學校課堂教學檢查計劃

1、課堂教學檢查計劃全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設，以及各年組工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質量。一、檢查內容1、查教學文件及資料：課程標準（教學基本要求）、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃）、教材等是否齊全，內容是否符合要求。2、查教案：教師應閱讀多本多種參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內容，嚴格按照學校要求的內容編寫教案。在教案中除反映教學內容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導，此外，還應做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。3、查學期開學授課計劃執(zhí)行情況及期

2、末檢查聽評課記錄：教師任課應符合課程標準（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發(fā)現(xiàn)問題應及時提出調整意見，經審批后執(zhí)行。4、查教師授課情況：教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。5、查常態(tài)課：要提高教學質量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影

3、響教學質量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內容與學生生活的聯(lián)系，是否教學內容的呈現(xiàn)形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程，關注學生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調動學生學習的積極性、主動性等。 6、查練習：也是查學生作業(yè)本。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習是提高教學質量的保證。7、查教師業(yè)務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、教學輔導、學生學業(yè)評價以及教師業(yè)務學習、教研活動等情況。8、查學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業(yè)務學習等）

4、、課程開設、各項教學活動開展以及語、數(shù)質量檢測情況。9、查質量分析及教學計劃：上學期的教學質量檢測分析報告及開學初檢查各項教學計劃（包括學期教學計劃、班主任工作計劃等）。二、檢查形式主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。三、檢查方法看、聽、查、議、考相結合?？?，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議。考，實行月考，檢測學生學業(yè)狀況。開學初檢查各項教學計劃；

5、教案，作業(yè)批改一月一次；聽課、評課記錄學期期末檢查等等。四、檢查人員：校長室、教務處及相關教師。五、檢查計劃（一）教學計劃1、各科教師應在規(guī)定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交的作相應的處分。2、教學計劃至少應包括下列內容：學生情況分析；教材分析；教學目標及重難點；教學措施或方法；課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。（二）備課每個教案應包括下列幾項內容：教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；

6、重點和難點；課前準備；教學過程；作業(yè)設計；板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數(shù)。1、教師要認真鉆研課程標準和教材，合理分課時備課。2、以課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。3、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。4、課后有反思，字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。（三）上課1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。2、對照教案，課前有充分準備，鼓

7、勵制作、使用多媒體課件。3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。4、認真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。不體罰學生、不隨意脫離課堂。5、要善于調整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂。6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。（四）作業(yè)布置與批改1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。2、課內作業(yè)和課

8、外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改及時、標日期、等級評定合理。5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。（五）質量測評1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間。2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、及格人數(shù)、及格率等），做好記錄和分析。3、期末檢測后

9、及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告）。（六）教研活動1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。2、每學期聽課不少于15節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。3、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。4、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平。5、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。（七）作業(yè)布置1、布置作業(yè)要符合課程標準和教材內容要求，要精心編造練習題目，內容要典型，有序列、有層次

10、，練習總量要適當。作業(yè)批改要及時、認真，有指導意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點可取多種形式，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調查實踐等各種綜合能力。2、作業(yè)要嚴格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時課堂上可做示范性指導，要教育學生養(yǎng)成先復習，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業(yè)的良好習慣，要鼓勵學生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。3、作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。（八）作業(yè)批改批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學生相互批改，當面批改等。幾是按照規(guī)定設置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時、