幼兒園學(xué)期教學(xué)方案匯編五篇

1、幼兒園學(xué)期教學(xué)方案匯編五篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、工作目標(biāo)： 1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的訓(xùn)練活動(dòng)。增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化自己的行為。 2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀訓(xùn)練主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 3、通過(guò)評(píng)比“文明小天使”樹(shù)立榜樣。 二、詳細(xì)措施： 制度文明禮儀訓(xùn)練方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次，生動(dòng)活潑的方式來(lái)熬煉，在一日活動(dòng)中僧滲透和通過(guò)特地的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心幼兒把握文明用語(yǔ)、文明禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都熟悉行為，文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。 1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、投放文明禮行為規(guī)范圖片

2、。) 2、開(kāi)展文明禮儀訓(xùn)練主題活動(dòng)(每月每周有方案地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富訓(xùn)練教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心的投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。 3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。(每月開(kāi)展“文明小天使“評(píng)比活動(dòng)。 4、與家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練結(jié)合(通過(guò)家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀訓(xùn)練的重要性，以身作則，并主動(dòng)協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。 一日生活常規(guī)的文明禮儀培育： 1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開(kāi)頭一日的禮儀。 2、學(xué)習(xí)文明禮儀童謠 3、學(xué)習(xí)站立歌、起立歌、排隊(duì)歌、走路靜靜靜 4、

3、學(xué)習(xí)洗手歌、進(jìn)餐禮儀歌。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以園務(wù)方案為指導(dǎo)，全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)訓(xùn)練，大力開(kāi)展園本教研，組織系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指針，切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。使孩子們真真實(shí)切地得到全面和諧的進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，豐富幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。 2加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。 3仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，提高老師的理論水平。 4加強(qiáng)教學(xué)討論，提高老師理論指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 5主動(dòng)搞好園本討論，構(gòu)建園本課程。 6重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

4、 三、工作措施 1教研活動(dòng)中增加老師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮老師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合爭(zhēng)論，提出思索的問(wèn)題，讓老師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體溝通、爭(zhēng)論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。 2本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展“每人帶著一問(wèn)題”參與教研，鼓舞老師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在相互溝通、爭(zhēng)辯中得出最佳結(jié)論，提高老師理指導(dǎo)實(shí)踐的力量。 3教研組將進(jìn)行分組備課，集中溝通，并選擇本階段的老師們感到困惑的問(wèn)題作為討論的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)” 4鼓舞老師多閱讀早期訓(xùn)練幼兒訓(xùn)練學(xué)前訓(xùn)練中國(guó)老師報(bào)等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)溝通等。 5要求老師要主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練論文，教學(xué)反思，訓(xùn)練筆記等（即訓(xùn)練筆記半月一

5、次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。 6連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 7創(chuàng)設(shè)環(huán)境 （1）鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)收集材料，參加墻飾的布置。 （2）優(yōu)化區(qū)角材料，依據(jù)主題及孩子的愛(ài)好投放有益于孩子身心健康和諧進(jìn)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有學(xué)問(wèn)，又能促進(jìn)孩子新閱歷的積累） 8.家園共育 充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家 長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受訓(xùn)練新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)，充分挖掘家長(zhǎng)作為訓(xùn)練資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。 9.其它工作 （1）主動(dòng)組織老師仔細(xì)預(yù)

6、備，青年老師技能技巧過(guò)關(guān)。 （2）鼓舞幼兒參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。 五、每月工作重點(diǎn) 二月份： 1.仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，整理各用具，教室環(huán)境布置。 2.穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 3.制定班級(jí)各項(xiàng)方案，正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 4.年段老師共同爭(zhēng)論在建構(gòu)活動(dòng)中老師如何提高幼兒建構(gòu)力量。 三月份： 1.開(kāi)展慶?！叭恕惫?jié)主題活動(dòng)。 2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。 3.“平安在我心中”主題訓(xùn)練活動(dòng)。 4.植樹(shù)節(jié)活動(dòng) 四月份： 1.連續(xù)抓好幼兒的平安、學(xué)習(xí)、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培育。 2.集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)環(huán)境”。 3.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4.進(jìn)

