幼兒園教學(xué)工作方案模板8篇_1

1、幼兒園教學(xué)工作方案模板8篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本期我們?cè)诖_保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)為指導(dǎo)，規(guī)范訓(xùn)練行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，更新老師觀念，鼓舞老師主動(dòng)開展教學(xué)討論，深化課程改革，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 2、仔細(xì)實(shí)行綱要精神，堅(jiān)持以“全面培育每個(gè)孩子的基本素養(yǎng)，為孩子的終身進(jìn)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、深化開展園本教研的開發(fā)討論活動(dòng)，規(guī)范課題討論過程，逐步形成幼兒園

2、特色。 (一)、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生訓(xùn)練 1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的進(jìn)展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動(dòng)教案且肯定要按方案實(shí)施(除特別狀況外)，同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細(xì)開展區(qū)角嬉戲活動(dòng)。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動(dòng)來做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到進(jìn)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。 2、加強(qiáng)監(jiān)督校內(nèi)環(huán)境、班級(jí)的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)甲型hini的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心

3、健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚(yáng)隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種訓(xùn)練形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。 (二)、豐富訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動(dòng)參加。 2、開展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 園務(wù)管理 1、總結(jié)11月份工作，布置12月份工作。 2、做好慶祝圣誕或者迎新年的預(yù)備工作，舉辦圣誕或者迎新年活動(dòng)。 3、教職工新年聯(lián)歡活動(dòng)，給教職工新年祝愿;元旦放假通知和支配。 4、撰寫給

4、家長(zhǎng)的一封信，發(fā)放評(píng)比愛的家庭或書香家庭、優(yōu)秀家庭的通知。 5、了解老師、保育員思想狀況，加強(qiáng)溝通，努力保障老師隊(duì)伍穩(wěn)定。 6、開放實(shí)施春季招生工作策劃，老生的穩(wěn)定和新生招生齊頭并進(jìn)。 7、發(fā)放關(guān)于工作改進(jìn)的問卷調(diào)查。 8、制定、組織學(xué)習(xí)學(xué)期結(jié)束工作常規(guī)。 9、發(fā)放工作人員期末成果匯報(bào)的實(shí)施方法。 訓(xùn)練教學(xué) 1、實(shí)施12月份方案，制定、審核1月份方案或者主題方案，在1月份方案中預(yù)留出復(fù)習(xí)的時(shí)間。 2、師生共同進(jìn)行迎新年、新春環(huán)境布置。 3、進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的主題訓(xùn)練活動(dòng)。 4、期末觀摩式評(píng)價(jià)活動(dòng)所需資料(如給家長(zhǎng)的溫馨提示、串詞)定稿。 5、十二月份更換大環(huán)境中的幼兒活動(dòng)剪影。 6、檢測(cè)

5、十一月份訓(xùn)練教學(xué)效果。 保育保健 1、做好廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。 2、做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。 3、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)曬幼兒被褥等物品。 4、增加活動(dòng)量較大的體育活動(dòng)，如球類、跳繩、跑步等熬煉幼兒體質(zhì)和意志，訓(xùn)練、提示、關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)增減衣物，防止內(nèi)衣汗?jié)瘛?教研科研 1、區(qū)角材料制作和體育器材制作。 2、語言、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 3、如何寫幼兒學(xué)期進(jìn)展評(píng)價(jià)(評(píng)語)研討。 家長(zhǎng)工作 1、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)，關(guān)心家長(zhǎng)了解冬季合理保育及熬煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)起床(不睡懶覺)，按時(shí)入園(不遲到)等。 2、排查對(duì)幼兒園有看法的家長(zhǎng)，進(jìn)行匯總，排出家訪方案

6、。 3、發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、互致新年祝詞。 2、如何做好幼兒園評(píng)價(jià)工作培訓(xùn)、語言訓(xùn)練和數(shù)學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)。 3、預(yù)備老師期末成果匯報(bào)活動(dòng)。 財(cái)物后勤 1、根據(jù)老師對(duì)幼兒園平安隱患的提示進(jìn)行整改。 2、特殊留意用電、用火平安，加強(qiáng)檢查，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)處理。 3、做好慶圣誕，迎新年環(huán)境布置的物品預(yù)備和幫助工作。 4、做好工作人員用餐的保溫工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松

7、，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！ 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。 孩子們從剛開學(xué)時(shí)觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園。從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、.性三方面也有了肯定的了解，班

