恰當運用插敘-作文指導(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“恰當運用插敘”寫作指導【優(yōu)秀范文】我讀懂了胡老師的心 “今天下午，我請前三名同學去吃麥當勞！”“噢”班級一下子熱鬧起來。上午班會課時，胡老師在班里宣布要兌現(xiàn)月考前她的諾言，全班歡呼聲一片。我第四名，我輸了！他們要去慶祝超過我了！我嘟起嘴，感到鼻子有點酸。誰叫我這么馬虎，連計算題都做錯？誰叫我那么緊張，考試時手都發(fā)抖想著想著，兩星期前類似的場景浮現(xiàn)在我腦海：“12月月考馬上就要來了！大家要努力呀。王竹同學前兩次考試都是第一名，這次誰能考得比她好，我請誰吃麥當勞！”“噢”班級一下子熱鬧起來，同學們都對著哭笑不得的我大笑。“王竹，你考第五十吧，這樣全班都能去吃了?！薄巴踔?/p>

2、，我向你宣戰(zhàn)！”當時我覺得自己的心在一點一點地下沉。為什么不希望我第一？為什么要這樣對我？鈴響了，好不容易盼到中午放學。想著晚上他們將去慶祝的事，我心情十分沮喪。走進食堂，無精打采地打完飯，剛坐下，胡老師就打來電話，用她一貫陽光的聲音問我：“今天下午你要不要去??？”“我去？我以什么樣的身份去呀？”“哎呀，不用想那么多，我都想著要帶你去，只是我故意不說，你氣嘟嘟的樣子特別有趣?！焙蠋熣媸亲屛铱扌Σ坏?。她又勸說了幾句，說我是上進、懂事的學生，我的心情逐漸平靜下來，我覺得她還是喜歡我的，便答應和他們一起去了，并且想著要帶幾塊我最愛吃的巧克力，去祝賀那些超過我的同學。吃著午飯，想著胡老師剛才的話，我

3、又不自覺地想起她平時的一些話?！澳芸偪嫉谝皇呛檬?。可萬一哪次沒考第一，身邊又沒人及時點撥你，你能受得了嗎？”“沒人能總考第一的，你考不到也很正常。只要能及時查漏補缺，你就是進步了?！薄皩W習的內(nèi)容不只是文化課呀。聽說你以前長笛吹得不錯，現(xiàn)在怎么不練了？”現(xiàn)在想來，這些話都是為我好呀，平時我怎么就不明白呢？以前老師說希望別的同學超過我，我特別委屈，覺得她不喜歡我?，F(xiàn)在我總算知道，她為什么會鼓動所有同學來趕超我了；總算知道，她為什么寧可自己破費而請超過我的同學吃東西了。原來，她不只是為了調(diào)動全班的學習熱情，也是想讓我有正視挫折的勇氣、全面發(fā)展的能力啊。想想考試前，我的憂慮和焦躁，不正是學習目的不明確

4、的表現(xiàn)嗎？那一段時間，我?guī)缀踔皇菫榱吮Ｗ〉谝欢鴮W習，早已忘了我當初要全面發(fā)展的理想，早已忽略了我的其他愛好。我終于讀懂了胡老師的心。真心地謝謝我可愛可敬的胡老師，太陽一般地照耀我一整個學期的胡老師。我一定要像她期望那樣，正確對待學習和名次。我要超越自我！下午放學后，我?guī)е煽肆?，高高興興地去找胡老師。夕陽下，我們談笑風生地走在去麥當勞的路上。 【簡評】本文寫了上午老師宣布請客、中午打電話勸我、下午同去麥當勞的事，中間插入了老師以前動員大家超過“我”和勸“我”正確看待名次，要全面發(fā)展的內(nèi)容。兩次插敘，讓情節(jié)完整，人物形象更加豐滿。我從生活中學會了自信在生活中你會遇到各種各樣的困難，但只要你學會了

5、自信勇敢地去面對那你終究會戰(zhàn)勝它們。     那天，媽媽又要帶我去和她在英國留學時的朋友見面，并囑咐我別又像上次見面時在那里跟個”悶蘿卜”似的不出聲。我在心里暗下決心：這回一定要讓他們“刮目相看”。又見到了那對夫婦我高興地和他們打招呼?？蓭拙湓掃^后我心中的膽怯再一次油然而生，又被這個小集體給“隔離”出來了，因為我感到和外國人說話就是與平時的感覺不一樣。正當我盯著藍眼睛阿姨，心里忐忑不安時，腦中猛然浮現(xiàn)出英語老師那黑亮的大眼睛，想起了在學校發(fā)生的那件事。    上了初中后，有時面對老師的提問，我明知答案卻也深藏腹中'，

