挑戰(zhàn)逆境 鑄造人格──《走一步再走一步》教學(xué)手記

1、挑戰(zhàn)逆境 鑄造人格?走一步，再走一步?教學(xué)手記在本文的教學(xué)上，我共設(shè)計(jì)了六項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與：、讓學(xué)生閉上眼睛，設(shè)想自己處在那黑暗、寂靜的環(huán)境中，內(nèi)心充滿著恐懼、焦慮、無(wú)助和傷心，認(rèn)為自己體弱無(wú)用，戰(zhàn)勝不了怯懦的心理。分鐘結(jié)果：學(xué)生透露出內(nèi)心的訊息，有傷心、擔(dān)憂、無(wú)奈、同情，而更多的是對(duì)主人公命運(yùn)的關(guān)注。、請(qǐng)學(xué)生就杰利撇下我這一舉動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ǎ何矣X(jué)得杰利夠朋友嗎？結(jié)果：不夠。因?yàn)榧热皇呛门笥眩蛻?yīng)該有情有義，所謂患難見(jiàn)真情，不應(yīng)撇下我不管。夠。因?yàn)樗X(jué)得自己幫不了我，所以分開(kāi)去找大人來(lái)幫助我，他的做法很明智，而且是人之常情。老師評(píng)議：兩種看法都很有道理，這完全視乎你們自己的感受。我要說(shuō)的是

2、，無(wú)論怎樣，我們做人都應(yīng)人都應(yīng)心胸開(kāi)闊，既然做朋友，就不要斤斤計(jì)較。有意見(jiàn)可以提，但要寬容，擅長(zhǎng)理解別人，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)相待。、布置學(xué)生回家與父母一起討論課后練習(xí)二的第1題，并做記錄。反響回來(lái)的意見(jiàn)大致有三種：即使有危險(xiǎn)，也應(yīng)一試。應(yīng)該去找警察，自己不能冒險(xiǎn)，更不能逞英雄?？梢匀フ亦従踊蚱渌笕?。以上三種意見(jiàn)，以同意第一種的人居多。通過(guò)家長(zhǎng)反響回來(lái)的結(jié)果，我認(rèn)為表達(dá)了許多家長(zhǎng)比較注重培養(yǎng)孩子的做人品質(zhì)，而不是一味保護(hù)孩子，符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。我從這個(gè)方面引申開(kāi)去，針對(duì)如今獨(dú)生子女自私、自我、怯弱等缺點(diǎn)，教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)和其他、勇于在逆境中戰(zhàn)勝自己。、老師講故事，學(xué)生參與討論：有一位曾

3、經(jīng)事業(yè)有成的記者，在紐約繁華的大街上彷徨，潦倒不堪，心情低落。這時(shí)，他遇到了以前采訪過(guò)的一位俄羅斯音樂(lè)家，這位名人邀請(qǐng)他回自己下榻的酒店作客。記者問(wèn)路程有多遠(yuǎn)？名人說(shuō)：不遠(yuǎn)，只有五條馬路的間隔 。于是，他們邊聊邊走，沿路還不時(shí)駐足欣賞周遭的有趣的事物，不知不覺(jué)，就已走過(guò)了六十條街。而記者卻渾然不覺(jué)得累。這時(shí)那位名人告訴記者：你與你的目的之間，無(wú)論有著怎樣遙遠(yuǎn)的間隔 ，切不要擔(dān)憂。把你的精神常常集中在條橫街口的短短間隔 ，別讓遙遠(yuǎn)的將來(lái)使你煩悶。當(dāng)你把很遠(yuǎn)的路分成一段段地走，走一段休息一下，看看有趣的事物，那么，走多遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得累了。學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論，得出結(jié)論：面對(duì)困難不要害怕。無(wú)論多大的困難

4、也是可以分解的，當(dāng)我們將小困難逐個(gè)擊破后，再大的困難也難不倒我們。、讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，舉例論證本文的人生哲理：摘錄：想通過(guò)升中考，先向每次的小測(cè)驗(yàn)要成績(jī)。一座高樓大廈的聳天而立，需要從地基開(kāi)始，一層一層往上建。知識(shí)的高塔需要一點(diǎn)一滴的漸漸積累。只有先學(xué)會(huì)了組詞、造句，才能寫(xiě)出完好的文章。、把課后練習(xí)三作為練筆，讓學(xué)生回家寫(xiě)，按學(xué)號(hào)在課室分批張貼：學(xué)生學(xué)完這篇課文后，學(xué)會(huì)了在困境中如何做人，增強(qiáng)了抑制困難的信心，這些都是他們以前所欠缺的。據(jù)此，我們的教學(xué)也就獲得了教育上的成功。小結(jié)：如今全新的社會(huì)環(huán)境，無(wú)疑呼喚著一種深化學(xué)生心靈又真正面向?qū)?lái)的教育，現(xiàn)代社會(huì)所需要的價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、信息觀念、創(chuàng)新意識(shí)、平等意識(shí)、守信意識(shí)、自立意識(shí)、冒險(xiǎn)精神、進(jìn)取精神、應(yīng)變才能、人