語(yǔ)文教案基本格式分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 教學(xué)目的；1，語(yǔ)文知識(shí)和能力（通過(guò)本篇課文應(yīng)把握的語(yǔ)文知識(shí)和能力）2，情感，態(tài)度，價(jià)值觀（正確的人生觀，天下觀，健康個(gè)性和健全人格應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)）3，分析題目，解決題目的能力，審美能力，創(chuàng)新能力4，學(xué)習(xí)方法（怎樣落實(shí)“獨(dú)立自主，合作，探討”的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)）二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（重點(diǎn)是必須解決的題目，難點(diǎn)是學(xué)生感到難以解決的題目）三、教學(xué)方法：（首要采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）四、課時(shí)安排：（預(yù)備用幾個(gè)課時(shí)）五、教學(xué)媒體：（什物，圖片，生字卡，圖表，錄音機(jī)，投影儀，多媒體，CI課件等）六、教學(xué)步驟：第一課時(shí)（一） 感知性階段1， 導(dǎo)入

2、新課2， 介紹筆者及期間背景3， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)4， 泛讀課文5， 團(tuán)體感知課文內(nèi)容6， 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容7， 布置作業(yè)或預(yù)習(xí)內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)圖第二課時(shí)（二）理解性階段1，復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容2，感悟文章的語(yǔ)言3，理清文章的思路4明確文章的結(jié)構(gòu)5，提取文章的精要6，概況文章的寫法（三）實(shí)踐性階段1，團(tuán)體學(xué)生訓(xùn)練并加以評(píng)講2，布置作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)圖  教案（教學(xué)方案）即預(yù)設(shè)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。編寫教案必須以鉆研教材、充分備課為基礎(chǔ)。教案的構(gòu)成包括總案（也叫做“總貌”）和分案（分課時(shí)教案）兩部分。總案是一個(gè)課題的總的教學(xué)計(jì)劃，包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、預(yù)習(xí)

3、內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容；分案指每一課時(shí)的教學(xué)實(shí)施方案，主要有“教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)”等項(xiàng)目。按詳略程度的不同，教案有詳案、簡(jiǎn)案之分。詳案接近于講稿，不僅寫出問(wèn)題解析的內(nèi)容要點(diǎn)，還寫出講解、分析部分的表述語(yǔ)言。簡(jiǎn)案只列明各環(huán)節(jié)、具體步驟及其內(nèi)容要點(diǎn)，講述語(yǔ)言則從略。教案的寫法有基本的格式，但實(shí)際工作中的教案可以有種種的便于施教的寫法。新教師宜按規(guī)范格式寫詳案。教案的呈現(xiàn)形式有文本式和表格式兩種，但內(nèi)容是一樣的。按照教學(xué)規(guī)范，不論什么課型，上課前都應(yīng)編寫教案。下面主要介紹閱讀課教案的基本項(xiàng)目和寫法（作文課教案主要在“教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容”部分有區(qū)別）。課題（居中書寫）即所教課文的題目，如“社

4、戲”。一般不須注明課文整理姓名。教學(xué)目標(biāo)：即通過(guò)本篇課文教學(xué)，期望學(xué)生達(dá)到的語(yǔ)文知識(shí)能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的具體結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)要具體，忌浮泛。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的陳述有四個(gè)基本要素：行為主體（可省略）、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度。如某教師擬設(shè)的背影閱讀教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解文章抒發(fā)的深沉的父子之情。2、體會(huì)本文樸素真摯的語(yǔ)言特色。3、學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法。教學(xué)目標(biāo)通常以省略主語(yǔ)的無(wú)主句表述。但是，省去的行為主體是學(xué)生，而非教師。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對(duì)不同情況，重、難點(diǎn)可分述亦可合一；與教學(xué)目標(biāo)可能一致，也可能不同，但往往與目標(biāo)有較密切的了解。重、難點(diǎn)的陳述角度（隱含的主語(yǔ)）也因具體內(nèi)容的不同而有所不同。教學(xué)方法：本課題教學(xué)所用的主要方法。宜用規(guī)范表述，如“講讀法”。運(yùn)用多種方法的，列述其主要者，如“講讀法，輔以討論法”。不必展開說(shuō)明。教學(xué)時(shí)數(shù)：本課題教學(xué)的計(jì)劃時(shí)數(shù)。如“2