性學(xué)習(xí),注意學(xué)科間的相互融合,以小課題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),在過程中培育同學(xué)多方面的力量,使同學(xué)的個(gè)性在討論當(dāng)中得到充分的發(fā)揮,促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展,詳細(xì)實(shí)施是以內(nèi)容為突破,提高綜合素養(yǎng):注意音樂教學(xué)自課內(nèi)向課外的延長,不僅課內(nèi)其樂融融,課外也能熱忱參加,進(jìn)展愛好,開展內(nèi)容多樣的討論性學(xué)習(xí)。大量改善音樂教學(xué)內(nèi)容,培育同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版移動(dòng)辦公設(shè)備采購與網(wǎng)絡(luò)配置合同3篇
- 2025年度個(gè)人合伙藝術(shù)創(chuàng)作工作室合作協(xié)議4篇
- 2024石料礦山環(huán)境保護(hù)合同補(bǔ)充協(xié)議范本2篇
- 科技助力下的學(xué)生情緒管理策略
- 寵物教育全解析如何有效溝通與培訓(xùn)
- 校園內(nèi)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與實(shí)施
- 辦公室文員入職合同范本
- 2025年度智能交通系統(tǒng)個(gè)人勞務(wù)用工合同范本4篇
- 教育與科技的結(jié)合學(xué)校教學(xué)樓電氣優(yōu)化策略
- 教育科技視角下的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐案例分享與反思
- 2025屆河南省鄭州一中高三物理第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 個(gè)體工商戶章程(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 七年級(jí)英語閱讀理解55篇(含答案)
- 廢舊物資買賣合同極簡版
- 2024年正定縣國資產(chǎn)控股運(yùn)營集團(tuán)限公司面向社會(huì)公開招聘工作人員高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 李克勤紅日標(biāo)準(zhǔn)粵語注音歌詞
- 教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《小小工程師》教材分析及全部教案(定稿;共7課時(shí))
- 中藥材產(chǎn)地加工技術(shù)規(guī)程 第1部分:黃草烏
- 危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營單位安全生產(chǎn)考試題庫
- 案例分析:美國紐約高樓防火設(shè)計(jì)課件
- 移動(dòng)商務(wù)內(nèi)容運(yùn)營(吳洪貴)任務(wù)一 用戶定位與選題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論