從優(yōu)秀教師到卓越教師

1、從優(yōu)秀教師到卓越教師系列：1. 積極快樂的第一印象。學(xué)生真正需要的是一個(gè)能在他們生活中樹立正面榜樣，并能帶給他們快樂的成年人。一旦你的負(fù)面行為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了消極影響，他們將會(huì)受到很大的傷害。因此，作為老師，最重要的一點(diǎn)就是確保學(xué)生從你身上獲得積極的第一印象。2. 巧妙安排學(xué)生的座位。教室的座位安排對(duì)于課堂管理有著決定性的作用，座位安排不僅會(huì)影響學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而且會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。妥善安排的學(xué)生的座位，學(xué)生就會(huì)自覺的遵守課堂紀(jì)律，開心愉悅的學(xué)習(xí)，座位安排不恰當(dāng)，則非常不利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。無論你最終選擇什么樣的方法，都請記住千萬不要把挑換座位當(dāng)成是對(duì)學(xué)生的懲罰。3. 了解每

2、一個(gè)學(xué)生。如何有效提高自己的教學(xué)技能呢？最好的方法就是從學(xué)生的角度出發(fā)，耐心了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們是誰，他們相信什么，他們的夢想是什么，他們喜歡什么，討厭什么等等。給學(xué)生發(fā)放調(diào)查表是一個(gè)好方法，因?yàn)橥ㄟ^這種方法你可以對(duì)自己的學(xué)生有所了解，更重要的是你向?qū)W生傳達(dá)了一個(gè)信息：你對(duì)他們非常感興趣！4. 家長會(huì)的真誠邀請。每一位家長都會(huì)敬重那些關(guān)心自己的孩子，并樂意與他們共同教育孩子的老師，當(dāng)家長感覺自己再學(xué)校受到老師的歡迎和尊重時(shí)，他們就不會(huì)認(rèn)為你很不好相處。真誠告訴家長，你喜歡他的孩子，有幸教這樣的孩子讓你感到非常開心。對(duì)于不愿開家長會(huì)的家長也應(yīng)該心平氣和地接受這種結(jié)果。每一位卓越的老師都

3、在不停地進(jìn)行各種嘗試，以讓家長積極參與到孩子的學(xué)校教育中來。他們非常清楚，教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持！5. 課堂管理究竟是什么。無論你教的是幾年級(jí)、什么科目，你都必須先建立一套課堂管理章程，這是課堂管理的核心。課堂紀(jì)律是不是就是課堂管理呢？不完全正確，課堂紀(jì)律只是課堂管理的一部分。有效的課堂管理包含了老師能夠確保課堂教學(xué)順利而有效進(jìn)行的一切事情。每一位卓越的老師都是成功的課堂管理者，在安排座位、管理時(shí)間、制定課堂規(guī)則和常規(guī)、計(jì)劃有效的教學(xué)內(nèi)容、舉行相應(yīng)的課堂活動(dòng)等方面，他們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力。6. 課堂規(guī)則不宜超過5個(gè)。我們制定規(guī)則，而學(xué)生破壞規(guī)則。其實(shí)，明確告訴學(xué)生什么可以做，

4、什么不可以，并制定一些合理的懲罰措施，一旦我們能將這些規(guī)則和懲罰措施貫徹始終，學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待這些規(guī)則并努力遵守它們。無論如何，請堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生做出良好的行為。通常規(guī)則不宜超過5個(gè)，之所以有些老師的規(guī)則過多是因?yàn)闆]有將規(guī)則和常規(guī)區(qū)別開（我們將在下次討論常規(guī)）。規(guī)則規(guī)定和調(diào)節(jié)嚴(yán)重的不當(dāng)行為，能在一定程度上防止學(xué)生的嚴(yán)重過失。一旦規(guī)則被打破，就必須對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)重的懲罰，比如禁止攻擊他人。關(guān)于規(guī)則最大的挑戰(zhàn)就是如何強(qiáng)制執(zhí)行，因此，一旦規(guī)則太多，你將難以控制場面。學(xué)生其實(shí)最想知道的就是界限，那些地方他們能去，能去多遠(yuǎn)，哪些地方不能去。當(dāng)學(xué)生打破規(guī)則，請以一種冷靜而專業(yè)的方式執(zhí)行懲罰措施。7. 課堂常規(guī)

