2018年秋高一語文人教版必修一練案：7燭之武退秦師（1） Word版含解析

1、.練案7燭之武退秦師1本練案共2頁，共16題，總分值為60分，用時45分鐘一、打牢文言根底30分1以下詞句中加點字的讀音，全都正確的一組是3分AA函hán陵很有涵h(huán)án養(yǎng)佚yì民 名人軼yì事B氾fán南 勞動模范fàn追zhu趕 夜縋chuí而出C闕qu秦 填詞一闋què戍shù邊 戊戌shù變法D逢pán孫 國逢fén盛世枸杞j(luò) 豈q有此理【解析】B“縋應(yīng)讀“zhuì。C“戌應(yīng)讀“x。D“杞應(yīng)讀“q。2以下句子中加點詞的解釋，不正確的一句是3分BA且貳于楚也 貳

2、：附屬二主。B是寡人之過也 過：超過。C闕秦以利晉 闕：削弱。D以亂易整，不武 易：替代?！窘馕觥窟^：過錯。3以下句子中加點詞的意義和用法，一樣的一項為哪一項3分CA臣之壯也，猶不如人 是寡人之過也B以其無禮于晉 焉用亡鄭以陪鄰C佚之狐言于鄭伯曰 假設(shè)亡鄭而有益于君D君知其難也 吾其還也【解析】A之：構(gòu)造助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，譯不出/構(gòu)造助詞，用于定語與中心詞之間，相當(dāng)于“的。B以：介詞，相當(dāng)于“因為/連詞，相當(dāng)于“而，不譯。C于：介詞，表對象，相當(dāng)于“對。D其：代詞，相當(dāng)于“它的“其中的/副詞，相當(dāng)于“還是。4以下關(guān)于通假字的講解，不正確的一項為哪一項3分AA焉用亡鄭以陪鄰？

3、 陪：通“倍，加倍。B行李之往來，共其乏困 共：通“供，供給。C失其所與，不知 知：通“智，明智。D秦伯說，與鄭人盟 說：通“悅，快樂?！窘馕觥俊芭阃氨?，增加。5以下句子中加點的詞語，古今意義一樣的一項為哪一項3分DA假設(shè)舍鄭以為東道主B行李之往來C微夫人之力不及此D假設(shè)亡鄭而有益于君【解析】A東道主：古義，東邊道路上招待過客的主人；今義，招待客人的主人。B行李：古義，出使的人；今義，出門時隨身所帶的物品。C夫人：古義，那人；今義，尊稱別人的妻子。D有益：有好處，古今義同。6以下關(guān)于詞類活用的講解，不正確的一項為哪一項3分CA燭之武退秦師退：一般動詞用作使動詞，使撤兵B晉軍函陵，秦軍氾南軍：

4、名詞用作動詞，駐軍C既東封鄭封：名詞用作意動詞，以為疆界D越國以鄙遠(yuǎn)鄙：名詞用作意動詞，把當(dāng)做邊邑【解析】封：名詞用作使動詞，使成為疆界。7從文言句式看，與其他三句不同的一句是3分BA以其無禮于晉B何厭之有？C假設(shè)亡鄭而有益于君D佚之狐言于鄭伯【解析】A狀語后置句，“無禮于晉的常式語序為“于晉無禮。B賓語前置句，“何之有為表示賓語前置的固定構(gòu)造。C狀語后置句，“有益于君的常式語序為“于君有益D狀語后置句，“言于鄭伯的常式語序為“于鄭伯言。8以下句子在文中的意思，不正確的一項為哪一項3分DA臣之壯也，猶不如人我壯年的時候，尚且不如別人B鄰之厚，君之薄也鄰國的權(quán)力雄厚了，您秦國的權(quán)力也就相對削弱了

5、C既東封鄭，又欲肆其西封如今它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界D假設(shè)不闕秦，將焉取之假如不與秦國斷絕外交關(guān)系，晉國將從哪里獲得它所貪求的土地呢【解析】應(yīng)為“假如不使秦國土地減少，晉國將從哪里獲得它所貪求的土地呢。9以下關(guān)于文學(xué)常識的講解，不正確的一項為哪一項3分CA?左傳?，又稱?春秋左氏傳?，傳說為春秋末年魯國史官左丘明所撰，近人那么以為是戰(zhàn)國初年人著述，其姓名身世不詳。B“春秋三傳指?春秋左氏傳?春秋公羊傳?和?春秋谷梁傳?，傳說孔子在撰?春秋?外，又將?春秋?口授給弟子。C?左傳?是我國第一部敘事詳細(xì)完好的紀(jì)傳體歷史著作，同時也是出色的歷史散文巨著，具有很高的史學(xué)價值和藝術(shù)

