四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案認(rèn)識(shí)光_青島版（六年制）

1、?認(rèn)識(shí)光?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道許多物體能發(fā)光。能初步理解光是沿直線(xiàn)傳播的。2、探究目標(biāo)：能從不同角度對(duì)發(fā)光物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。能夠?qū)?wèn)題的答案提出自己的猜測(cè)。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。能從多個(gè)方面證實(shí)最初實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：能實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。愿意與小組同學(xué)一起研究光是怎樣傳播的。讓學(xué)生明白科學(xué)原理的獲取是需要反復(fù)驗(yàn)證的。4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境STSE目標(biāo)：能舉例說(shuō)明人們的日常生活離不開(kāi)光。能舉例說(shuō)明人們?cè)谏a(chǎn)、生活中如何利用光沿直線(xiàn)傳播的性質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：能從不同角度對(duì)發(fā)光物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。能夠?qū)?wèn)題的答案提出自己的猜測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：分組

2、實(shí)驗(yàn)材料每組一套：激光手電一支、硬紙板三張中間打孔、鋁塑管一根、蠟燭一支、火柴一盒、盛滿(mǎn)水的水槽里面參加硫酸銅等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們 ,我們生活的城市正在悄悄的發(fā)生著變化 ,而且越來(lái)越美麗 ,特別是諸城的夜景已經(jīng)是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn) ,下面 ,我們來(lái)一起欣賞一下。播放諸城夜景課件剛剛同學(xué)們看到的是我們諸城的局部夜景 ,你覺(jué)得我們諸城的夜景什么很美？水美、燈光美、建筑美那么你認(rèn)為是什么襯托出了諸城夜色的美？燈光是啊 ,我也覺(jué)得我們城市的燈光很美 ,正因?yàn)橛辛诉@么多五彩斑斕的燈光 ,才把我們龍城之夜打扮得如此絢麗多彩 ,充滿(mǎn)活力 ,試想如果沒(méi)有燈光的夜晚會(huì)怎樣？漆黑一片是的 ,所以說(shuō)光

3、與我們的生活有著非常密切的關(guān)系。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)光。出示課題：認(rèn)識(shí)光2、誰(shuí)能說(shuō)一下有了光我們能干什么？學(xué)生答復(fù)所以人們必須研究光和利用光。3、既然光對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那么至關(guān)重要 ,那么關(guān)于光你想知道些什么呢？學(xué)生提問(wèn)題同學(xué)們提的可真不少 ,說(shuō)明你們的興趣很濃 ,可這么多的知識(shí) ,我們現(xiàn)在也不能全研究啊 ,所以這節(jié)課咱們先選定一個(gè)內(nèi)容 ,至于其他方面咱們以后再慢慢研究好不好？那么這一節(jié)課我們就先來(lái)研究什么物體能發(fā)光和光的傳播怎么樣？二、探究能發(fā)光的物體1、光與我們的生活密切相關(guān) ,想一想 ,我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)光的物體？把你知道的跟同學(xué)們說(shuō)一下 ,看誰(shuí)說(shuō)的多？邊說(shuō)邊板書(shū)樹(shù)有根 ,水有源。光也有個(gè)源頭

4、 ,這些能發(fā)光的物體我們就叫光源。板書(shū)：光源2、剛剛我們找出了很多光源 ,說(shuō)的很好 ,老師也幫你們找了一些光源出示光源的圖片區(qū)別鏡子反射的光、月光等 ,識(shí)別光源與非光源。3、同學(xué)們想一下生活中哪些地方需要光源呢？有了光人們才能看見(jiàn)世間的物體 ,有了光人們才能感到溫暖 ,有了光植物才能生長(zhǎng)等等。三、研究光的傳播1、課前有同學(xué)提出想知道光是怎樣傳播的 ,其實(shí)從光源發(fā)出的光 ,可以傳播到很遠(yuǎn)的地方。那么你認(rèn)為光向外傳播時(shí)走的路線(xiàn)是怎樣的呢？出示一組圖片引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：看了這些圖你認(rèn)為光是怎樣傳播的呢？先根據(jù)這些圖猜測(cè)一下。學(xué)生猜測(cè)、答復(fù)2、你們敢不敢保證自己的猜測(cè)是對(duì)的呢？這得需要什么？用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)

5、,科學(xué)僅僅靠猜測(cè)是不夠的 ,我們需要用實(shí)驗(yàn)的方法去檢驗(yàn) ,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是解決我們科學(xué)問(wèn)題的常用方法。小組選擇你們感興趣的猜測(cè) ,利用桌子上這些簡(jiǎn)單的器材去大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,驗(yàn)證你們的猜測(cè)是否正確。請(qǐng)同學(xué)們邊討論 ,邊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,比比看 ,哪個(gè)組想出的方法多 ,設(shè)計(jì)的方案好。出示實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)3、學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,而后開(kāi)始探究 ,并學(xué)會(huì)在探究中分工合作、觀(guān)察、記錄 ,教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生可設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)：三張紙板用夾子夾住立在桌面上 ,當(dāng)紙板的三個(gè)小孔和蠟燭火焰在同一條直線(xiàn)上時(shí)便能看到燭光 ,移動(dòng)其中任何一張紙板便不能看到燭光。用激光手電射向水槽中參加硫酸銅的水 ,會(huì)在水中清晰地看到一條紅

6、線(xiàn)是直的。用直的鋁塑管能看到外面的光 ,折彎后便不能看到光。4、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。出示：光是沿直線(xiàn)向四面八方傳播的通過(guò)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了我們的猜測(cè)是正確的嗎？這就說(shuō)明科學(xué)原理的獲得是需要反復(fù)驗(yàn)證的。5、如果光會(huì)拐彎 ,那會(huì)出現(xiàn)什么奇跡呢？同學(xué)們大膽的想象一下。四、探究哪些地方需要光1、你們能不能舉幾個(gè)生活中光沿直線(xiàn)傳播的事例？學(xué)生舉例課件播放生活中光沿直線(xiàn)傳播的例子通過(guò)這些實(shí)例又進(jìn)一步驗(yàn)證了我們得出的結(jié)論是正確的。2、光在生活中的應(yīng)用非常廣泛 ,你知道什么時(shí)候需要光？哪些地方需要光？請(qǐng)看圖片。課件播放光在生活中的應(yīng)用由此可見(jiàn) ,在生活、生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面都需要光 ,光帶給我們一個(gè)豐富多彩的世界 ,沒(méi)有了光 ,世界一片黑暗 ,人類(lèi)將無(wú)法生存。3、利用學(xué)過(guò)的知識(shí)想一想 ,在烈日下怎樣防曬？五、知識(shí)延伸這節(jié)課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你有哪些收獲？同學(xué)們收獲很多 ,課前同學(xué)們還提出了好多問(wèn)題 ,其實(shí)關(guān)于光的學(xué)問(wèn)還有很多 ,今天的學(xué)習(xí)才是剛剛起步 ,如果你自己感興趣什么問(wèn)題