5、需要反復(fù)練習(xí)。如果你不告訴學(xué)生你希望他們做什么，他們就會(huì)隨意去做自己喜歡做的事情，而這些事情很可能不是你希望他們?nèi)プ龅?！課堂常規(guī)包括日常的行為。例如，如何走進(jìn)教室、如何上交作業(yè)、如何要求發(fā)言、如何進(jìn)行小組合作等等，這個(gè)課堂常規(guī)的清單很長，因?yàn)樵S多日常的課堂行為都需要常規(guī)來約束，才能井然有序的進(jìn)行。卓越的老師不會(huì)一次把所有的課堂常規(guī)都制定出來，相反，他們會(huì)先確定最重要的常規(guī)，并在第一時(shí)間教給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生慢慢適應(yīng)所教的常規(guī)之后，這些老師再慢慢增添新的常規(guī)。常規(guī)和規(guī)則的不同在于，規(guī)則針對(duì)的是嚴(yán)重的犯錯(cuò)行為，而常規(guī)強(qiáng)調(diào)的是在執(zhí)行同一件或同一類事情時(shí)，行為方式必須始終保持一致性。當(dāng)學(xué)生破壞了規(guī)則時(shí)你需要

6、懲罰他們，當(dāng)學(xué)生破壞常規(guī)時(shí)你只需要讓他們繼續(xù)練習(xí)。制定好你的常規(guī)，始終保持一致并遵守到底，這樣才能取得事半功倍的效果！請記得遵守如下步驟：1.向?qū)W生介紹新的常規(guī)。2.詳細(xì)告訴學(xué)生你希望他們?nèi)绾尉毩?xí)常規(guī)，并親自做示范。3.讓學(xué)生練習(xí)新常規(guī)。4.繼續(xù)練習(xí)，并在他們“忘記”的時(shí)候不斷提醒他們。5.在練習(xí)常規(guī)的整個(gè)過程中，始終保持一致。8. 學(xué)生也需要提醒。你知道為什么公路上會(huì)一直設(shè)置限速標(biāo)志嗎？這是因?yàn)?，即使是成年人知道限速意味著什么，但他們有時(shí)候也會(huì)忘記這個(gè)規(guī)定，既然他們可以利用限速標(biāo)志來提醒自己，我們?yōu)槭裁床唤o學(xué)生一些善意的提醒呢？ 孩子也是人，他們也需要從對(duì)他們懷有期望的人身上獲得一些真誠而善

7、意的提醒。我們講這個(gè)例子的目的是告訴老師們，學(xué)生忘記常規(guī)和規(guī)則是不可避免的，但并不是說允許學(xué)生不遵守規(guī)則和常規(guī)。事實(shí)上，因?yàn)橐?guī)則意味著規(guī)范錯(cuò)誤的行為，所以不能忽略學(xué)生打破規(guī)則的舉動(dòng)。一旦學(xué)生打破規(guī)則，請堅(jiān)決地懲罰他們，然后讓它成為過去。如果他們不遵守常規(guī)，那么請為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。忘記常規(guī)和規(guī)則的學(xué)生，其實(shí)并不是不聰明。當(dāng)他們一次又一次的忘記時(shí)，你要做的只是耐心地提醒他們。謝天謝地，他們僅僅只是忘記，還沒有犯錯(cuò)。9. 堅(jiān)定地執(zhí)行課堂管理章程。我們已經(jīng)討論了課堂管理的各個(gè)方面，現(xiàn)在你可以評(píng)估一下自己的課堂管理章程，回顧一下重點(diǎn)：A.一套有效的課堂管理章程包含了老師能夠確保課堂教學(xué)順利而有效

8、進(jìn)行的一切事情。B.通常，一套好的課堂管理章程應(yīng)該包含明確的規(guī)則和常規(guī)。C.規(guī)則是為了防止嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為而制定的，一旦規(guī)則被打破，就必須進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。請牢記：你只能制定少數(shù)的規(guī)則，不能想著越多越好，因?yàn)槟菢幽銜?huì)很難掌控局面。D.常規(guī)意味著在貫徹執(zhí)行同一件或者同一類事情時(shí)，行為方式需要始終保持一致。比如，走進(jìn)教室、先舉手后發(fā)言、交作業(yè)等。E. 當(dāng)學(xué)生沒有遵守常規(guī)時(shí)，你不能懲罰他，相反，你應(yīng)該為學(xué)生提供更多有針對(duì)性的練習(xí)。F.明確告訴學(xué)生你對(duì)他們的期望以及這樣期望的原因。G.對(duì)于規(guī)則和常規(guī)，請為學(xué)生提供過更多的練習(xí)和提醒。每位老師為了有個(gè)良好的課堂，都曾經(jīng)精心制定過課堂管理章程，然而最后總是以失

