《惠崇春江晚景》設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上惠崇春江晚景教學(xué)目標(biāo)：1.了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩(shī)句的意思。3.有感情地吟誦、背誦古詩(shī)并會(huì)默寫(xiě)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：想象法 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)步驟：（一）課件出示春江曉景圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題。1課件出示，簡(jiǎn)介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕?，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。2課件出示春江曉景圖，這是惠崇畫(huà)的一幅畫(huà)。3簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。惠崇春江

2、曉景這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。（二）自讀詩(shī)句，初步理解詩(shī)句的意思。1熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。2課件出示古詩(shī)，檢查讀音，組內(nèi)交換意見(jiàn)，掃除障礙。3看著詩(shī)句，想象畫(huà)面（三）深入探究，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。教師范讀，指名讀，配樂(lè)讀（節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）。2邊讀邊想象詩(shī)的意境。（1）課件出示圖片，認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）抓住詩(shī)中具體景物，展開(kāi)豐富想象。邊吟誦，邊想象畫(huà)面。用自己的話描繪畫(huà)面內(nèi)容。3詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)

3、了？明確：桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。4詩(shī)的最后一句是畫(huà)面上的景物嗎？明確：不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。(四）小結(jié)。1讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？明確：作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。2“正是河豚欲上時(shí)”從畫(huà)面上看得到嗎？明確：這是作者通過(guò)觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。（五）指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩(shī)。1出示圖片和古詩(shī)，對(duì)照畫(huà)面朗讀。2背誦古詩(shī)，想象畫(huà)面。(6） 練習(xí)寫(xiě)作1. 把想象的畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)下了2. 利用投影，班內(nèi)