13.5怎樣認識和測量電壓

1、.13.5 怎樣認識和測量電壓【教學目的】1. 初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置. 2.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進展換算. 3.記住干電池、家庭電路及人體平安電壓的電壓值. 4.知道電壓表的用處及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù).【教學重難點】1. 建立電壓的初步概念；通過實驗觀察理解電壓的作用.2. 電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù).【教學過程】 引入新課 1、提出問題：電與我們的生活息息相關.“電壓這個詞聽起來也不陌生.同學們知道哪些知識與電壓有關呢? 例：手電筒里電池有電壓,電壓值是1.5 V. 電子表和電動玩具車里用的電池也有電壓. 高壓線上有電

2、壓,人不能靠近. 到底什么是電壓?電壓是哪來的? 同學們說得都很好.下面我們一起來探究什么是電壓. 進展新課 探究什么是電壓? 利用課件的仿真實驗，把電流類比為水流，電壓類比為水壓再請兩位同學在黑板上畫出串聯(lián)電路圖并利用干電池、小燈泡及導線、開關連接串聯(lián)電路.電路檢查無誤后,閉合開關,請同學們觀察. 小燈泡發(fā)光. 取走干電池,補上一段導線,再閉合開關,請同學們觀察. 小燈泡不亮. 導線和燈絲都是金屬制成的,不是有大量自由挪動的電子嗎?為什么燈不發(fā)光呢? 只有電子產生了定向挪動,才能形成電流,小燈泡才會發(fā)光. 取走電源,換上導線,導線中雖然有大量的自由電子,但不發(fā)生“定向挪動,所以沒有電流,小燈

3、泡不亮.電路中必須有電源,才能使電路中的自由電子產生定向挪動,電路中才會有電流. 也就是電源的兩極間存在著某種“力量迫使整個電路中的電子產生了定向挪動.我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓. 電壓是使電路中形成電流的原因,而電源是提供電壓的裝置. 想想做做 改變電路中接入的電池的多少,請同學們仔細觀察,燈泡的亮度一樣嗎? 接入電路中的電池不同時,燈泡的亮度不同. 接入兩節(jié)電池時比用一節(jié)電池時燈亮. 這樣的現(xiàn)象說明了什么問題呢? 用一節(jié)電池做電源和兩節(jié)電池做電源的電壓不同,不同的電壓產生的效果不同.電源的電壓越大,電路中的電流就越大,燈泡就越亮. 同學們精彩的答復,說明大家對電壓的概念已有所掌

4、握.哪位同學還知道電 壓的代表符號及單位是什么? 電壓的符號是“U. 電壓的單位是“伏特，簡稱為“伏，單位符號是“V.電壓常用的單位還有：“毫伏mV“微伏V“千伏kV 它們之間的換算關系是：1 kV=103 V   1 mV=10-3 V   1 V=10-6 V. 請同學們閱讀書中小資料，理解常見電壓值，記住干電池的電壓值.人體平安電壓值及家庭電路的電壓值.將數(shù)據(jù)中以千伏、毫伏為單位的數(shù)值化成以伏特為單位，以伏特為單位的數(shù)值化成以千伏或毫伏為單位. 電路中電流的大小用電流表測量，電壓的大小可以用什么樣的表來測量呢? 請一位同學從這幾塊表中選出電壓表，并

5、說出選擇的根據(jù). 表盤上標有字母“V的就是電壓表.因為電流的單位是安培A，標有“A的是電流表.電壓的單位是伏特V，標有“V的就是電壓表. 課件“電壓表 請同學們觀察如投影所示的電壓表，根據(jù)以前學過的電流表的知識，認識電壓表.來源:1ZXXK 該電壓表的零刻度線在表盤的最左端. 該電壓表有三個接線柱，兩個量程.一個公共的“-接線柱和兩個“+接線柱. 使用“-和“3兩個接線柱時，量程是3 V，刻度盤上每一大格表示“1 V，每一小格表示“0.1 V；使用“-和“15兩個接線柱時，量程是15 V，刻度盤上每一大格表示“5 V，每一小格表示“0.5 V. 電壓表中間的旋鈕可以調零.同學們已經(jīng)認識了電壓表