9、敗告終，原因就是無法始終如一的遵守課堂章程。因此老師們必須牢記：如果不能堅(jiān)定地執(zhí)行，那么再周密的課堂管理章程也必然慘遭失敗。今天的行動(dòng)就是總結(jié)你的課堂管理章程，包括最基本的規(guī)則和常規(guī)清單，向?qū)W生親自解釋你對(duì)他們的期望，讓他們更好地理解這些規(guī)則和常規(guī)，以便最大限度地確保學(xué)生的學(xué)習(xí)以及他們良好的課堂表現(xiàn)。10. 學(xué)生知道你的想法嗎？課堂管理章程不是機(jī)密情報(bào)，根本不需要對(duì)學(xué)生有所隱瞞。因此，永遠(yuǎn)都不要把他們藏起來，請向?qū)W生公開它們，因?yàn)閷W(xué)生需要清楚地知道你的每一個(gè)期望。和老師交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多老師都有一份經(jīng)過深思熟慮的課堂管理章程，卻都被束之高閣。為了確保課堂管理章程能夠成功實(shí)施，老師應(yīng)該

10、確保所有的學(xué)生都對(duì)這些章程有充分的理解。下面，我們?yōu)槟阃扑]幾種方法。A.與學(xué)生一起討論課堂管理章程，并給他們一份復(fù)印件。告訴學(xué)生你對(duì)他們的期望以及這樣期望的原因，讓學(xué)生對(duì)這套章程了然于心，他們會(huì)更加自覺地遵守它，并努力實(shí)現(xiàn)你的期望。B.寄一份課堂管理章程給家長，讓他們確切知道你對(duì)孩子的期望。（不要忽略這一步）C.堅(jiān)定地執(zhí)行這套章程！如果學(xué)生在一開始就知道老師對(duì)他們的期望以及制定這套章程的意圖的話，學(xué)生就不會(huì)反對(duì)這些章程，反而會(huì)自覺地遵守它們。這樣，違紀(jì)問題就會(huì)變得越來越少。11. 給學(xué)生兩個(gè)承諾。一旦你對(duì)學(xué)生做出了承諾，他們就會(huì)牢記在心。因此，永遠(yuǎn)不要輕易對(duì)學(xué)生做出承諾，除非你打算兌現(xiàn)它！因?yàn)?/p>

11、如果你沒有遵守對(duì)學(xué)生的承諾，就會(huì)失去學(xué)生對(duì)你的信任。大多數(shù)老師都應(yīng)該明白在課堂上有兩件事是學(xué)生特別害怕發(fā)生的。第一件事是被老師點(diǎn)名，第二件事是在同齡人面前被老師責(zé)罵或者羞辱，這兩件事情都會(huì)讓學(xué)生尷尬不已。所以請告訴你的學(xué)生：“我非常愿意對(duì)你們做出承諾?！闭f到“承諾”這個(gè)詞時(shí)，你將會(huì)吸引學(xué)生的目光。然后你再接著說：“在這個(gè)學(xué)年的任何時(shí)候，我保證不會(huì)對(duì)你們大聲訓(xùn)斥，在這里你們會(huì)是安全的。我還要向你們承諾，我永遠(yuǎn)不會(huì)故意在你們的朋友面前為難你。相反，我會(huì)非常尊重你們，因?yàn)槟銈冎械拿恳粋€(gè)人都值得我尊重。但是，這并不代表當(dāng)你們的課堂表現(xiàn)不好時(shí)，我會(huì)放手不管，因?yàn)檫@是我的工作，我必須細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好

12、我的本職工作。不過，不管怎樣，我都不會(huì)沖你們大喊大叫，或者故意為難你們。”對(duì)學(xué)生做出這兩個(gè)承諾就意味著你已經(jīng)完成了1你讓學(xué)生的情緒得到了有效的放松，你讓他們知道他們再也不會(huì)莫名其妙的被你大聲呵斥，或者再也不會(huì)因?yàn)槟愕臑殡y在同齡人面前感到尷尬。2你已經(jīng)選擇了拋掉你的冷酷，這意味著你決定再也不會(huì)讓你的學(xué)生感到為難和尷尬！12. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出他們的意見。學(xué)生喜歡在教室里有自己的自主權(quán)，喜歡自己的意見能得到真正的重視，這種主人翁的感覺讓他們很享受！然而，老師卻經(jīng)常忽視這一點(diǎn)，或者根本就忘了去關(guān)注學(xué)生的想法和感受。最好的方法就是發(fā)給他們一份匿名調(diào)查表，讓他們有機(jī)會(huì)即能表達(dá)自己的想法，又不用擔(dān)心老師會(huì)

