淺談對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)的培育方法(龍秀菊)

1、做學(xué)生德育成長(zhǎng)的引路人、同行者淺談學(xué)生友善素養(yǎng)培育與方法清鎮(zhèn)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：龍秀菊內(nèi)容摘要：培養(yǎng)學(xué)生德育，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把握好德育素養(yǎng)的內(nèi)容，掌握好德育培養(yǎng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信友善的品德，使學(xué)生成長(zhǎng)為熱愛生活、視野開闊、思想積極的人。 關(guān)鍵詞：友善帶人、言傳身教、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、情感熏陶參考文獻(xiàn)：班主任九項(xiàng)技能訓(xùn)練 做自己想做的人誠(chéng)信友善，是人際交往的準(zhǔn)則，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，部分人的價(jià)值觀念已在隨著發(fā)生改變，價(jià)值取向發(fā)生了嚴(yán)重偏移，拜金主義思潮嚴(yán)重。由于不良的價(jià)值取向，導(dǎo)致誠(chéng)信友善在某些時(shí)候失去了價(jià)值。在我們身邊，發(fā)生了很多

2、讓人無法理解的事，如：因友善扶起摔倒在路邊的老人，招到敲詐勒索，因友善救助出車禍的傷員被指認(rèn)成肇事者，因友善送迷路的小孩回家，遭殘害等事件的發(fā)生，加之拜金主義嚴(yán)重的社會(huì)影響，給學(xué)校在教育學(xué)生待人“誠(chéng)信友善”方面帶來了較大的困惑和阻力；作為學(xué)校、作為教師在教學(xué)生“誠(chéng)信友善”的同時(shí)，還得教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)不測(cè)的具體方法。當(dāng)前，學(xué)生誠(chéng)信友善情況總體是好的。但是也存在一些不容樂觀的現(xiàn)象。特別是校園收保護(hù)費(fèi)、部分學(xué)生不誠(chéng)信、自我意識(shí)濃、不友善待人；還有一些毆打老師、校園投毒案等影響全國(guó)的案件，經(jīng)媒體廣泛報(bào)道后，對(duì)教育的沖擊和影響是巨大的。這些現(xiàn)象反應(yīng)出，加大對(duì)學(xué)生的“傳統(tǒng)道德”、”“誠(chéng)信友善”的培育刻不容

3、緩。怎樣對(duì)學(xué)生誠(chéng)信友善素養(yǎng)進(jìn)行培育？退而思之，抓好學(xué)生的德育工作刻不容緩。著名心理學(xué)家林崇德教授說：“德育為一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在，德育工作是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)?！弊鳛橐粋€(gè)教育工作者，我知德育素質(zhì)是衡量個(gè)人素質(zhì)的核心內(nèi)容，是學(xué)校教育的根本。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，是我們教師工作的中心環(huán)節(jié)，更是一個(gè)班主任工作的核心。班主任德育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校德育的好壞，學(xué)校德育的好壞，直接關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的新一代。因此作為一個(gè)小學(xué)班主任的我，我將把德育工作放在首位，做好學(xué)生道德成長(zhǎng)的引路人、同行者。要做好學(xué)生德育成長(zhǎng)的引路人、同行者，作為一個(gè)班主任，我們

4、必須要有一個(gè)明確的教育目標(biāo)，把握好德育教育的內(nèi)容，掌握好德育教育的方法和途徑。為此，我們要從以下幾點(diǎn)做起。一.明確德育素養(yǎng)培育的任務(wù)及內(nèi)容。德育的任務(wù)是指通過教育，使學(xué)生在思想品德，道德素質(zhì)方面應(yīng)達(dá)到的目的要求。其內(nèi)容是指用什么樣的政治思想觀念及思想體系、道德規(guī)范來教育學(xué)生。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要明確指出，德育工作要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義，集體主義等思想教育。黨的十八大提出要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)，敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就得要重視對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)的培育，更要從以下三個(gè)方面組織開展各種教育活動(dòng)。1、愛國(guó)主義教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，就是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，讓學(xué)生知道 “以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)

5、為恥”的道理，讓學(xué)生懂得自己是祖國(guó)的一份子，是國(guó)家的主人。2、集體主義教育讓學(xué)生知道一個(gè)人離開集體就不能很好的成長(zhǎng)，所以，在一個(gè)班集體中，要友善待人，要關(guān)心熱愛集體，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。3、日常行為規(guī)范從身邊小事抓起，重抓細(xì)節(jié)；教育學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，拾金不昧等日常行為規(guī)范教育。二、 對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)的培育。作為班主任，應(yīng)通過班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育素養(yǎng)的培育，幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想道德和精神等面貌的好壞，可衡量班主任對(duì)待德育工作開展的力度。班主任必須本著育人先育心的教育原則，以及本班學(xué)生的實(shí)

