我要的是葫蘆教案十一教學(xué)實(shí)錄

1、我要的是葫蘆教案十一教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我要的是葫蘆教案十一_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)生字葫、蘆、藤、哇、盯、鄰。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感慨句的語(yǔ)氣。3、學(xué)寫(xiě)掛、哇、每、慢這四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)和最后一節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感慨句的語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，提醒課題1、教師出示圖畫(huà)- 葫蘆，這是什么？葫蘆可以入藥，能治病。2、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事?我要的是葫蘆?。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：讀葫蘆一詞時(shí)，是輕聲，跟著教師再讀。想一想怎么記？3、范讀課文。認(rèn)真聽(tīng)想一

2、想這篇課文主要講了一件什么事？二、自學(xué)課文要求：1、借助拼音把樹(shù)葉里的生字讀正確，并想一想該怎么記。2、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。3、把課文讀正確、讀通順。三、指名讀課文，評(píng)議。我在每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀每人讀一節(jié)其他同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、讓我們一起走進(jìn)那個(gè)人的葫蘆園去看看吧！自由讀課文第一節(jié)，考慮：葫蘆一開(kāi)始長(zhǎng)得好嗎？你從那里看出來(lái)？細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤藤藤字怎么記：這長(zhǎng)長(zhǎng)的順著竹竿爬上去的就是葫蘆藤。點(diǎn)雪白的葫蘆花綠色的葫蘆葉得意小葫蘆你知道得意的小葫蘆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？你能用先再最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？綠色的葫蘆葉和得意的葫蘆有關(guān)系嗎？看課件葫蘆的葉、果的關(guān)系。葫蘆根葫蘆莖和葫蘆

3、葉向小葫蘆輸送養(yǎng)分小葫蘆漸漸長(zhǎng)大了。那個(gè)種葫蘆的人，看到小葫蘆這么得意，他從心底里發(fā)出感慨。多么得意的小葫蘆哇！記哇字這是什么句？應(yīng)該怎么讀。誰(shuí)來(lái)試一試。2、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤綠色的葫蘆葉雪白的葫蘆花得意小葫蘆你喜歡這棵葫蘆嗎？我也好喜歡這棵葫蘆我要用的朗讀來(lái)告訴它。范讀。你想試試嗎？自由讀指名讀齊讀練習(xí)：細(xì)長(zhǎng)的雪白的得意的3、討論：那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？在課文中劃一劃找一找四人小組1那個(gè)人每天都要去看幾次。每天都幾次說(shuō)明什么？你能用每天說(shuō)一句話(huà)嗎？2他盯著葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)的賽過(guò)大南瓜才好呢！指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)盯，理解盯像這樣眼睛都不眨的看叫盯、自言自語(yǔ)的

4、意思；你看這里一下子用了兩個(gè)感慨號(hào)。說(shuō)明這個(gè)人的心情是怎么樣的？找一樣?xùn)|西代替葫蘆演一演這個(gè)種葫蘆的人從這里你看出了什么？4、多么得意的小葫蘆哇！種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看課件咦長(zhǎng)得好好的葫蘆怎么都落了呢？看著這么得意的小葫蘆都落了心情怎么樣？那該怎么讀呢？自由讀指名讀五、為什么那么得意的小葫蘆，又有種葫蘆的人天天看，細(xì)心呵護(hù)，為什么會(huì)一個(gè)一個(gè)都落了呢？下節(jié)課我們要幫種葫蘆的人找找原因了！六、穩(wěn)固生字葫 蘆 藤 哇 盯1、齊讀 2、開(kāi)火車(chē)讀七、學(xué)寫(xiě)生字掛哇每注意每的筆順。掛和哇的右邊是兩個(gè)土組成仔細(xì)觀察范字你有什么要提醒大家注意的？它們都是左窄右寬的字哇的口字旁寫(xiě)的

5、比較小第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)一自然段1、我們借助圖片回憶,課文講了一件什么事？(多媒體)2、好，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的一自然段。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，根據(jù)教師的問(wèn)，用書(shū)中的話(huà)答復(fù)。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上有著什么？花謝以后，又怎樣呢？那個(gè)人怎么做的？二、學(xué)習(xí)四自然段 多媒體1、是的，這是一株長(zhǎng)得非常好的葫蘆，這以后一定會(huì)長(zhǎng)得更好吧，可結(jié)果，是怎樣的？請(qǐng)看圖多媒體。2、看了圖，你心里有什么感受？個(gè)讀，用讀表現(xiàn)出你的可惜。齊讀。比照這樣的兩幅圖，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的疑問(wèn)？3、長(zhǎng)得那么好的葫蘆，為什么會(huì)變黃、落了呢？你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可以在哪些自然段找到答案呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題，自讀2、3段，邊讀邊想。三、學(xué)習(xí)二、三自然段板書(shū)你

6、知道主要原因是:1、葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他不治。2、鄰居勸他，他也不治。由此，你又產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他為什么不治？他想些什么？這些問(wèn)題可以在哪個(gè)自然段找到答案？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀，聽(tīng)聽(tīng)、想想。如今就請(qǐng)你們用這樣的符號(hào)勾出他想些什么？說(shuō)些什么？他想些什么？個(gè)讀，訂正。齊讀，你怎么理解這句話(huà)？不怕，不在乎。怎么讀出不在乎的語(yǔ)氣呢？個(gè)讀、男生讀、齊讀。是的，他不在乎葉子上有蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。他為什么不在乎葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)呢？對(duì)，他在乎的只有葫蘆，他怎么說(shuō)的？你從他的話(huà)中感受到什么？你詳細(xì)從哪兒感受到他希望葫蘆長(zhǎng)得快些？個(gè)讀、齊讀。還感受到什么？長(zhǎng)得大些從哪兒感受到的？讀、齊讀。是的，他多希望葫蘆長(zhǎng)得快

7、些，長(zhǎng)得大些呀，根本不管葉子上長(zhǎng)蟲(chóng)了。再讀他說(shuō)的話(huà)，齊讀。你還從哪兒感受到他只乎葫蘆，盯著是什么意思？會(huì)抓關(guān)鍵詞，用這種神情來(lái)說(shuō)一說(shuō)，齊讀。對(duì)了，他不在乎葉子上長(zhǎng)蚜蟲(chóng)，他只在乎葫蘆。根本不去治葉子上的蟲(chóng)。可鄰居勸他，他為什么不治，他是怎么說(shuō)的？我請(qǐng)一個(gè)孩子讀三自然段，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想。他怎么說(shuō)的？個(gè)讀。齊讀，種葫蘆的人說(shuō)了幾句話(huà)？分讀。你對(duì)哪句話(huà)影響最深？你從中體會(huì)到什么？分讀。這是種葫蘆的人在鄰居勸他時(shí)說(shuō)的話(huà)，鄰居對(duì)他說(shuō)什么呢？齊讀。引讀。假設(shè)是你聽(tīng)了種葫蘆的人說(shuō)的話(huà)，你會(huì)怎么勸告他呢？四、總結(jié)從這篇課文中，我們知道了這個(gè)人他的葫蘆開(kāi)始長(zhǎng)得那么好后，后來(lái)長(zhǎng)了蟲(chóng)，他不；鄰居最后才使葫蘆變黃落下來(lái)，這多可惜。好，再讀一遍課文，回憶內(nèi)容。五、練習(xí)這有一練習(xí)題