7、行慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)活動(dòng)。 五月份： 1.幼兒繪畫(huà)展 2.幼兒自理力量大比拼：系鞋帶 3.組織好慶“六一”幼兒音樂(lè)節(jié)表演。 4.老師“訓(xùn)練反思”筆記溝通。 5.集體研討“如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”。 六、七月份： 1.慶祝六一音樂(lè)節(jié)活動(dòng) 2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食物中毒。 3.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。 4.做好老師考核工作。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、班級(jí)狀況分析 （一）狀況分析： 我班本學(xué)期共有32名幼兒，其中新生7名。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期相比，我班的男生生人數(shù)增加了4人。小年齡幼兒為2名。 我班務(wù)工子女人數(shù)占1/3，他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)，受溺愛(ài)現(xiàn)

8、象較嚴(yán)峻；本班外來(lái)打工子女也較多，大部分能很快適應(yīng)幼兒園生活，但也有個(gè)別幼兒不能適應(yīng)。 （二）本班特點(diǎn) 本班新來(lái)的7名新生基本已能融入集體參加活動(dòng)。我們班的孩子平常很活潑好動(dòng)，對(duì)四周事物比較有奇怪心，樂(lè)于動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，喜愛(ài)參與各種嬉戲活動(dòng)。 但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多，生活自理力量較差。在傾聽(tīng)習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)力量以及常規(guī)方面還有待加強(qiáng)。 （三）個(gè)別幼兒 我們班的樊睿清、湯帥龍等小伴侶平常比較任性，但很愛(ài)動(dòng)腦筋，喜愛(ài)發(fā)覺(jué)各種小隱秘；有幾個(gè)小年齡孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習(xí)慣；高洲宇小伴侶雖然已不再尿褲子了，但其他生活自理力量還較差；我們的龔雷小伴侶特殊好動(dòng)，常規(guī)較差，還有破壞

9、性行為；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小伴侶各方面力量都較強(qiáng)。 二、學(xué)期培育目標(biāo) 1、仔細(xì)盥洗，學(xué)會(huì)正確的刷牙和用法筷子、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2、逐步樹(shù)立小仆人意識(shí)，并學(xué)習(xí)當(dāng)小仆人的基本禮儀，初步形成愛(ài)清潔、有禮貌的行為舉止。 3、喜愛(ài)與同伴交往，逐步嘗試表達(dá)和掌握自己的心情，初步把握一些表達(dá)情感與交往的技能。 4、了解人的身體和年齡改變，能協(xié)作疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危急的標(biāo)記與信號(hào)能較準(zhǔn)時(shí)做出反映。 5、有愛(ài)好的運(yùn)用各種器械進(jìn)行活動(dòng)，愿意與同伴共享溝通自己的活動(dòng)閱歷。 6、在體育嬉戲中進(jìn)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境改變能作出相應(yīng)的改變。 7、喜愛(ài)在大自然中接觸新穎的活

10、動(dòng)，大膽英勇，主動(dòng)參與，培育親近，喜愛(ài)大自然的情感。 8、喜愛(ài)做體操，活動(dòng)，熬煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿態(tài)和肯定的節(jié)奏感。 9、親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的觀看方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺(jué)自然的改變對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。 10、了解社區(qū)內(nèi)、及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動(dòng)，對(duì)衣、食、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感愛(ài)好，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探究的愿望，情愿收集和溝通有關(guān)信息。 11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)分類(lèi)、比較、排序和測(cè)量等方法。 12、初步感受兒童文學(xué)作品，不同風(fēng)格的音樂(lè)和美術(shù)作品，日