13、找他們算賬。1到目前為止，你對(duì)這個(gè)班級(jí)有什么想法？2你覺得怎樣才能讓你在班級(jí)中有更好的享受，請說說你的建議。3你覺得你的意見受到重視嗎？4你覺得你被老師或同學(xué)邀請加入班級(jí)所開展的所有活動(dòng)了嗎？5在這個(gè)班級(jí)，你覺得老師尊重你了嗎？6老師教學(xué)的方式對(duì)你有吸引力嗎？如果沒有，你認(rèn)為老師可以做出那些不同的改變？7在這個(gè)班級(jí)里，你覺得自己是成功的嗎？如果不是，你認(rèn)為老師應(yīng)該做出什么來幫助你獲得成功？8其它建議： 有時(shí)把你的心聲告訴學(xué)生，會(huì)有助于他們做出更負(fù)責(zé)任的選擇。當(dāng)你讓學(xué)生感覺到他們的想法和意見對(duì)你很重要時(shí)，實(shí)際上，他們通常會(huì)更傾向于做你想要他們做的事！不管你信不信，這就是事實(shí)。13如何應(yīng)對(duì)學(xué)生奇怪

14、的想法。上一次我們講到給學(xué)生發(fā)匿名調(diào)查表讓他們發(fā)表對(duì)班級(jí)的意見。對(duì)于老師的調(diào)查，學(xué)生肯定會(huì)有不同的想法和回答，這是很正常的，因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立的個(gè)人，他們自然會(huì)有獨(dú)立于他人的不一樣的思想，不管你認(rèn)為這些想法是正確的還是錯(cuò)誤的，此時(shí)你最聰明的做法就是尊重他們的想法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。對(duì)于你的調(diào)查學(xué)生肯定會(huì)有很多有趣的回答，比如“我想我們不應(yīng)該布置家庭作業(yè)！”或者“我覺得一周應(yīng)該休息5天上課兩天！”不管學(xué)生調(diào)查結(jié)果中有沒有這樣的回答，我們都應(yīng)該為應(yīng)付這樣的回答做好準(zhǔn)備。建議可以這樣說：“我把整個(gè)問卷調(diào)查都認(rèn)真讀了一遍，大家有很多非常精彩的建議。雖然我沒有時(shí)間和大家分享每個(gè)人說的每件事，但我會(huì)選出

15、一些具有代表性的回答，大家可以對(duì)這些回答進(jìn)行自由討論?！崩纭坝行┩瑢W(xué)說希望我們的課堂能有一定的規(guī)則和常規(guī)，這將有助于提高大家的學(xué)習(xí)效率。你們在慢慢長大，的確需要多學(xué)習(xí)成年人處理事情的方式。有些同學(xué)的建議很好！在現(xiàn)實(shí)世界中，我們建立規(guī)則和常規(guī)以確保事情能順利開展。我很高興你們能意識(shí)到規(guī)則和常規(guī)的重要性！”作為老師，你懂得花時(shí)間去表明你重視學(xué)生的感覺和意見，這是值得慶幸的！通過讓學(xué)生及時(shí)表達(dá)自己的想法，你可以讓他們積極主動(dòng)地參與到你的課堂中來，請牢記：有效和學(xué)生互動(dòng)是提高教學(xué)效率的制勝秘訣！14. “請幫我拿粉筆！” 的絕招。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因擾亂課堂秩序，為了在不影響課堂秩序的前提下解

16、決問題，你需要把他叫到走廊上私下談話。有些學(xué)生會(huì)乖乖跟你出去，有些則不會(huì)那么聽話。 面對(duì)不愿出去的學(xué)生，如果處理不當(dāng)，他反而會(huì)在課堂上頂撞你，讓整個(gè)事態(tài)變得不可收拾！那么該怎么處理呢？請仔細(xì)想一下，你能在學(xué)校找到一個(gè)不愿意為老師效勞的學(xué)生嗎？幾乎找不到吧！我們的這個(gè)技巧就是利用了學(xué)生的這個(gè)心理。這個(gè)技巧可以這樣用：假設(shè)你們班有一個(gè)叫Tom的學(xué)生，他是一個(gè)自我防衛(wèi)意識(shí)很強(qiáng)的學(xué)生。在課堂上，他犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你想單獨(dú)跟他溝通。這時(shí)你可以假裝需要他幫你到辦公室拿或者送一樣?xùn)|西，當(dāng)他返回時(shí)，你可以在走廊上等著他。當(dāng)然，不要忘記對(duì)Tom說“謝謝你幫我！”，就這么簡單。既解決了問題，也沒有發(fā)生不愉快的沖突，

