《美麗的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的春天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并會(huì)做淚滴卷和葉形卷。 2、在觀察、比較、合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力和合作的精神。 3、感受衍紙畫的魅力，學(xué)會(huì)欣賞美并創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)淚滴卷和葉形卷。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)基本卷的形狀創(chuàng)作一幅衍紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙條、乳膠、每組一張大卡紙、每生一張小卡紙。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們好！歡迎大家來到衍紙課堂，在前幾節(jié)衍紙課的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了一位好朋友（“衍紙小丑”。）讓我們一起用掌聲把他請(qǐng)出來好不好？多媒體出示。衍紙小丑不僅是我們的朋友，也是我們的老師，他教我們學(xué)會(huì)制作了哪幾種卷??？（生回答）二、教授葉形卷。1、引導(dǎo)觀

2、察，仔細(xì)探究。今天，衍紙小丑還將繼續(xù)來教我們做2個(gè)基本卷，我們一起來看一看，（出示淚滴卷和葉形卷）。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜哪個(gè)是淚滴卷，哪個(gè)是葉形卷？你是通過什么來判斷的？（形狀）。說的真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小花。我們先來看一看淚滴卷，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，淚滴卷和我們前面學(xué)的哪個(gè)卷有相似之處？你們能自己動(dòng)手卷一卷嗎？（2生動(dòng)手嘗試）。2、方法介紹老師也有一種方法？你們想不想看一看？（師拿松卷直接變成淚滴卷）。（投影教授）你能變一個(gè)嗎？你們覺得哪一種方法更簡(jiǎn)單一些？我們一起來做一做。看看淚滴卷像什么？可以用來拼什么？3、你們覺得做淚滴卷簡(jiǎn)單嗎？那我們?cè)賮砜匆豢慈~形卷是不是也很簡(jiǎn)單呢？同樣的方法，請(qǐng)你觀察，葉形卷

3、和那個(gè)卷最像了？請(qǐng)你把淚滴卷變成葉形卷。 可以變嗎？我們來動(dòng)手做一個(gè)吧！ 是不是也很容易？看看葉形卷像什么？可以用來拼什么？4、創(chuàng)作聯(lián)想與嘗試。同學(xué)們想得非常好，但在拼貼圖案時(shí)，就用這兩種卷行不行啊？那我們應(yīng)該怎么辦？（把淚滴卷、葉形卷和前幾節(jié)課中學(xué)到的基本卷都利用起來，）請(qǐng)你在小卡紙上擺一個(gè)你喜歡的圖形。 C、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示。2生。（投影） 請(qǐng)生上臺(tái)來說一說，利用什么卷，卷出了什么？三、欣賞衍紙畫，了解衍紙畫的魅力。師：同學(xué)們想都很好，拼出的物體形象也各具特點(diǎn)，非常漂亮。由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一上來了。其實(shí)只要把我們拼出的物體形象稍作組合，就是一幅很美的衍紙作品，我們先來欣賞一下別人的作

4、品好不好？（學(xué)生表述用什么卷來表現(xiàn)什么？）三、大膽創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐。1、師：你們覺得這些衍紙畫漂亮嗎？老師相信你們也能做出這么好的看的作品來，你們對(duì)自己有沒有信心？2、那我們就來一個(gè)“衍紙畫創(chuàng)作大賽”，好不好？主題就是（師板書）美麗的春天。3、構(gòu)思：你們喜歡春天嗎？春天是非常美麗的，你們喜歡春天里的什么？（生個(gè)別回答）你喜歡在春天里做什么？（生個(gè)別回答）有沒有不一樣想法的？（求異引導(dǎo)）4、提出要求：同學(xué)們說的非常好，都有自己的想法，那待會(huì)我們小組合作完成一幅畫，現(xiàn)在小組討論一下，你們組準(zhǔn)備拼一幅什么樣的春天，畫面里都有些什么？要注意畫面的美觀。同時(shí)組長(zhǎng)來分一下工，那些同學(xué)負(fù)責(zé)拼什么圖形？那些同學(xué)

5、負(fù)責(zé)用膠粘？卷不夠用的讓哪些同學(xué)負(fù)責(zé)做卷，做多大的？用什么顏色？現(xiàn)在開始討論。（1分鐘）5、討論好了嗎？我們來看一下創(chuàng)作要求。創(chuàng)作開始，播放輕音樂。6、師隨機(jī)輔導(dǎo)（1、組長(zhǎng)要分好工，要求每生都動(dòng)起來。2、根據(jù)需要選擇紙條的顏色。3、根據(jù)需要卷出大小、長(zhǎng)短不一的卷。4、粘貼用膠注意節(jié)約。5、注意時(shí)間。）四、展示評(píng)比。生自我解說創(chuàng)作意圖，自我評(píng)價(jià)。（組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充）講述時(shí)要強(qiáng)調(diào)我們組想展現(xiàn)的是什么，用了哪些卷來表現(xiàn)什么？其他組評(píng)價(jià)。師評(píng)。師：今天，看到同學(xué)們制作的這么精美的作品，老師真的非常高興，更是非常的驚嘆，驚嘆我們同學(xué)的一雙雙小巧手，這么能干；驚嘆我們同學(xué)個(gè)個(gè)聰明的大腦，與眾不同的創(chuàng)意。就連我們的小丑都感動(dòng)了，他要獎(jiǎng)勵(lì)我們每位同學(xué)“小小創(chuàng)作家稱號(hào)”。（美媒體出示）。你們高興嗎？同學(xué)們鼓掌為自己祝賀一下！五、拓展延伸。衍紙的表現(xiàn)力非常獨(dú)特，表現(xiàn)方式也非常的多，（欣賞圖片）老師相信在以后學(xué)了更多的基