11、常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動(dòng)作、繪畫(huà)、制作、樂(lè)器、語(yǔ)言等進(jìn)行表達(dá)。 13、喜愛(ài)參與各種嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中培育主動(dòng)、愉悅情感，體驗(yàn)勝利的喜悅。 15、能夠遵守嬉戲中的一些基本的嬉戲規(guī)章，嘗試用肯定的規(guī)章解決玩伴間的糾紛。 16、在嬉戲環(huán)境激發(fā)的身體運(yùn)動(dòng)和雙手操作中實(shí)現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)和敏捷。 三、方法與措施 1、深化學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟課改指南、“二期課改”的精神，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自主活動(dòng)的條件（時(shí)間、空間、心理氛圍）主動(dòng)供應(yīng)豐富、多功能、有益于孩子自主進(jìn)展、選擇、探究、自主表現(xiàn)的材料，保證幼兒自主活動(dòng)的開(kāi)展。 2、一日活動(dòng)都是課程，落實(shí)以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想，加強(qiáng)對(duì)生成性課程、嬉戲課程、自由

12、活動(dòng)的觀看、分析、指導(dǎo)。把握幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和進(jìn)展層次，適時(shí)供應(yīng)相應(yīng)的支持。 3、關(guān)注班級(jí)里全部孩子的進(jìn)展，特殊是新生、單親家庭、非獨(dú)生子女，行為特別幼兒的進(jìn)展。發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，找到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思調(diào)整自己的教學(xué)行為。 4、充分關(guān)注孩子在行為習(xí)慣、情感看法、解決生活中實(shí)際問(wèn)題力量的進(jìn)展，充分利用各種訓(xùn)練資源促進(jìn)孩子的進(jìn)展，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí)。 5、針對(duì)班級(jí)孩子傾聽(tīng)力量、語(yǔ)言表達(dá)力量弱的特點(diǎn)，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你的小隱秘”、“說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么”、“故事觀賞”、“班級(jí)小舞臺(tái)”等多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒這些方面的進(jìn)展。 6、通過(guò)“今日我值日”、“說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)小伴侶的理由”等專(zhuān)題活動(dòng)形式，以及日常生活中

13、的隨機(jī)訓(xùn)練，家園全都，培育幼兒良好的文明生活、平安生活、共同生活等常規(guī)。 7、連續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告等形式，做好家園準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通工作。鼓舞家長(zhǎng)參加我們的主題活動(dòng)，與孩子、老師共同走進(jìn)新課程。 四、家長(zhǎng)工作 去年，我們班的家長(zhǎng)都非常支持我們的工作，主動(dòng)參加幼兒園的親子活動(dòng)、資料收集活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)等。新學(xué)期的新家長(zhǎng)也很協(xié)作我們的開(kāi)學(xué)工作。信任我們的努力會(huì)贏來(lái)更多家長(zhǎng)的支持與信任。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 XXX，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)頭了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部連續(xù)堅(jiān)持以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以幼兒園一日保教規(guī)范為詳細(xì)實(shí)施方法，主動(dòng)跟進(jìn)幼兒園進(jìn)展的步伐，閉門(mén)讀書(shū)

14、，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量！ 一、本學(xué)期工作目標(biāo)： 1、主動(dòng)努力完成幼兒園的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建一支主動(dòng)主動(dòng)、上令下行、敢于創(chuàng)新的保教團(tuán)隊(duì)。 2、在一日保教規(guī)范的指導(dǎo)下，抓好班級(jí)的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 3、主動(dòng)發(fā)揮教研組的指導(dǎo)，引導(dǎo)，向?qū)ё饔?，提高?xùn)練教研工作水平。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作： 1、幼兒園一日保教規(guī)范的實(shí)施，監(jiān)督，指導(dǎo)。 2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的檢查、指導(dǎo)。 3、嬉戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。 4、骨干老師的提高，新老師的培訓(xùn)與進(jìn)展。 5、課題討論工作的完善。 三、詳細(xì)工作內(nèi)容及實(shí)施方法： （一）保教工作 內(nèi)容：仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論，分析幼兒園一日保教規(guī)范的相關(guān)要求