17、真正的雙贏！當(dāng)遇到棘手問題時(shí)，聰明的老師會(huì)撒一個(gè)善意的謊言，無論這個(gè)善意謊言是什么，都只有一個(gè)目的-幫助學(xué)生成功！15輕松備課的清單。沒有計(jì)劃，本身就是一個(gè)失敗的計(jì)劃。如果沒有計(jì)劃，你就像是一艘缺乏錨的船，一個(gè)缺少釘子的錘子。所以，作為一名老師，每天都要做好課堂計(jì)劃，這樣才能確保自己始終堅(jiān)持教學(xué)的初衷，不會(huì)越走越遠(yuǎn)。只有你時(shí)刻清楚自己為什么要教給學(xué)生你正在教的東西，才能更好的教育學(xué)生，并從你的學(xué)生那里收獲更多驚喜！下面的這個(gè)清單中包含了一些制定優(yōu)秀課堂計(jì)劃的有效因素：1確定這堂課的目的。2 確定說服學(xué)生的方法，讓學(xué)生相信這堂課所教的知識(shí)和技能與他們的生活密不可分。3 確定讓學(xué)生融入課堂的活動(dòng)。

18、4 確定教學(xué)中需要用到的工具和材料。5 確定向?qū)W生示范新技能的方法。6 確定檢驗(yàn)這堂課是否成功的方法。7 確定在學(xué)生不能很好地掌握這堂課所教的新知識(shí)和技能時(shí)，能幫助學(xué)生更好地理解它們的方法。不要忽略上述清單中的任何一個(gè)因素，不僅如此，你還可以根據(jù)自己的課堂實(shí)踐，隨時(shí)添加一些適合你的實(shí)際情況的因素。 16. 巧用專業(yè)術(shù)語。如果有人問你的學(xué)生：“今天，你在學(xué)校里學(xué)到了些什么？”他是否知道如何回答這個(gè)問題？他會(huì)知道如何去展示自己在學(xué)校里所學(xué)的東西嗎？或者他只是傻笑著回答：“今天，我們玩兒了好多游戲！”你一定不希望他們是這樣回答的吧！該怎么辦呢？學(xué)生在上課之前并不知道你所要教給他們的知識(shí)和技能，你的目

19、標(biāo)就是告訴他們?nèi)绾稳カ@得這些知識(shí)和技能。你可以在每堂課開始的時(shí)候就告訴學(xué)生，哪些知識(shí)是他們必須掌握的，為了讓你更有效地執(zhí)行那些緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂計(jì)劃，你應(yīng)該設(shè)立目標(biāo)時(shí)，盡可能地使用清晰而精準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語。例如：l 學(xué)生需要學(xué)會(huì)字母的正確書寫方法。l 學(xué)生需要進(jìn)行集體討論，以產(chǎn)生 的想法。l 學(xué)生需要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文猜測單詞的意思。l 學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)簡單的提示用自己的語言復(fù)述課文。通過給學(xué)生設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，可以使學(xué)生更有效地把握知識(shí)和技能，并且能讓你的教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。17. 讓課堂與眾不同的小技巧。從本質(zhì)上講，課堂計(jì)劃就是告訴你如何把任何東西教給任何人！這樣的課堂計(jì)劃沒有花哨的部分

