幼兒園大班教學(xué)工作方案模板10篇

1、幼兒園大班教學(xué)工作方案模板10篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家，菜場(chǎng)，公共汽車(chē)，理發(fā)店，醫(yī)院。 觀(guān)看要點(diǎn)： 1、觀(guān)看幼兒用法材料的狀況。 2、重點(diǎn)觀(guān)看幼兒在娃娃家嬉戲中的行為表現(xiàn)動(dòng)作。 【生活】 觀(guān)看與指導(dǎo)： 1、觀(guān)看幼兒能否主動(dòng)與客人老師和阿姨打招呼狀況。 2、鼓舞個(gè)別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。 3、觀(guān)看幼兒用餐的狀況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。 4、特殊關(guān)注吳童小伴侶吃飯的時(shí)候能否自己動(dòng)手。 【運(yùn)動(dòng)】 一、活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物找家 二、活動(dòng)目標(biāo)： （1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。 （2）.適應(yīng)力量

2、：引導(dǎo)幼兒避開(kāi)沖撞，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進(jìn)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：四個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的） 2、閱歷預(yù)備：知道四個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。 四、活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng) 物找家 二、活動(dòng)目標(biāo)： （1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。 （2）.適應(yīng)力量：引導(dǎo)幼兒避開(kāi)沖撞，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進(jìn)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物

3、找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：三個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的） 3、閱歷預(yù)備：知道三個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。 四、活動(dòng)過(guò)程： 一、起始部分： 律動(dòng)+早操 二、基本部分： 活動(dòng)預(yù)備： 在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場(chǎng)地中間，老師說(shuō)："輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說(shuō)："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說(shuō)："長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學(xué)小兔

4、邊向小兔家走去 2、表?yè)P(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 “小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。 二、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)（雨天） 活動(dòng)名稱(chēng)：小螞蟻 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備：軟墊、鼓 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分：早操+律動(dòng) 二、基本部分： 1、 螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬 ·溝通重點(diǎn)：雙膝著地向前爬的動(dòng)作 2、 集體嬉戲：小螞蟻爬爬爬 ·介紹玩法和規(guī)章 ·幼兒嬉戲 三、放松運(yùn)動(dòng)： 【學(xué)習(xí)】 一、活動(dòng)名稱(chēng)：我的名字 二、活動(dòng)來(lái)源： （小班 “小寶寶”主題下的一個(gè)素材點(diǎn)，學(xué)P2） 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、 物質(zhì)預(yù)備

5、：鈴鼓一個(gè)。 2、 閱歷預(yù)備：幼兒知道自己叫什么。 四、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用一般話(huà)說(shuō)自己的姓名，叫到名字會(huì)應(yīng)答。 2、初步培育幼兒大膽表現(xiàn)的意識(shí)。 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）、幼兒溝通自己的名字。 1xxx小伴侶。 2xxx小伴侶在哪里？ 3xxx來(lái)了沒(méi)有？ （二）、老師介紹自己的名字。請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。 老師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、師生相互說(shuō)說(shuō)自己的小名。 1小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的小名。 2老師介紹自己的小名。 3老師小結(jié)： 我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。 四、嬉戲：擊鼓傳球。 嬉戲

6、規(guī)章：鼓聲響起，開(kāi)頭傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來(lái)說(shuō)：“我叫某某某。” 【嬉戲】（10:2510:50消遣性、民間、走廊、自由活動(dòng)） 嬉戲活動(dòng)：自由活動(dòng)和走廊嬉戲 活動(dòng)名稱(chēng)：上上下下 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆、攀爬，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性。 2、進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)預(yù)備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。 活動(dòng)玩法： 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從其次組的桌子上面爬過(guò)去嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。 【生活】 觀(guān)看與指導(dǎo)： 1、提示幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。 2、關(guān)注幼兒午睡平安，提示個(gè)別幼兒醒后保持寧?kù)o，不影響同

