2017校本教研心得體會(huì)

1、2017 校本教研心得體會(huì)在校本研修培訓(xùn)中我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程 與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。小編為大家整理了關(guān)于校本教研心得體會(huì)的文章 歡迎大家閱讀參考 !校本教研心得體會(huì) 一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有 不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研 修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本 研修學(xué)習(xí)中始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)又 減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程談點(diǎn)體會(huì) :首先教研從課堂上來。在我看來教學(xué)即教研讓教研的時(shí)間從課堂上來。 解決

2、教研時(shí)間問題我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作而是運(yùn)用藝術(shù)充滿智慧的過 程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說 也就是要靠教研來獲得。所以教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采 取邊教邊研的形式這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題讓教研更具實(shí)效。我 體會(huì)到: 學(xué)會(huì)教學(xué)即教研其最大的優(yōu)點(diǎn)在于在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下 增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間讓課堂教學(xué)更1 / 11具實(shí)效。其次教研從生活中來。事實(shí)上教研的資源在教師的生活中無處不在無時(shí) 不在。只要我們做有心人善于發(fā)現(xiàn)勤于思考教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如 當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來非得要母親或父親去扶她起

3、 來時(shí)我們就該想到 : 現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表?yè)P(yáng)一味賞識(shí)學(xué)生正 是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好 好”的贊揚(yáng)聲中看不到自己的缺點(diǎn)特別是留守學(xué)生助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情 緒。第三教師要勤于動(dòng)筆。有人說得好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的 作家。這句話說得好是啊 ! 教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文寫出好作文然 而教師都不以身作則帶頭寫出優(yōu)美的文字那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué) 淺見我都在盡力地書寫書寫的不僅是自己的人生還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。第四聽、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽 12 節(jié)

4、課同時(shí)作好聽評(píng)課記錄課后 及時(shí)與授課老師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺吸取別人課堂的精彩 彌補(bǔ)自己的不足。看到別人精彩或不足總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候 遇到這樣的問題會(huì)怎么處理自己總是設(shè)身處地2 / 11 的想著學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì) 思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。第五, 校本研修伴我人生成長(zhǎng)。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題是學(xué)校發(fā)展 的不竭源泉。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱我從中感受成長(zhǎng)。校本教研心得體會(huì) 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的 一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自 我反思的

5、習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口為了以促使自己的工作在今后再上一 個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)總結(jié)如下 :一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)并做好記錄并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)在學(xué)習(xí) 中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究嚴(yán)格要求自 己在每周聽節(jié)課程之后會(huì)大家共同討論分析取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)表自己的見解。這 使我受益匪淺。2、積極聽課、研討總結(jié)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足逐步提高 ; 使自己不斷走向成熟 給課堂注入更多的活力取得更大的效益。3 / 113、自我反思及案例 反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難是否調(diào)整了教材為什么調(diào)整教材

6、 ; 反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題 自己是怎樣及時(shí)處理的 ; 反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不 足。經(jīng)過不斷的反思與積累自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道 理豐富、完善了自己的課堂最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而 且注意做好課堂實(shí)錄并整理成文字材料及時(shí)上交。（ 三） 參加多種研修模式全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考并對(duì) 自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論及時(shí)與各位博友溝通交流增長(zhǎng)自己的見識(shí)開拓自 己的視野使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思找出自己在某一方面的不足 然后制定自培計(jì)

7、劃并實(shí)施計(jì)劃以彌補(bǔ)自身不足提高自身能力的方式。（ 四 ） 研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng) 教書育人師德為本認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師 職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來能夠做到遵紀(jì)守 法愛崗敬4 / 11業(yè)為人師表自尊自律廉潔從教團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取勇于創(chuàng)新成為教書育人的楷模學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念作為師資 研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修做到課前反思新舊教材有哪些不同、 新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等 ; 課中根據(jù) 教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略 ;課后反思自

