統(tǒng)計(jì)圖的選擇說(shuō)課稿(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)計(jì)圖的選擇說(shuō)課稿張躍飛說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7章第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇。下面從四個(gè)方面來(lái)對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本節(jié)教材是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的選擇的內(nèi)容，它讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過(guò)程，體會(huì)適當(dāng)選擇統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)描述實(shí)際問(wèn)題的作用，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析 學(xué)生在此之前已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的知識(shí)，對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖也有了一定的認(rèn)識(shí)和感知，會(huì)畫(huà)三種統(tǒng)計(jì)圖，但是對(duì)于究竟如何選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖去說(shuō)明一些具體實(shí)際問(wèn)題還存在一定困難，所以本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)三種

2、統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí)。 3、教材重難點(diǎn) 根據(jù)對(duì)教材的研讀和學(xué)生學(xué)情的分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求，特將本節(jié)的重難點(diǎn)確定如下：重點(diǎn)：1、理解不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。 二、教材目標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念和對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求，我確立了如下的三維目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能：1、理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。 （二）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析，掌握不同統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和我們的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。 三、教學(xué)方法分析 本節(jié)課我將采用啟發(fā)式、

3、討論式結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。 四、教學(xué)過(guò)程分析 為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排了以下教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 主要復(fù)習(xí)一下三種統(tǒng)計(jì)圖，為接下來(lái)介紹三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖做好知識(shí)準(zhǔn)備。 （二）問(wèn)題探究 選取課本上“綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹(shù)木的變化及數(shù)量統(tǒng)計(jì)”的3個(gè)調(diào)查表，進(jìn)而設(shè)計(jì)3個(gè)探究問(wèn)題從而加深學(xué)生對(duì)每一種統(tǒng)計(jì)圖的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，至此用自己的語(yǔ)言總結(jié)出每一種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 （三）實(shí)踐練兵 這一環(huán)節(jié)通過(guò)2個(gè)實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到適當(dāng)選取統(tǒng)計(jì)圖有助于幫助人們?nèi)ジ焖?、更?zhǔn)確地獲取信息。 （四）課堂小結(jié) 總結(jié)這一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，這部分主要是讓學(xué)生自己去總結(jié)，看看這節(jié)課自己有哪些收獲。 （五）作業(yè)布