20、，也不存在任何僥幸，但從任何角度來看，它就是有效！下面這些簡單易行的步驟和方法將有助于你寫好一個(gè)高效的課堂計(jì)劃。1.確定教學(xué)目標(biāo)，找到一個(gè)方法來說服學(xué)生這堂課學(xué)習(xí)的新知識(shí)和新技能與他們的生活密不可分。2.確定和準(zhǔn)備好教學(xué)時(shí)要用到的所有材料。3.在寫課堂計(jì)劃時(shí)，盡可能多地使用“學(xué)生需要學(xué)會(huì)”為開頭的句子，這將確保你的課堂以學(xué)生為中心。4.課堂計(jì)劃中可以包含以下內(nèi)容：如何對(duì)這個(gè)課堂計(jì)劃進(jìn)行簡單的介紹，如何教學(xué)和示范，如何通過不斷練習(xí)新技能來引導(dǎo)學(xué)生，如何讓學(xué)生自己去嘗試新技能，如何評(píng)估學(xué)生是否掌握了這個(gè)新技能，以及如何布置課堂即將結(jié)束時(shí)的回顧練習(xí)。就這么簡單！如果你的學(xué)生中有一部分不能快速、準(zhǔn)確的

21、掌握你所教的內(nèi)容，你會(huì)怎么辦？如果你的學(xué)生中有一些學(xué)生比別的學(xué)生更快的掌握了你所教的內(nèi)容，你會(huì)采取什么辦法？只要你能在寫課堂計(jì)劃時(shí)很好的運(yùn)用上述方法，這些問題都可以輕松解決！18. 簡單而有效的5個(gè)教學(xué)步驟。確定好了目標(biāo)，也寫好了優(yōu)秀的課堂計(jì)劃。現(xiàn)在，你可以按照課堂計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)了，好好享受教學(xué)的樂趣吧！下面這5個(gè)簡單易行的步驟能夠幫助你更好的教學(xué)。1.告訴學(xué)生，今天他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及這些內(nèi)容與他們現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。在這里，為什么要用“告訴”這個(gè)詞呢？就是想讓你明白，你可以通過詢問學(xué)生具體問題引導(dǎo)學(xué)生自己告訴你生活中為什么需要這些新知識(shí)和技能。2.示范新技能。示范是教學(xué)過程當(dāng)中最重要的

22、一個(gè)步驟，但是它卻常常被忽略！通常情況下，老師只是向?qū)W生先解釋一下新技能，然后在沒有讓學(xué)生徹底明白如何操作的情況下馬上讓學(xué)生實(shí)踐。如果你的課堂也是以這種方式進(jìn)行的話，很遺憾，從本質(zhì)上講，從這個(gè)步驟開始，你的課堂已經(jīng)開始土崩瓦解了！3.和學(xué)生一起練習(xí)新技能。在這個(gè)階段，不管學(xué)生是否能掌握新技能，你都會(huì)因?yàn)楹蛯W(xué)生一起練習(xí)而感到心情愉悅。如果你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生沒能完全掌握，那么請帶著他們繼續(xù)練習(xí)。如果時(shí)間允許的話，就再做一次詳細(xì)的示范。4.現(xiàn)在，請督促學(xué)生自己去實(shí)踐新技能。整個(gè)實(shí)踐過程中，你需要盡自己最大努力為學(xué)生提供一切必要的指導(dǎo)。換句話說，也就是當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，你需要為他們提供最及時(shí)、最有效的支

23、持和幫助。5檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生告訴你他們在課上學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和技能，把他們學(xué)到的東西展示給你看！19. 你常常對(duì)學(xué)生的成績感到不滿嗎？評(píng)估意味著嚴(yán)肅和苛刻。其實(shí)，并沒有想象中的那么可怕。事實(shí)上，“教學(xué)”和“評(píng)估”是密不可分的，因?yàn)槿绻麤]有一個(gè)，就很難成功地做好另一個(gè)。因?yàn)樵诮虒W(xué)的每一個(gè)步驟中，老師都需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。在向?qū)W生示范新技能的時(shí)候，你需要評(píng)估學(xué)生是否認(rèn)同這個(gè)新技能。在一堂課快要結(jié)束的時(shí)候，你需要評(píng)估學(xué)生是否已經(jīng)掌握的所學(xué)的新技能。不斷的進(jìn)行評(píng)估，有助于學(xué)生確保學(xué)生不會(huì)永遠(yuǎn)落后于整個(gè)班級(jí)的平均水平。 很多老師會(huì)抱怨：“我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測試，但幾乎一半的學(xué)生不能通過！”事實(shí)上