6、.該怎樣用它來測量，如何使用電壓表呢？請同學們仔細閱讀教材“使用說明書，總結出電壓表使用的一般規(guī)那么. 老師指導學生閱讀“使用說明書，提醒同學們不需要讀懂說明書中的所有內容. 問題1：電壓表應該和被測用電器怎樣連接？詳細接法是什么？ 用直流電壓表測量某元件兩端電壓時應與這個元件并聯(lián).詳細的接法是：標有“+號的接線柱應靠近電源的正極，標有“-號的接線柱要靠近電源的負極. 老師通過引導應使學生明白：雙量程電壓表的三個接線柱中有一個是公共的接線柱標有“+或“-.如公共接線柱標出的是“+那么剩下的兩個接線柱皆為“-接線柱；假如公共接線柱標出的是“-，那么剩下的兩個接線柱皆為“+接線柱. 問題2：如何確

7、定電壓表要使用的量程？ 電壓表的量程必須大于被測電路兩端的電壓. 假如能斷定被測電壓不超過15 V，可以先用“015 V的量程測；假如測出的電壓不超過3 V，可以改接“03 V的量程，進步測量的準確性. 同學們知道了怎樣使用電壓表.如今請兩位同學將電壓表接入我們開場連接的串聯(lián)電路，測量小燈泡兩端的電壓.另兩位同學一起在原來畫出的電路圖上參加電壓表，并在圖中標出電壓表的“+、-接線端. 投影接入電壓表后的電路 全體同學認真檢查.電路無誤后合上開關，觀察電壓表的示數(shù). 電壓表的示數(shù)是多少？如何讀數(shù)呢？ 電壓表的指針向右偏得越多，表示電壓越高. 讀數(shù)時，首先應該看清選用了電壓表的哪個量程，知道滿刻度

8、表示的電壓值.第二，要看清該量程下一大格表示的電壓值是多少？每一大格又分成了幾個小格，每一小格表示的電壓值是多少？第三，看清測量時，指針停在哪個大格，哪個小格上.然后讀出來. 假如指針沒有指在刻度線上，而是指在兩刻線之間，該如何讀數(shù)呢？電流表、電壓表都不需要估讀.測量時，指針的位置離哪條刻線近，就按哪條刻線算. 1.假如正、負接線柱接反了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 2.假如被測電壓超過了電壓表的量程會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 3.假如事先不能估計被測電壓的大小，應怎樣選擇量程？ 假如正、負接線柱接反了，指針會反向偏轉，即向沒有刻度的方向偏轉. 假如被測電壓超過了電壓表的量程，電壓表的指針可能會超出刻度盤上的刻度

9、線. 經(jīng)過大家的討論并結合演示注意不允許學生效仿，肯定同學們的答復.強調這兩種情況的后果是不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至損壞電表. 在事先不能估計被測電壓的情況下，可以用“試觸的方法來選擇量程.連接好電路后，在合上開關時輕輕接觸一下就斷開，同時觀察電壓表指針的偏轉情況.如偏轉過激，指針超出了表盤刻度線，那么電壓表量程太小，應換用較大量程；假如電壓表指針偏轉角度太小，那么電壓表量程太大，應換用小量程. “試觸的方法在電學中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負極；判斷電壓表正、負接線柱連接是否正確. 結合學生畫出的正確的電路及電路圖說明：像這樣將電池的正極和負極依次連接起來就叫電池的串聯(lián).這幾個電池合在一起叫電池組.余下的一個正極和一個負極就是電池組的正極和負極.根據(jù)以前學過的知識，同學們可以討論什么是電池的并聯(lián)請同學們分組測量每節(jié)電池的電壓和電池組的電壓，并找出它們之間的關系. 用電壓表測電池的電壓，就要把電壓表并聯(lián)在電池兩端.電壓表可以不經(jīng)用電器直接連到電源的正負極上嗎？ 這位同學的問題非常好.這種認真的態(tài)度很值得我們大家學習.電壓表可以直接連接在電源的兩極上.這也正是電壓表與電流表使用中的一個區(qū)別. 學生操作，老師巡視指導，操作完畢，各組匯報實驗結果. 第一組：用兩節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是1.5 V，電