6、因為我伯說不準，所以干脆就”閉而不答”。一天英語老師邊判作業(yè)邊對我說：    “你的英語成績不錯，怎么課上總不回答問題呢？”     “我想不好該怎么說?！?#160;    “你呀，說白了就是不敢說，不自信。其實只要大膽地說出來，慢慢就好了?！崩蠋熣鎿吹乜粗艺f。    老師那黑亮的大眼睛里透出鼓勵的目光。那細柔的話語，就像黑暗中的一盞明燈，給了我極大的勇氣和力量。是啊，我就是因為害怕，就是因為不自信才不敢啟齒。我知道自己必須戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐俱，相信自己，勇敢地、大聲

7、地說出來。    “不要害怕，大膽地說出來?！边@縈繞于耳邊的話，頓時賜予我力量。我微微吸了一口氣，調(diào)整好狀態(tài)，轉(zhuǎn)向藍眼睛阿姨：“你們這次要呆幾天呀？要去哪里玩兒？ ”當阿姨微笑著回答完我的問題后，我立馬感受到了那種如釋重負的輕松。我心里高興地對自己說：“對，就是這樣，加油！”沒過多久，我們就談得火熱了，高鼻梁叔叔也時不時地和我聊上幾句。臨走前，藍眼睛阿姨還對我說：“哇，你現(xiàn)在的英語口語，真是讓我大吃一驚！”    聽著她的夸獎，我心里別提多高興了。并且明白了就是生活中的這件事教會了我自信地面對困難。從那天起，每當我面對挑戰(zhàn)的時候，總會

8、告訴自己：不要害怕，勇敢戰(zhàn)勝它。 愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘訣?！蔽蚁?，當你充滿信心地去面對困難時，一切問題都將迎刃而解，而你將會離成功更近了一步。【簡評】本文成功地運用“插敘”這一手法，較好地敘述了一件“我”戰(zhàn)勝怯懦，勇敢地與外國朋友交談的事。小作者緊緊抓住交談之初”不敢張嘴”的矛盾，然后回憶了學校里“黑眼蜻”老師鼓勵自己的情景，找到了勇氣。于是成功地與“藍眼晴”阿姨會話，博得夸贊。文章組材比較簡潔，自然地交代出我”獲得成功的原因，很好地突出了丈章的中心?！痉椒ㄖ笇А磕敲?，在作文中該如何巧妙調(diào)整結(jié)構(gòu)，合理運用插敘，為文章增色添彩呢？方法一：直述式。即作者直接中斷敘述進行補充、介紹、說

9、明，不借助作品中任何人的口述或聯(lián)想，多用“原來”“過去”這些表時間概念的詞來引入插敘部分。上文即采用此種方式，在對主人公打工返家時間段的敘述中，插入離家打工的相關情況。方法二：轉(zhuǎn)述式。即通過作品中的人物的語言（如對話、獨白等）來進行，往往用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引入插敘內(nèi)容。如孔乙己中，為了讓讀者對孔乙己這個形象有全面的了解，借他人之口這樣插敘:“聽人家背地里談論，”方法三：聯(lián)想式。即通過作品中人物的思念、回憶、想象等心理活動引入插敘部分。如紫藤蘿瀑布中：“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這是通過作者自己的回憶插敘了十多年前家門外紫藤蘿的苦難遭遇。當然，在運用插敘寫作時，也應注意以下幾點：一、要符合文章的需要，即要根據(jù)所刻畫的人物、所展開的情節(jié)、所表現(xiàn)的主題之需要，很自然貼切地插在關鍵處，不能單純?yōu)樽非笮问降淖兓教巵y插，弄巧成拙。二、所插敘的內(nèi)容應與主要情節(jié)或中心思想有關，不能亂插，節(jié)外生枝，中斷線索。三、插敘部分要有專門的文字交代，要寫好過渡，做到行止有序，銜接自然，不能有斷裂的痕跡。四、插敘內(nèi)容要適當，一般不宜過長、過細，不管如何精彩，畢竟不是主要情節(jié)，切不可任意鋪飾、盡力渲染，以致