24、，這種抱怨表明了老師并沒有進(jìn)行有效地教學(xué)，因?yàn)樗麄內(nèi)绻M(jìn)行了有效地教學(xué)，就會(huì)非常清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而高效的教師會(huì)很敏銳的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握的新知識(shí)和技能，是否做好了充分的準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)測驗(yàn)，或者學(xué)生還需要耐心教導(dǎo)。所以，如果想要清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從第一次向?qū)W生介紹學(xué)科概念和知識(shí)的那一刻開始，就要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)估。20. 第一階段教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。之前關(guān)于教學(xué)中的環(huán)節(jié)給出了一些建議，現(xiàn)在我們來對(duì)討論的主題的完成情況做個(gè)調(diào)查。請?jiān)趩柧碛覀?cè)欄中如實(shí)填上“是”或者“否”。1.我特別努力地呈現(xiàn)給學(xué)生非常積極的第一印象。2.當(dāng)學(xué)生在我的課堂上因擾亂課堂秩序而需要調(diào)換座位時(shí)，為了讓學(xué)生不覺得調(diào)換座位是一

25、種懲罰，我使用了一種既不傷害學(xué)生尊嚴(yán)有能達(dá)到換座目的的方法來給學(xué)生調(diào)換座位。3.為了更好的了解每一個(gè)學(xué)生，我已經(jīng)給學(xué)生發(fā)放了他們感興趣的調(diào)查問卷，以此來廣泛收集學(xué)生的興趣愛好。4.我給學(xué)生家長打了電話，特別真誠的邀請他們來學(xué)校參見家長會(huì)。5.我已經(jīng)制訂了課堂管理章程，其中包括明確的課堂規(guī)則和常規(guī)。6.我一直堅(jiān)持執(zhí)行課堂管理章程。7.我與學(xué)生一起分享課堂管理章程，并將我對(duì)他們的期望明確地告訴他們。8.我已經(jīng)答應(yīng)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)在他們的同齡人面前大聲訓(xùn)斥或者故意為難他們，到目前為止，我一直遵守這些承諾。9.我已經(jīng)給學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，征求他們對(duì)班級(jí)的想法、意見和建議。10.我為每堂課都設(shè)立了清晰的、可

26、衡量的教學(xué)目標(biāo)。11.我在寫課堂計(jì)劃時(shí)，總是設(shè)法將課堂目標(biāo)和學(xué)生的生活巧妙的聯(lián)系起來。12.我在寫課堂計(jì)劃的時(shí)候，運(yùn)用了第18條中推薦的五個(gè)步驟。21. 基于之前的調(diào)查結(jié)果，請你花幾分鐘的時(shí)間把所思所想寫下來，可以包括以下內(nèi)容。l 你最近的收獲。l 你曾經(jīng)學(xué)過但現(xiàn)在需要提醒才能回想起來的知識(shí)和技能。l 你所注意到的學(xué)生的表現(xiàn)。l 從現(xiàn)在開始，你計(jì)劃去做的與眾不同的事情。22. 不要讓學(xué)生知道你在生氣。當(dāng)你選擇在教室里公開發(fā)泄自己的情緒時(shí)，學(xué)生就會(huì)在“課堂象棋”中將你的軍。當(dāng)你讓學(xué)生有機(jī)會(huì)試探你的脾氣、品性及軟肋時(shí)，你的學(xué)生就會(huì)知道什么情況下他們可以讓你停下來，瞪著天花板發(fā)脾氣。他們想看看你發(fā)脾

27、氣的時(shí)候會(huì)不會(huì)咬牙切齒，甚至他們想看你發(fā)脾氣能持續(xù)多長時(shí)間。不要上他們的當(dāng)！當(dāng)你生氣時(shí)，一定要小心，而且要加倍小心！千萬不要讓學(xué)生看到你憤怒的樣子，否則他們就會(huì)知道如何掌控你的情緒，你在學(xué)生面前就是透明的。你屬于學(xué)生，而不是學(xué)生屬于你。一旦你被學(xué)生牽著鼻子走，他們就掌握了控制權(quán)。他們就不可能按你的要求做事，而且更糟糕的是，他們會(huì)不斷激怒你，試探你的底線。這些都不是作為老師的專業(yè)表現(xiàn)，你應(yīng)該冷靜、專業(yè)的處理這種狀況。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)你在發(fā)怒、在生氣、在不斷冒汗！23. 對(duì)學(xué)生要有較高的期望。期望影響著人們生活的成敗，在課堂上，教師的期望同樣影響著學(xué)生的成敗。如果你認(rèn)為學(xué)生能做到，通常他們會(huì)努力