7、伴。 【個(gè)別化學(xué)習(xí)】 名稱(chēng)：喂娃娃 材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子 觀(guān)看要點(diǎn)： 1. 觀(guān)看幼兒是否喜愛(ài)給娃娃喂食，喂食時(shí)是否與娃娃有語(yǔ)言溝通。 2. 觀(guān)看幼兒用法勺子的動(dòng)作水平。 3. 【運(yùn)動(dòng)】 一、活動(dòng)名稱(chēng)：集體嬉戲小孩小孩真愛(ài)玩 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。 2有肯定的敏捷反應(yīng)力量。 三、玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一端。嬉戲開(kāi)頭，老師說(shuō)兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸這，摸摸那，摸摸*走回來(lái)！”如摸摸大樹(shù)、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒依據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回老師身邊。 四、規(guī)章： 幼兒要依據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)走 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 一、班級(jí)日常工作

8、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 二、幼兒個(gè)體方面 1、學(xué)前思想預(yù)備： 可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起參觀(guān)學(xué)?；蛘哒?qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也關(guān)心他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。 2、身體方面的預(yù)備： 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增加幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校； 在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒

9、懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。 注意平安方面訓(xùn)練。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)跑跳，要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)留意平安學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電等。 3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： 通過(guò)談話(huà)、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。 為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼

10、音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。 通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的力量。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 新的學(xué)期新的盼望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的盼望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作，吸取閱歷，反省不足見(jiàn)。在新綱要和園務(wù)方案思想的指導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)進(jìn)展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起

11、經(jīng)受這有意義的一學(xué)期： 因此，我做出了個(gè)人教學(xué)方案： 一、班級(jí)狀況分析： 1、我班是原來(lái)的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責(zé)任感均為較強(qiáng)，從整體來(lái)看，我班的孩子思維活躍，性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)。孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策性的力量方面有待進(jìn)一步培育。 2、部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強(qiáng)。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。 3、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來(lái)園離園不能主動(dòng)的跟老師、同學(xué)問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我將會(huì)在

12、活動(dòng)中和各科訓(xùn)練中參透相關(guān)訓(xùn)練來(lái)讓幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。 二、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)拼音 語(yǔ)言 1、我們將連續(xù)貫徹幼兒園訓(xùn)練綱要，依據(jù)課改精神，完成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的字以及拼音，在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量。 2、通過(guò)談話(huà)、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí) 數(shù)學(xué) 1、從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括力量。 2、知道10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒數(shù)和順數(shù)。 3、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減，引導(dǎo)

13、幼兒理解加法、減法的含義。 4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育仔細(xì)、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 5、有肯定的時(shí)間觀(guān)念。熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。 拼音： 讓幼兒初步熟悉單韻母并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)拼音，熟悉三線(xiàn)本。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ) 三、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈 1、舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶(hù)外上課的樂(lè)趣。 2、啟發(fā)幼兒對(duì)顏色的熟悉，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說(shuō)出12種顏色，基本的會(huì)圖畫(huà)。 3、培育幼兒對(duì)顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色來(lái)表現(xiàn)這幅畫(huà)，留意深淺、冷暖色的搭配。 4、主動(dòng)參與唱歌活動(dòng)，韻律活動(dòng)?；灸茈S音樂(lè)的改變轉(zhuǎn)

14、變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。 四、嬉戲 1、結(jié)合主題嬉戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛(ài)好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立用法。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。性。 2、老師留意觀(guān)看幼兒的嬉戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)。 五、日常生活方面 1、注意平安方面訓(xùn)練。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)留意平安學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種

15、急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電等。 2、身心保健，進(jìn)餐時(shí)不要撒飯粒，知道來(lái)之不易的米。知道不同食物有不同的養(yǎng)分，不挑食，不暴飲暴食。主動(dòng)保持個(gè)人衛(wèi)生和公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。能獨(dú)立的大小便，正確用法衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 3、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會(huì)正確的有用禮貌問(wèn)候語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，懂得應(yīng)相互關(guān)心和相互關(guān)懷的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，與情愿改正。 4、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、

16、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 5、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 以管理求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展，以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)。我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的'體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。好好努力，好好加油，信任你是可以的。 六、家長(zhǎng)工作 1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼

17、教新理念，使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法，達(dá)成幼兒訓(xùn)練觀(guān)念上的共識(shí)。 3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。 4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)，幫助完成教學(xué)任務(wù)。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)”。 6、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。 6、鼓舞家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來(lái)迎接孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，依據(jù)本班實(shí)際狀況和家長(zhǎng)的建議，經(jīng)

18、過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)食物布滿(mǎn)奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能主動(dòng)發(fā)言。但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，