8、內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的愛好。口語表達(dá)力量也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作目標(biāo) 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 4、開展適合托班幼兒年齡的平安訓(xùn)練活動(dòng)，初步樹立幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都。 三、工

9、作措施 （一）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀看，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 （二）鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。 1、通過平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。 2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生

10、習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。 4、開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食。保持桌面、地面、身上的干凈。通過區(qū)角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區(qū)，連續(xù)關(guān)心幼兒練習(xí)正確用法小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。 5、能寧?kù)o入睡室，在老師的關(guān)心下，能按挨次*褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。 6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會(huì)輕拿輕放椅

11、子、玩具等。通過生活活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不任憑把幼兒園的玩具帶回家。 7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前大聲說話，留意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語言溝通的培育，并讓幼兒主動(dòng)用法禮貌用語（早上好、再見、感謝）。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角嬉戲中培育幼兒愿意參加嬉戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用一般話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 （三）結(jié)合主題，敬重幼兒實(shí)際進(jìn)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加進(jìn)展幼兒的秩序感和.

12、規(guī)范意圖的活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，進(jìn)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進(jìn)展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培育。 1、重視個(gè)別訓(xùn)練：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康進(jìn)展。 2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動(dòng)，然后依據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。 （四）家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)

13、全都。 1、通過各種方式，向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)介紹幼兒園的培育目標(biāo)及幼兒在園的狀況，家園全都進(jìn)行訓(xùn)練。 2、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，盼望家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。 3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。 4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身

14、體動(dòng)作表情;能夠在集體唱歌活動(dòng)中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進(jìn)行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動(dòng)和音樂嬉戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動(dòng)作探究、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行制造性活動(dòng)表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加

15、打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器學(xué)問;初步了解簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 二、教學(xué)進(jìn)度 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧

16、(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂觀賞游樂場(chǎng) 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5 音樂觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。 6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動(dòng)) 2 音樂觀賞糖果舞會(huì)(蒙氏) 3玩

17、奏樂器雪娃娃來了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 【注】 十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及預(yù)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可依據(jù)本班課時(shí)完成狀況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月2 3次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行溝通。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)做好幼兒學(xué)期體檢，認(rèn)證做好幼兒帶藥記錄檢查，仔細(xì)填寫交接班記錄本，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，保證班內(nèi)環(huán)境無衛(wèi)生死角，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈光明的教室。 1、班級(jí)協(xié)作保健部門，加強(qiáng)傳染病防控力度。勤消毒、重三檢。 2、確保班級(jí)內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈，消毒無死角，物品擺放有序。 3、

18、做好幼兒體能測(cè)試的練習(xí)和測(cè)試記錄工作。 4、協(xié)作幼兒常規(guī)管理布置教室常規(guī)示范照片。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作： 一、開學(xué)初的預(yù)備工作 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、

19、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來迎接孩子和家長(zhǎng)。 3、仔細(xì)做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng)，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的詳細(xì)接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時(shí)間來穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛來上幼兒園。 二、班級(jí)管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作狀況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械膽岩苫虬l(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)訓(xùn)練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準(zhǔn)時(shí)收集各位老師的好做法，并準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)里的各個(gè)成員，便利她們更好地開展

20、工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，班級(jí)訓(xùn)練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園本學(xué)期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓(xùn)練觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械碾p語習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語的訓(xùn)練質(zhì)量。 1、開學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的雙語環(huán)境，老師帶頭說英

21、語并以一般話協(xié)作或說明，讓幼兒能聽清、聽懂，但不能強(qiáng)迫幼兒肯定用英語來回答，增加幼兒學(xué)英語的負(fù)擔(dān)。其次，通過唱英語歌曲和聽故事來提高幼兒學(xué)英語的愛好。最終，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)盡量用法英語與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒用法英語的力量。 2、主動(dòng)鉆研園本課程。我們必需以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向進(jìn)展，即活動(dòng)內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進(jìn)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要詳細(xì)化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動(dòng)參與班級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用班級(jí)教研的時(shí)間來學(xué)習(xí)他人好的訓(xùn)練教學(xué)方法，并主動(dòng)發(fā)言，提出自己在開展活動(dòng)中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)訓(xùn)練

22、成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)，以便班級(jí)工作更好地開展。 5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 6、每位老師必需仔細(xì)設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，要做到老師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到進(jìn)展。 7、主動(dòng)參與園里組織的觀摩活動(dòng)，并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級(jí)訓(xùn)練小組成員主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好的成果。 9、爭(zhēng)取期末每位訓(xùn)練小組成員上教一篇有價(jià)值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng)。 11、加強(qiáng)幼兒的文明

