新入職教師培訓(xùn)反思

1、新入職教師培訓(xùn)反思商洛市商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué) 周婷逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期五天的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。8月19日下午在新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮上，張局長(zhǎng)對(duì)我們做了深刻的談心。從商州區(qū)教育的基本現(xiàn)狀到為什么要組織這次培訓(xùn)，以及我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的困惑。并且給出了建設(shè)性的建議。讓我們對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的第二天聽(tīng)了杜永剛老師講的技術(shù)改變課堂-信息技術(shù)與教學(xué)融合的途徑與方法以及微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中，能起到事半功倍的效果，發(fā)揮重要的作用。同時(shí)也

2、深刻的認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。杜永剛老師的課充分的整合了我們所熟悉的微信、QQ、郵箱等等現(xiàn)代信息手段，讓人在生活中愉快、高效的學(xué)習(xí)。并且為我們提供了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教育技術(shù)手段以及許多我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的適用于教育教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)軟件，并且給我們示范了這些軟件的操作方法。在這節(jié)課中，我收獲非常的大。雖然我還有許多知識(shí)沒(méi)有完全消化，有待于以后繼續(xù)領(lǐng)會(huì)、體悟、反思，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我明確了今后的努力方向。在以后的日子里，我要不斷的消化吸收，將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

3、的提高。下午聽(tīng)了商洛學(xué)院王思懷教授的關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題，讓我對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。王教授的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比書本上的理論更吸引我的視線，那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例，那一條條誠(chéng)懇實(shí)在的建議，不時(shí)地激發(fā)起我的一種潛在的意識(shí)，引起我的共鳴。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。聽(tīng)了陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授講的高效課堂改革的理念與方法，我更加對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、

4、教學(xué)手段的應(yīng)用及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、在課上可能有的反應(yīng)做了充分的反思，背好每一節(jié)課使教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的嘗試運(yùn)用，讓自己的教學(xué)真正成為高效課堂。在聽(tīng)了陜西省西安市蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)劉鵬老師講的讓心靈傾聽(tīng)心靈-高效溝通的方法與技巧后感觸頗多，當(dāng)今社會(huì)溝通在日常生活中起到非常重要的地位，人與人之

5、間需要真誠(chéng)的溝通才能增進(jìn)情感，才能化解矛盾。企業(yè)與企業(yè)之間有效溝通才能創(chuàng)造價(jià)值，贏得利潤(rùn)。人與人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己真實(shí)的想法告訴給對(duì)方甚至有可能引起誤解。對(duì)于同樣的一件事物，不同的人對(duì)它的理解是不同的，在我們?nèi)粘５恼勗捙c溝通當(dāng)中也是同樣的。當(dāng)你說(shuō)出一句話來(lái)，沒(méi)有注意表達(dá)方式，自己認(rèn)為可能已經(jīng)表達(dá)清楚意思了，但是不同的聽(tīng)眾會(huì)有不同的反映，對(duì)其理解也有可能是千差萬(wàn)別的，更有甚者理解為相反的意思，這將大大影響我們溝通的效率與效果，所以在溝通的時(shí)候我們要注意用詞的準(zhǔn)確性。溝通就是心與心的交流和理解，每一次有效溝通都將打破心與心之間的隔閡，縮短心與心之間的距離。我們?cè)谶M(jìn)行溝通的時(shí)候，需

6、要體會(huì)對(duì)方的感受，做到用“心”去溝通。在同事之間，通過(guò)溝通我們才能彼此了解，彼此配合，從而使團(tuán)隊(duì)合作值達(dá)到最大化。作為基層管理人員，我要通過(guò)溝通才能了解大家的需求，才能通過(guò)反饋的意見(jiàn)來(lái)提高工作效率。良好的溝通能力可以為你我創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力。溝通是需要技巧的，同一件事情，不同的溝通方式給人的感覺(jué)迥然不同。達(dá)到的效果也截然不同。人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重，而溝通就是人們之間的那座橋梁。良好的溝通才能讓對(duì)方感受到真誠(chéng)，獲得對(duì)方的信任，得到對(duì)方的尊重。要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)代社會(huì)，不善于溝通將失去許多機(jī)會(huì)，同時(shí)也將導(dǎo)致自己無(wú)法與別人的協(xié)作。

7、你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取所需要的資源，才能創(chuàng)造出更適合學(xué)生的教育。聽(tīng)了商洛學(xué)院劉霞老師講的教師形象 始于禮儀這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，到握手姿勢(shì)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、握手姿勢(shì)沒(méi)注意等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)

8、文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。聽(tīng)了商州區(qū)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師溫燕老師講的教育的美在于沒(méi)有教育的痕跡讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的反思，同時(shí)也學(xué)到了許多的教育教學(xué)方法。最后我們有幸聆聽(tīng)了“最美鄉(xiāng)村教師”湖北省十堰市鄖縣南化塘鎮(zhèn)羅堰教學(xué)點(diǎn)教師鄒桂芬老師為我們做的講座堅(jiān)守深山三十八年，辛勤耕耘無(wú)怨無(wú)悔，在聽(tīng)講座的過(guò)程中我?guī)锥嚷錅I，被她的事跡深深感動(dòng)。我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。我有著比她優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到她的堅(jiān)持；我有著比她強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有她

9、的勇敢；我有比她優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有她的身體力行。我應(yīng)該秉承她的精神，做真正的教育者和她一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一生。這些講座教會(huì)我們信息技術(shù)與教學(xué)融合的途徑與方法，教師的職業(yè)素養(yǎng)，高效課堂改革的理念與方法，高效溝通的方法，以及教師的禮儀。促使我們成為一名合格的教師，健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，保持身心健康。除了這些講座，還安排了為期一天的優(yōu)秀公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 總之，本次活動(dòng)讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡

10、子，從中折射出我們身上許多問(wèn)題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的教師。 這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然