19、有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，敬重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動(dòng)手力量差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。 二.各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及詳細(xì)措施 (科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1 能主動(dòng)、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi)，理解零的含義。 3、從自身動(dòng)身區(qū)分左右。 4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。 5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重

20、、遠(yuǎn)近、厚薄等。 6、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 7、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 8、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 解決重難點(diǎn)措施： 1、 教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 2、 在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類(lèi)。學(xué)習(xí)多種角度分類(lèi),比較事物的微小差別與異同,形成類(lèi)概念。 3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特

21、征進(jìn)行物體的排序。 4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)“20”以?xún)?nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在嬉戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。 (科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類(lèi))植物(食品類(lèi))及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能

22、表現(xiàn)出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用語(yǔ)言溝通發(fā)覺(jué)問(wèn)題、能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。 5、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇5 一、狀況分析： 幼兒是祖國(guó)的將來(lái)，當(dāng)今.大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以我們應(yīng)依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用陽(yáng)完、水、空氣等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身

23、心全面健康的進(jìn)展。 首先：在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，必需豐富幼兒的體育活動(dòng)學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 。 最終：在培育幼兒基本動(dòng)作的過(guò)程中，要集體與個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成， 經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒已有了肯定的體育活動(dòng)技能。因此制定以下方案： 一、 總目標(biāo)： 1、會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑或轉(zhuǎn)變方向跑，在2030米距

24、離內(nèi)快跑，在200300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然搖擺， 前腳掌著地。 2、跳動(dòng)姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。 3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。 4、喜愛(ài)投擲。會(huì)兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。 5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。 6、會(huì)聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。 二、 詳細(xì)措施： 1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本

25、動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 2、見(jiàn)解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的體育學(xué)問(wèn)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康訓(xùn)練問(wèn)題。 三、 逐月目標(biāo)： 九月： 1、能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線(xiàn)走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。 4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。 5、進(jìn)展幼兒側(cè)步走的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 6、進(jìn)行球的各種玩法。 十月： 1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。 2、能兩人相距24米拋接球。 4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。 5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線(xiàn)。進(jìn)展平衡力量。 十一月： 1、培育

26、幼兒的獨(dú)立力量和英勇的品質(zhì)。 2、能側(cè)身、縮身鉆過(guò)50米高的拱形門(mén)。 3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性及合作力量。 十二、一月： 1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈。 2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。 4、連續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的精準(zhǔn)性。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇6 目標(biāo) 主要訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容參考 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家長(zhǎng)工作 1、對(duì)新穎事物問(wèn)題感愛(ài)好，喜愛(ài)探究。 2、對(duì)民族文化和各類(lèi)藝術(shù)有愛(ài)好。 3、知道一些自然現(xiàn)象及其改變規(guī)律。 4、能大膽地與人交往。 5、學(xué)習(xí)依據(jù)規(guī)章閱讀。 全班 小組 區(qū)角活動(dòng) 一、自然角： 1、飼養(yǎng)金魚(yú)、烏龜、泥鰍 瓶插鮮花、供應(yīng)向日葵 2、墻面布置：“迎牛春

27、” 二：墻面布置： 1、26個(gè)英文字母隨便組合，構(gòu)成抽象畫(huà)面，培育幼兒的觀(guān)看力量。 2、剪紙布置（紙盒做牛） 3、生肖燈展 三、區(qū)角活動(dòng)材料預(yù)備： 1、試驗(yàn)用品：盛水容器、水 一、指導(dǎo)： 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)“幼小連接的諸因素” 2、家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄 二、協(xié)作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒園收集各種科學(xué)家創(chuàng)造制造的實(shí)物照片、圖片等資料，向幼兒介紹我國(guó)勞動(dòng)人民的創(chuàng)造制造，鼓舞幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)有探究的欲望和愛(ài)好。 2、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，征求家長(zhǎng)看法、建議。 3、在“三八”婦女節(jié)，讓幼兒為媽媽做件有意義的事，懂得關(guān)懷、愛(ài)護(hù)媽媽 三、個(gè)別： 對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的幼兒，進(jìn)行家訪(fǎng)。 科學(xué)探究活動(dòng) 參觀(guān)：電器商