28、去做到。如果你認(rèn)為學(xué)生不行，他們通常真的就會(huì)失敗。這就是為什么我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有較高且合理的期望。當(dāng)然，僅有期望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你必須明確告訴學(xué)生你對(duì)他們的期望，告訴他們，你堅(jiān)信他們能夠完成你希望他們完成的事情，堅(jiān)信他們能像你期待的那樣去選擇他們的行為方式，并且堅(jiān)信他們能成為我們期望他們成為的人。表達(dá)了這些期望之后，我們就積極主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生如何腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)那些期望。當(dāng)他們動(dòng)搖的時(shí)候，他們會(huì)在心中不斷重復(fù)你對(duì)他們的信任和期望，這將激勵(lì)著學(xué)生在不平坦的人生道路上堅(jiān)定不移的勇往直前。你可以先思考一下，你是否對(duì)有些學(xué)生抱有很高的期望，而對(duì)另外一些學(xué)生卻沒有抱有很高的期望？你的這些期望合理嗎？你

29、向?qū)W生表達(dá)過你的期望，并讓他們明確地知道你對(duì)他們的期望了嗎？對(duì)于這些問題，如果你的回答是“沒有”，那么你就需要重新考慮你的期望了。24.微笑著問候?qū)W生。當(dāng)你走進(jìn)一家餐廳，或登上一架飛機(jī)，那里的工作人員都會(huì)對(duì)你報(bào)以微笑！這是為什么呢？因?yàn)檫@些場所的工作人員都希望他們的顧客有賓至如歸的感覺，一旦人們有了賓至如歸的感覺，通常會(huì)更容易購買他們所銷售的東西，甚至成為回頭客，和他們建立彼此信任的關(guān)系。同樣的道理，每一天讓學(xué)生覺得在你的課堂上是受你歡迎的，是一件非常重要的！要想做到這一點(diǎn)，最好的方法就是每天都面帶微笑滿懷熱情地迎接學(xué)生，并向每一個(gè)學(xué)生道一聲問候“你好”或“早上好”或“你今天怎么樣”。這樣的效

30、果非常明顯，大多數(shù)覺得你很歡迎他們的學(xué)生通常會(huì)很高興“買”你所“賣”的東西。如果你沒有在學(xué)生快要走進(jìn)教室時(shí)，沖他們喊“快點(diǎn)，時(shí)間很緊張，就等你了，我們馬上就要開始上課了”，而是堅(jiān)持每天都微笑著問候?qū)W生，那么你就一定會(huì)得到一些意想不到的回報(bào)-更好的行為、更快樂的孩子、更積極上進(jìn)的學(xué)生、更好的成績，更幸福的你！沒錯(cuò)，這不是變魔術(shù)，一個(gè)簡單的問候就可以收獲這所有的一切，而這一切都是你的微笑和熱情所帶來的。也許在某一天，你可能看到一些學(xué)生的確比看到其他學(xué)生更高興一點(diǎn)，這是人之常情！只要你不在學(xué)生面前表現(xiàn)出來，并堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生相信你見到他們都非常高興，你就達(dá)到了目的。25.巧妙布置教室來展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀

31、成果。無論多大年齡的人都喜歡別人為他們感到驕傲。作為老師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生為自己的勤奮和努力感到自豪，這樣才能激勵(lì)他們付出更多的努力去取得更好的成就。有一個(gè)簡單的方法就可以向你的學(xué)生表達(dá)你為他們的勤奮努力以及他們現(xiàn)在所獲得的成就而感到自豪，那就是在教室的墻上粘貼他們的作品。這一舉動(dòng)不僅是表達(dá)了你為他們感到驕傲，你也在幫助他們?yōu)樽约焊械阶院?；同時(shí)，你也正在讓學(xué)生覺得這是他們自己的教室。注意，不要只是展示優(yōu)秀的作品，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都希望看到他們的作品展示在布告欄中。如果學(xué)生擅長攝影或書法，就在布告欄里展示這些內(nèi)容，別忘了經(jīng)常更換不同學(xué)生的作品。26.經(jīng)常感謝和贊美學(xué)生。贊美是我們能夠給予和接受的最寶貴的禮物之一。每當(dāng)我們贊美別人時(shí)，至少會(huì)有兩個(gè)人感覺非常棒-一個(gè)是接受贊美的人，一個(gè)是給予贊美的人。贊美學(xué)生最簡單的方法就是說“謝謝你”。這個(gè)簡單的句子能夠幫助你表達(dá)對(duì)學(xué)生好行為的贊美，以及你對(duì)這個(gè)好行為的重視。贊美你的學(xué)生吧，這會(huì)使他們表現(xiàn)更好！你可以這樣說謝謝：