6、成就。D?左傳?主要記載了魯隱公元年起到魯哀公二十七年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。【解析】“紀(jì)傳體講解不當(dāng)，應(yīng)為編年體。10有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言，以下贈言不得體的一項為哪一項3分BA高中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知的原那么，這讓我非常敬仰。B希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人的勸誡，爭取早日成為受歡送的人。C銘記“天時不如地利，地利不如人和，“天時“地利勿強求，“人和不能丟。D困難是暫時的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志，明天將會更加美妙。【解析】在這里“己所不欲，勿施于人指自己所不愿意要的，不要強加于人。B選項說

7、希望同學(xué)“早日成為受歡送的人，那么言外之意是同學(xué)并不是一個受歡送的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。二、進步閱讀才能30分閱讀下面的文字，完成1114題。19分晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見秦君，師必退。公從之。辭曰臣之壯也猶不如人今老矣無能為也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之過也然鄭亡子亦有不利焉許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。假設(shè)亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君

8、焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。亦去之。11對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項3分BA越國以鄙遠(yuǎn) 鄙：把作為邊邑。B朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救助。C又欲肆其西封 肆：擴張。D秦伯說，與鄭人盟 盟：結(jié)盟?！窘馕觥繚憾珊?。12以下對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項為哪一項3分BA辭曰/臣之壯也/猶不如/人今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今

9、急而求/子是寡人之過也/然鄭亡/子亦有不利焉/B辭曰/臣之壯也/猶不如人/今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡/子亦有不利焉/C辭曰/臣之壯也/猶不如人/今老矣無能/為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡子/亦有不利焉/D辭曰/臣之壯也/猶不如/人今老矣/無能為也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之過也/然鄭亡子/亦有不利焉/【解析】正確標(biāo)點為，辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。13以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項3分AA佚之

10、狐的話“師必退，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的理解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從正面表現(xiàn)了燭之武的才能。B文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智英勇。C秦、晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉，二是鄭“貳于楚。D本文除去主體說辭部分層層深化、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進變化也是波瀾起伏，扣人心弦?！窘馕觥繌膫?cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能，不是“正面。14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分1假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。5分譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上招待過客的主

11、人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您秦國來說，也沒有什么害處。2因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。5分譯文：依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻代替結(jié)合一致，這是不符合武德的?！窘馕觥?“舍“行李“乏困各1分，文意2分。2“因“與“易各1分，文意2分。二閱讀下面這首詩，完成1516題。11分過馬關(guān)清康有為碧海沉沉島嶼環(huán)，萬家燈火夾青山。有人遙指旌旗處，千古傷心是馬關(guān)?！咀ⅰ狂R關(guān)：在日本本洲島西南端。1895年，中日甲午戰(zhàn)爭失敗后，李鴻章與日本簽訂了喪權(quán)辱國的?馬關(guān)條約?。康有為18581927，中國近代政治家、教育家和文學(xué)家，資產(chǎn)階級改進主義的代表人物。15以下對這首詩的賞析，不正確的兩項是5分ADA“碧海沉沉島嶼環(huán)描寫了馬關(guān)島的周邊環(huán)境，“碧海沉沉暗示了詩人的興奮心情。B“萬家燈火夾青山描寫了馬關(guān)島夜晚燈火繞山的情景，交代了詩人過馬關(guān)島的時間。C“有人遙指旌旗處中的“有人是指一同經(jīng)過馬關(guān)的人，“遙指表示間隔 馬關(guān)甚遠(yuǎn)。D“千古傷心是馬關(guān)中的“傷心直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人對馬關(guān)島的無比痛恨之情。E作品前兩句描繪了馬關(guān)的周邊環(huán)境和靜謐氣氛，以靜襯動，為抒發(fā)思想感情作鋪墊?！窘馕觥緼“興奮心情理解不當(dāng)，應(yīng)為沉重心情。D“表現(xiàn)了詩人對馬關(guān)島的無比痛恨之情分析不當(dāng)，詩人