28、店 市民廣場(chǎng) 談話(huà)：電話(huà)的種類(lèi) 廣玉蘭飛禽與家禽 白玉蘭 試驗(yàn)：什么東西會(huì)發(fā)完？ 觀(guān)看：氣象站 爭(zhēng)論：宇宙飛船的隱秘 白天與黑夜 戶(hù)外觀(guān)看：小樹(shù)和我一起長(zhǎng) 試驗(yàn)：會(huì)變的蠟 種植：向日葵 飼養(yǎng)：烏龜、泥鰍 探究角：不同材料的聲音 百拼魔板 人造彩虹 語(yǔ)言活動(dòng) 故事：O寶寶的旅行 故事：我國(guó)古代“四大創(chuàng)造” 嬉戲：“我與同伴祝新詞” 觀(guān)賞：約翰弟弟（英語(yǔ)） 觀(guān)賞童話(huà)：漁夫和金魚(yú)的故事 情景表演：桌椅的問(wèn)候 對(duì)話(huà)：哪里不舒適？（英語(yǔ)） 講解并描述：小小氣象站（英語(yǔ)） 語(yǔ)言角：玩同游中國(guó)棋 閱讀兒童文學(xué)名著 玩指偶講故事 拜年棋 體育與衛(wèi)生活動(dòng) 談話(huà)：光明的眼睛 看圖片：我們?cè)陂L(zhǎng)大 學(xué)做熱身操 學(xué)做新

29、操 踢鍵子 嬉戲：接力快跑 情景表演：小明感冒了 情景表演：誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)不對(duì)（自我愛(ài)護(hù)） 動(dòng)手角：學(xué)習(xí)單線(xiàn)繡花 學(xué)做皮帶 鋸木板 建構(gòu)角：學(xué)習(xí)多人合作（停車(chē)場(chǎng)） 藝術(shù)與表現(xiàn)活動(dòng) 制作：面粉造型 繪畫(huà)：一條深海里的怪魚(yú) 黑白地毯 音樂(lè)：觀(guān)賞器樂(lè)曲：“金蛇狂舞” 舞蹈：歡樂(lè)舞 制作：萬(wàn)花筒 漂亮的花籃 繪畫(huà)：宣紙畫(huà) 設(shè)計(jì)糖紙 音樂(lè)：歌曲：“過(guò)新年” 打擊樂(lè)：“洋娃娃和熊跳舞” 藝術(shù)角：學(xué)習(xí)民間圖案剪紙 編結(jié)紙花籃 自編舞蹈“喜洋洋”玩色（宣紙） 數(shù)學(xué)與電腦活動(dòng) 嬉戲：郵遞員送信（7組成） 熊貓玩球（8的組成） 逛超市（7的加減） 爸爸的助手（電腦） 學(xué)習(xí)敲擊C鍵 熟悉：人民幣 嬉戲：超市購(gòu)物（復(fù)習(xí)加減

30、） 嬉戲：給小動(dòng)物分食（電腦） 嬉戲：進(jìn)和出（電腦） 數(shù)學(xué)角：玩撲克牌（加減運(yùn)算） 玩走迷宮嬉戲 電腦：DOS指令歌（一）（二） 自由活動(dòng) 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇7 狀況分析： 中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)力量增加，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的用法方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜愛(ài)用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，供應(yīng)給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨便地進(jìn)行選擇并對(duì)要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫(huà)、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作誕生動(dòng)好玩、獨(dú)一無(wú)二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，提高幼兒的動(dòng)手力量，促進(jìn)幼兒的制造性，

31、真正讓幼兒感受到手工DIY的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的意愿。 2、 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。 3、 用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí)：好吃的冰欺凌 其次課時(shí)：七彩報(bào)紙魚(yú) 第三課時(shí)：球球仙人球 第四課時(shí)：小丑的帽子 第五課時(shí)：鐵樹(shù) 第六課時(shí)：小花傘 第七課時(shí)：美麗的筆筒 第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型 第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊 第十課時(shí)：卡紙燈籠 第十一課時(shí)：折紙：籃子 第十二課時(shí)：三款美麗的雪花剪紙 第十三課時(shí)：大鱷魚(yú) 第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界 幼兒園大班