15、，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教工作規(guī)范進(jìn)展，圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研討，找對(duì)策解決問(wèn)題。 （1）、重新制定各班級(jí)科學(xué)的一日活動(dòng)支配，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，依據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的老師操作要點(diǎn)，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。 （2）、強(qiáng)化常規(guī)工作的管理。建立規(guī)范實(shí)施機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)登記檢查狀況，組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討，從實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身。對(duì)不按要求實(shí)施的班級(jí)賜予當(dāng)面批判，公開(kāi)批判，以及一系列懲處制度（打掃辦公室，關(guān)心其他班級(jí)打開(kāi)水，迎門(mén)值日等），甚至扣除考核分?jǐn)?shù)。 （二）班級(jí)管理 1、強(qiáng)化班級(jí)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 （1）、立足行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規(guī)要求，依據(jù)各年齡段幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)

16、成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)估。 (2)、班級(jí)老師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況，適應(yīng)性進(jìn)展課程內(nèi)容，主題活動(dòng)等制定的確可行的班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)行為，進(jìn)展的力量。要求老師通過(guò)富有童趣，簡(jiǎn)潔易懂的各種訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 2、創(chuàng)設(shè)各種相宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng)。 一是連續(xù)開(kāi)展豐富的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)，堅(jiān)持做好每日班級(jí)參與戶(hù)外活動(dòng)的次數(shù)，時(shí)間，幼兒活動(dòng)量，意義等。 二是創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境，指導(dǎo)班級(jí)老師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。 3、通過(guò)聽(tīng)課、進(jìn)班，跟班了解班級(jí)老師管理狀況及幼兒活動(dòng)狀況，并做好記錄

17、，準(zhǔn)時(shí)與老師反饋，分析。 （三）幼兒園區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開(kāi)展 依據(jù)各班級(jí)老師對(duì)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)置與材料投放方案，有針對(duì)性的指導(dǎo)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展，并加強(qiáng)班級(jí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的監(jiān)管和督察。 （四）嬉戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。 本學(xué)期的園本教研（集體教學(xué)部分）重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂(lè)嬉戲，繪畫(huà)藝術(shù)觀賞及創(chuàng)作上有所提高。通過(guò)三，四月份集體備課內(nèi)容，園本學(xué)習(xí)，觀摩示范課等形式進(jìn)行。 (五)骨干老師的提升，新老師培訓(xùn)與進(jìn)展 1、制定本學(xué)期老師培訓(xùn)方案，有針對(duì)性的進(jìn)行教培工作。 2、不定期深化各班，看活動(dòng)、看教學(xué)方案，有方案地指導(dǎo)、培育老師提高業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)做好課題討論工作

18、，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施與總結(jié)做到有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。 3、加強(qiáng)新老師后續(xù)培訓(xùn)，帶教工作等，對(duì)新老師進(jìn)行階段性考核。 （五）課題討論工作的完善 依據(jù)課題討論的方案進(jìn)行實(shí)施，完善階段性評(píng)估，主動(dòng)加強(qiáng)與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位老師的教研水平。 靜下心來(lái)搞訓(xùn)練，沉下心來(lái)搞教學(xué)。學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)的，只有主動(dòng)探究適合本園的訓(xùn)練教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟 “區(qū)思想作風(fēng)建設(shè)大會(huì)”的精神，以36歲兒童進(jìn)展指南及幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以區(qū)訓(xùn)練督導(dǎo)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，實(shí)行園十二五進(jìn)展規(guī)劃;明確目標(biāo)、真抓實(shí)干，穩(wěn)步提升

19、幼兒園保教水平及老師的可持續(xù)進(jìn)展。 主要工作 一、以幼兒園老師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，規(guī)范管理、仔細(xì)落實(shí)，促進(jìn)各層次老師進(jìn)展。 1、依據(jù)區(qū)精神和園實(shí)際制定培訓(xùn)工作方案并申報(bào)，合理支配老師連續(xù)訓(xùn)練。 依據(jù)區(qū)級(jí)加強(qiáng)研修有效的相關(guān)精神本學(xué)期我園在規(guī)范研培時(shí)間的同時(shí)要求各類(lèi)研培加強(qiáng)有效性研討;依據(jù)老師需要和幼兒園方案合理支配活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、量等，敏捷協(xié)調(diào)各類(lèi)資源做好教研方案和預(yù)備，把理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論、反思總結(jié)相結(jié)合，提高教研有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，溝通個(gè)人的思索。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)老師結(jié)合自身進(jìn)展進(jìn)行思索并相互溝通，提高自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的緊迫感和目標(biāo)意識(shí)。從四大理