8、己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)用了什 么教學(xué)策略有哪些成功之處等幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處尋找 問題與不足捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。總之在工作中有收獲信任的喜悅也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求 索為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。校本教研心得體會(huì) 在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地。老師的職責(zé)就 是銜接、引導(dǎo)尋找結(jié)合點(diǎn)讓學(xué)生借助教學(xué)資源主動(dòng)獲得發(fā)展。要善于喚起學(xué) 生的興趣和求知欲并要積極參與。以下工作心得體會(huì)范文中學(xué)教師校本研修心得 體會(huì)由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作心得體會(huì)頻道為您精心提供歡迎大家閱讀參考。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。 因此從事教育的我

9、們就需要不斷5 / 11 地學(xué)習(xí)以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持 續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式為廣大教師打開了方便之門鍛煉了廣大教師的業(yè) 務(wù)水平提高了廣大教師的素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí) 際出發(fā)樹立以人為本以校為本的理念加強(qiáng)合作相互切磋取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷 養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí)以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里我認(rèn)真進(jìn)行著研修從自己的教育教學(xué)中尋找突破口為 了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)并做好理論學(xué)習(xí)記

10、錄踴躍發(fā)言提出自己 的見解并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的 過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次教育科學(xué)研究人人有課題人人學(xué) 理論人人掌握科研方法從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉促進(jìn)教學(xué) 水平的提高有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真開展有效備課有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和6 / 11 批改的研究進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討在“研”字上下功 夫在自覺主動(dòng)有效上下功夫繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度充分調(diào)動(dòng)學(xué)科集體教師 的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳

11、細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度強(qiáng)調(diào)講的范 圍。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、 手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì) 量要“高”。嚴(yán)格要求自己在每周聽節(jié)課程之后向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方 法。大家共同討論分析取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討總結(jié)優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足逐步提高 ; 通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” 推行課堂模式 “重難點(diǎn)前移”提高研修實(shí)效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題如此循環(huán) 往復(fù)使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力已

12、形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為使我 不斷走向成熟給我的課堂注入更多的活力取得更大的效益。3、關(guān)注自我反思及案例 反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法反思自己備課時(shí)是否遇到了什么 困難是否調(diào)整了教材為什么調(diào)7 / 11整教材; 反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題自己是怎樣及時(shí)處理的 ;反思 自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累自己 確實(shí)掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理豐富、完善了自己的課堂最 大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且注意做好課堂實(shí)錄并整理成 文字材料及時(shí)上交。（三）采取多種研修模式全面提升自身素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修每天都要上

13、網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文多看看同 行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論及時(shí)與各 位博友溝通交流增長(zhǎng)自己的見識(shí)開拓自己的視野使自己能夠更及時(shí)的了解外 面的世界。在教師博客論壇中發(fā)帖子通過交流我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的 不足找到了與外界的差距同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感自覺學(xué)習(xí) 的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思找出 自己在某一方面的不足然后制定自培計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃以彌補(bǔ)自身不足提高 自身能力的方式（ 四） 校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)夯實(shí)立教之基 教書育人師德為本缺乏良好師德的教師隊(duì)伍無8 / 11從談好的

14、教學(xué)質(zhì)量。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來加強(qiáng)教師思想道德 建設(shè)強(qiáng)化教育引導(dǎo)注重內(nèi)化扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一 步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論展開師德大討論、宣傳師德典型等多 種形式結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)并不斷賦予新的內(nèi) 涵拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度建立有效的管理機(jī)制。并以此 為輻射點(diǎn)常抓不懈做到遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)為人師表自尊自律廉潔從教 團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取勇于創(chuàng)新成為教書育人的楷模學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意 的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師教師對(duì)新課程理念的認(rèn)

15、 識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此本學(xué)期把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念 作為師資研修重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教師怎樣提升教學(xué)技能一書加強(qiáng)通識(shí)研修通過 學(xué)習(xí) :一、在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn) :(1) 了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況 ;(2) 了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤 的哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn) :1. 了解學(xué)生是否9 / 11知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義 ;2. 了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí) ;3. 了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣 ;4. 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn) :1. 了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心 ;2. 了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度 ;3. 了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn) ;4. 了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求 ;5. 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn) :1. 了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí) ;2. 了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué) ;3. 了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方 法;4. 了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?調(diào)整;5. 了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式 ;6.