32、教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 以新“綱要”為指針,以愛(ài)為訓(xùn)練的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和討論的氛圍，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練討論和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒老師身心全面和諧富有個(gè)性地進(jìn)展。 二、主要目標(biāo) 1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。 2、努力以訓(xùn)練討論、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的進(jìn)展。 3、探究家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿(mǎn)足并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。 三、詳細(xì)措施 1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧進(jìn)展。通過(guò)自身形象

33、與人格魅力感染、熏陶幼兒。 2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，鼓舞老師主動(dòng)參加，彰顯個(gè)性。 3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促班級(jí)組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。鼓舞老師把自己的愛(ài)好愛(ài)好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛(ài)好進(jìn)展。 4、班級(jí)組長(zhǎng)每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。 5、每周每月班級(jí)組長(zhǎng)要收齊班級(jí)各項(xiàng)方案，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。 6、每月班級(jí)組長(zhǎng)至少要進(jìn)行班級(jí)每位老師2次的聽(tīng)課，并要求做好聽(tīng)課記錄，賜予指導(dǎo)。 7、每月兩班班進(jìn)步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團(tuán)結(jié)互助。 8、兩班組織一次嬉戲競(jìng)賽，培

34、育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。 四、詳細(xì)工作支配 八月份： 1、調(diào)整各班物品，大掃除。 2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。 3、各班整理第一主題方案、第一周方案、布置家長(zhǎng)園地、 4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安訓(xùn)練、工作方案等。 九月份： 1、做好與家長(zhǎng)的隨時(shí)溝通。 2、熟悉老師節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)感恩。 3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通育兒方法，盼望家長(zhǎng)協(xié)作事宜。 4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動(dòng)。 十月份 1、慶祝國(guó)慶節(jié)，唱國(guó)歌，制作國(guó)旗，觀(guān)看升國(guó)旗等活動(dòng)，熟悉自己的祖國(guó)，喜愛(ài)自己的祖國(guó)。 2、熟悉重陽(yáng)節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。 3、開(kāi)展集體舞活動(dòng)，增加幼兒之間的友情和關(guān)愛(ài)。 4、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。 十一月份 1、老

35、師組織幼兒采集樹(shù)葉，熟悉樹(shù)葉所生長(zhǎng)的大樹(shù)名稱(chēng)和形狀。 2、進(jìn)行家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)，玩嬉戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。 十二月份 1、組織迎新年游園會(huì)新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動(dòng)。 2、做好家訪(fǎng)工作。 元月份 1、老師每年一次技能考核。 2、搞好各班級(jí)段幼兒教學(xué)考核工作。 3、全園職工進(jìn)行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報(bào)告。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇9 為教育好幼兒園大班的孩子讓我很重視自身在工作中的表現(xiàn)，身為幼兒老師讓我明白自身肩負(fù)著教育孩子的重任，承蒙園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任才能在教學(xué)工作中一展所長(zhǎng)，因此我很重視教學(xué)工作的綻開(kāi)并對(duì)此制定了嚴(yán)格的方案，期盼通過(guò)教學(xué)方案的執(zhí)行來(lái)做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作。 盡管經(jīng)過(guò)上學(xué)期的

36、教育導(dǎo)致班上的孩子懂事了很多，但由于孩子們?cè)诖蟀喈厴I(yè)以后便要步入小孩子活，因此需要利用這學(xué)期來(lái)回顧幼兒園階段所學(xué)的學(xué)問(wèn)，讓孩子們鞏固好基礎(chǔ)從而在步入學(xué)校后有著更好的表現(xiàn)，我需要和班主任探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容并仔細(xì)教育學(xué)問(wèn)點(diǎn)，嚴(yán)格分析學(xué)前訓(xùn)練階段的授課內(nèi)容從而確保做好幼小連接工作，而且我也深知家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)寄予了深厚的期望，這便意味著我在備課階段便要充分了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，以此來(lái)制定教學(xué)方針從而向孩子教育重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，關(guān)鍵還是要孩子們協(xié)作自己的教學(xué)才能取得抱負(fù)的成果。 紀(jì)律問(wèn)題需要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并組織好大班的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的綻開(kāi)能夠很好地幫助同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此作為老師的我需要仔細(xì)組織并讓他們從中有所收獲，而且在組織戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候需要留意孩子們的平安才行，在活動(dòng)結(jié)束以后則需要詢(xún)問(wèn)孩子們?cè)谶@一天的收獲，雖然較為繁瑣卻能夠讓