6、際情況從以下四個(gè)方面來進(jìn)行德育素養(yǎng)的培育。1. 積極配合上品德課的老師，教育學(xué)生上好品德課。并把所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來。爭(zhēng)做一個(gè)有品德、有知識(shí)、誠(chéng)實(shí)友善的優(yōu)秀少年。2. 在自己上的教學(xué)科目中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理滲透“誠(chéng)實(shí)友善”的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的道德品質(zhì)教育。朱小莫教授說過：“德育是鹽，不能單獨(dú)給人吃，必須溶解到各種食物當(dāng)中。”所以，我們作為班主任，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)滲透德育，會(huì)收到事半功倍的效果。3. 通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的德育素養(yǎng)進(jìn)行培育。如：通過在班上開展朗誦，演講，講故事，唱愛國(guó)歌曲等活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。在活動(dòng)中，班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的觀念，在活動(dòng)中，友善對(duì)待每個(gè)

7、同學(xué)，讓學(xué)生有一顆陽光心態(tài)，樂觀的生活態(tài)度，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到熏陶，得到鍛煉。真正成為一個(gè)“誠(chéng)實(shí)守信”的陽光少年。4. 班主任一定要提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)家訪和電訪，家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流；了解孩子在家表現(xiàn)，交流孩子存在的問題，和家長(zhǎng)商量對(duì)策和方法。不斷給家長(zhǎng)滲透學(xué)生德育教育的重要性；充分利用家庭教育資源的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的少年。三、積極探尋德育素養(yǎng)的培育方法作為班主任，要想提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，必須在師生共同活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。如何做好學(xué)生德育成長(zhǎng)的同行者、引路人？一方面，班主任通過言傳身教，說服教育，懲罰和表?yè)P(yáng)等教育學(xué)生；另一方面，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍來影響學(xué)生。面對(duì)性格不同

8、的學(xué)生，根據(jù)不同情況，采用不同方法，因材施教。1.用心說服教育法通過擺事實(shí)，講道理的方式教育學(xué)生。當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)思想問題或有心理障礙的時(shí)候，當(dāng)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們一定要采用個(gè)別談話法，通過擺事實(shí)，講道理的方法，說服學(xué)生，嚴(yán)禁當(dāng)著全班學(xué)生批評(píng)教育。班主任要把尊重?zé)釔蹖W(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來，既要嚴(yán)格要求，又要注意分寸，不要寬容遷就，不痛不癢，也不要簡(jiǎn)單粗暴。其重點(diǎn)是班主任心中要有學(xué)生，愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。只有愛學(xué)生，學(xué)生才能走得進(jìn)你的心，只要心中有愛，再粗暴的教育也不會(huì)有多粗暴，因?yàn)槟愕牧贾矔?huì)不忍心。 2.情感潛移默化法班主任要以愛來感化學(xué)生，熏陶學(xué)生。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無私的愛，會(huì)讓

9、學(xué)生自然而然親近你，學(xué)生親其師，從而信其道。其次，壞境的熏陶也是一個(gè)好方法，曾有孟母三遷，避閃“環(huán)境殺手”的故事告訴我們環(huán)境對(duì)人的影響，其力量之大不容忽視，孩子在什么樣大環(huán)境下就會(huì)變?yōu)槭裁礃拥娜?。所以，學(xué)生道德品質(zhì)和本班是否有良好的班風(fēng)息息相關(guān)，想要讓學(xué)生品德好，就得改變班級(jí)風(fēng)貌，改變孩子所處的環(huán)境，杜絕孩子經(jīng)常和一些品行較差的孩子在一起，所謂“近朱者赤，近墨者黑”的道理一定要讓學(xué)生了解。3、多鼓勵(lì)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生的教育要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，因?yàn)閷?duì)于相同的目的，贊揚(yáng)比批評(píng)的效力大得多。有這樣一段話：“春風(fēng)不動(dòng)非無力，春風(fēng)沒有秋風(fēng)掃落葉的速度，也沒有冬天的風(fēng)那種刺骨的滲透力，春風(fēng)是那樣的溫和平緩，但卻能吹綠大地，使百花盛開，萬木勃發(fā)。只有春風(fēng)才能夠催動(dòng)欣欣向榮的生機(jī)，只有贊揚(yáng)才能帶來所希望的一切?！边@段話讓我想起了小時(shí)候的我，由于種種原因，從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，我的成績(jī)都不怎么好，但在六年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。原因很簡(jiǎn)單，有一次考試，我東瞅瞅，西看看，不小心得了一個(gè)不名副其實(shí)的第一名，老師對(duì)我好一頓夸獎(jiǎng)，我心里樂開了花。從此，數(shù)學(xué)老師所講的每一句話，我都認(rèn)真聽，每一道題，我都認(rèn)真去做，就這樣，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，這一切都?xì)w根于一句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然表?yè)P(yáng)的方式不只是口頭表?yè)P(yáng)，還有給獎(jiǎng)品