20、念詳細(xì)到三個(gè)維度十四個(gè)領(lǐng)域六十二條基本要求切合自身實(shí)際談思索。 3、依據(jù)做好各類(lèi)培訓(xùn)班的管理，促進(jìn)各層次老師進(jìn)展。 有方案有目的的支配好各類(lèi)老師培訓(xùn)工作。市、區(qū)級(jí)領(lǐng)域教培組老師支持參加活動(dòng)、鼓舞擔(dān)當(dāng)教研課、要求仔細(xì)完成任務(wù)并在園發(fā)揮主動(dòng)作用，依據(jù)各研培班相關(guān)要求對(duì)任務(wù)完成及作用發(fā)揮狀況進(jìn)行考核;園級(jí)各類(lèi)研培班要求仔細(xì)方案、合理支配、重點(diǎn)突出、重視教研習(xí)慣的保持，學(xué)期初按時(shí)做好方案，期末進(jìn)行專(zhuān)題、介紹、溝通等不同形式的展現(xiàn)，使全園老師共享學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)展。對(duì)外培訓(xùn)中關(guān)注各類(lèi)信息，結(jié)合園、老師進(jìn)展需要選擇適合的內(nèi)容及人員參與專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)并傳達(dá)相關(guān)精神、共享培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 4、抓住各類(lèi)評(píng)比的平臺(tái)，提高老師

21、意識(shí)和主動(dòng)性，主動(dòng)參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。 本學(xué)期區(qū)第十二批骨干老師評(píng)比，結(jié)合區(qū)級(jí)精神準(zhǔn)時(shí)在全園進(jìn)行宣揚(yáng)和動(dòng)員并組織做好該項(xiàng)評(píng)比的工作，青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方案好評(píng)審區(qū)骨干的預(yù)備;為做好明年的區(qū)級(jí)以上青年老師技能大賽評(píng)比，本學(xué)期我園開(kāi)展園級(jí)評(píng)比，要求老師主動(dòng)參加、仔細(xì)預(yù)備，把老師準(zhǔn)也進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)落實(shí)到自身進(jìn)展中，通過(guò)競(jìng)賽中熬煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能;教學(xué)活動(dòng)中采納有意向的老師的練兵活動(dòng)，由老師自愿申報(bào)、園部協(xié)調(diào)支配組織，領(lǐng)域組老師的專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)及全體老師研討相結(jié)合，開(kāi)展“討論兒童、踐行指南、有效教學(xué)”的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 5、重視青年、骨干老師的培育，結(jié)合她們的實(shí)際需要鼓舞支持并供應(yīng)進(jìn)展平臺(tái)。 結(jié)

22、合區(qū)骨干老師考核及第十二批判審工作引導(dǎo)老師結(jié)合老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)找差距，不斷有新的進(jìn)展目標(biāo)和努力方向。在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中主動(dòng)投入、發(fā)揮主動(dòng)作用;在師帶徒、市教研骨干作用發(fā)揮中有思索、重落實(shí)。青年老師主動(dòng)參加園內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、虛心求教;以專(zhuān)題教研組為抓手，活動(dòng)開(kāi)展中共同研討困惑并尋求解決問(wèn)題的途徑;加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與幼兒園組織的論文、個(gè)人課題及專(zhuān)題的討論;在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中仔細(xì)預(yù)備、主動(dòng)投入，充分發(fā)揮青年老師作用;立足訓(xùn)練實(shí)踐、做好常規(guī)訓(xùn)練工作、持續(xù)穩(wěn)步進(jìn)展和提高。 二、以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為依據(jù)，觀看、討論兒童，促進(jìn)課程實(shí)施水平。 1、本學(xué)

23、期依據(jù)區(qū)級(jí)精神及本園老師實(shí)際，借鑒上學(xué)期省編教材培訓(xùn)活動(dòng)討論的閱歷，采納省編教材、滲透式教材及園本特色生成主題活動(dòng)小結(jié)合方式規(guī)劃幼兒園整體課程的實(shí)施。在目標(biāo)、內(nèi)容、備課要求方面對(duì)老師進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再研討，穩(wěn)步進(jìn)展提升幼兒園課程實(shí)施。 2、特色活動(dòng)“龍鳳呈祥運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)的實(shí)施。在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施討論的基礎(chǔ)上開(kāi)展時(shí)間為三周的生成主題活動(dòng)的研討;開(kāi)學(xué)初由班級(jí)組長(zhǎng)教研組研討制定活動(dòng)實(shí)施方案，專(zhuān)題研討各年齡民間嬉戲的關(guān)鍵閱歷，選擇相宜的嬉戲內(nèi)容及方法，開(kāi)展同班級(jí)班級(jí)、班級(jí)組、家園之間的嬉戲參加與互動(dòng)，提高特色活動(dòng)的內(nèi)涵。 3、集體體育嬉戲的研討。體育嬉戲我園健康特色在幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如何選

24、擇相宜的內(nèi)容、有效組織和開(kāi)展等是重點(diǎn)研討的話題;采納觀摩、學(xué)習(xí)、要相結(jié)合和的方法理清思路、明確目的，規(guī)范體育嬉戲的開(kāi)展。 4、特色活動(dòng)“陽(yáng)完六一”在去年討論的基礎(chǔ)上本學(xué)期加強(qiáng)方案性和過(guò)程性，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月及制定活動(dòng)方案，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)方案并結(jié)合課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合、合理支配，提高活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效。 5、關(guān)注兒童、實(shí)施指南、有效教學(xué)是新時(shí)期課改的重點(diǎn)，結(jié)合有效課堂，本學(xué)期我園采納老師個(gè)人有意向的申報(bào)、幼兒園統(tǒng)籌支配相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)老師觀看兒童、討論課堂、促進(jìn)進(jìn)展。 6、青年老師技能、區(qū)域嬉戲、角色嬉戲、特色文化墻評(píng)比等是本學(xué)期園四大評(píng)比活動(dòng)，也是促進(jìn)老師熬煉、進(jìn)展和提高的重要平臺(tái)。技能大賽我們采納全面參

25、及專(zhuān)項(xiàng)參加相結(jié)合的方式進(jìn)行，以老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)精神及上一屆市區(qū)評(píng)比為指導(dǎo)選擇相宜的內(nèi)容和方法開(kāi)展活動(dòng)，暑期培訓(xùn)中請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師展現(xiàn)，以鼓舞促進(jìn)。區(qū)域、角色嬉戲評(píng)比活動(dòng)分別由專(zhuān)題教研組負(fù)責(zé)，結(jié)合教研重點(diǎn)制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、組織老師觀摩評(píng)比并溝通研討，促進(jìn)嬉戲?qū)嵤┧?。特色文化墻從設(shè)計(jì)、制作二個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比溝通。 三、以終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，開(kāi)展以解決問(wèn)題為核心的園本教研，提高教研有效性。 1、本學(xué)期原工作重點(diǎn)及老師市級(jí)本學(xué)期業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)研討：幼兒園四大功能區(qū)域的特點(diǎn)及其環(huán)境創(chuàng)設(shè);溝通研討：學(xué)期幼兒成長(zhǎng)冊(cè)制作方案的制定;案例研討：關(guān)于民間嬉戲的關(guān)鍵閱歷;觀摩研討：各年齡班體育嬉戲的開(kāi)展;討論兒童踐行指南有效教學(xué)教學(xué)溝通共享活動(dòng);結(jié)合幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)、流個(gè)人思索展、老師專(zhuān)項(xiàng)技能;閱歷共享：角色嬉戲的開(kāi)展的一點(diǎn)思索;讀書(shū)沙龍：一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或一篇(組)文章讀后體會(huì)及推舉;專(zhuān)家講座：論文撰寫(xiě)指導(dǎo);青年老師技能大賽展現(xiàn);小型器械玩法溝通;規(guī)劃課題專(zhuān)題匯報(bào)、研組課題實(shí)施介紹、人課題活動(dòng)的實(shí)施溝通等