23、禮貌訓(xùn)練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。 (2)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 (3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語。如：你好、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 幼兒園小班體育活動(dòng)：一物多玩球 活動(dòng)名稱：球的多種玩法 活動(dòng)目的： 訓(xùn)練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 相宜年齡：34歲 材料預(yù)備：各種球（如籃球、紙球、刺球） 詳細(xì)玩法：（1）滾球 雙手滾球：一對(duì)幼兒面對(duì)面蹲下，相互用手滾接球。 單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。 滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對(duì)面站立，

24、丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必需經(jīng)過丙的球門。假如誰的球沒進(jìn)門，就與丙互換位置。可反復(fù)進(jìn)行。 （2）拍球：原地雙手拍球。 （3）傳球 擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，老師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個(gè)節(jié)目。 兩人拋接球：甲、乙面對(duì)面站立，距離由近及遠(yuǎn)漸漸增加，相互拋接球。 自拋?zhàn)越忧颍弘p手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球?？陕犂蠋熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。（注：此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。） （4）自轉(zhuǎn)球：幼兒蹲在地上，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)籃球。 相宜年齡：45歲 詳細(xì)玩法： 1、滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3

25、7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。嬉戲開頭，老師發(fā)出口令，每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨?，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物體，連續(xù)讓各組其次名進(jìn)行競(jìng)賽，依此類推，按序進(jìn)行。最終，積分最多者獲勝。 2、拍球：（1）雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。 （2）蹲下拍球 （3）雙手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。 5、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，其次名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊(duì)，把兩

26、腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給其次名幼兒，其次名幼兒再?gòu)膬赏认潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。 6、運(yùn)球： （1）直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走。 （2）曲線運(yùn)球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運(yùn)球。 相宜年齡：5-6歲 詳細(xì)玩法： 1、 滾球： （1）滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。嬉戲開頭，老師發(fā)出口令，每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨?，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物體，連續(xù)讓各組其次名進(jìn)行競(jìng)賽，依此類推，按序進(jìn)行。最終，積分最多者獲勝。 （

27、2）滾球賽：兩隊(duì)各6人，分別站在場(chǎng)地的兩端。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì)，乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì)，甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì)，如乙隊(duì)沒接住球，則甲對(duì)得一分，換乙隊(duì)發(fā)球。最終，得分最多的隊(duì)獲勝。 2、拍球： （1）單腳站立拍球。 （2）拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。 （3）花樣拍球：?jiǎn)瓮认蜃?、右邁球相互交替進(jìn)行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，其次名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊(duì)，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給其次名幼兒，其次名幼兒

28、再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。 （3）相互傳球：幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)其次名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。 4、運(yùn)球： （1）直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走。 （2）左右手運(yùn)球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球，球不能壓線。 （3）曲線運(yùn)球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運(yùn)球。 （4）雙人運(yùn)球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運(yùn)球邊前進(jìn)。 （5）運(yùn)球跳動(dòng)：在場(chǎng)地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬1030公分，運(yùn)球時(shí)，要從溝上跳

29、過，球不能落在溝里。 （6）下蹲運(yùn)球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。 （7）報(bào)紙運(yùn)球：每人一張報(bào)紙、一個(gè)球，老師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進(jìn)，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進(jìn)。 （8）花樣運(yùn)球：兩人一組持一球，頭對(duì)頭夾球前進(jìn)；腹對(duì)腹夾球前進(jìn)；背對(duì)腹夾球前進(jìn)。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動(dòng)：一物多玩沙包 活動(dòng)名稱：沙包的多種玩法 活動(dòng)目的： 1、進(jìn)展幼兒腿部手部力氣,培育幼兒的競(jìng)技意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。 材料預(yù)備：沙包（大或?。?相宜年齡：34歲 詳細(xì)玩法： 1、拋沙包：沙包拿在手中，用勁向上拋，看誰拋得高。 2、頂沙包：把

30、沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、運(yùn)沙包： （1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。 （2）將沙包背在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”競(jìng)賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)得多 4、托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走競(jìng)賽。 5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。 7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。 相宜年齡：46歲（注：小班玩法同樣相宜） 詳細(xì)玩法： 1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。 3、砸沙

31、包：用沙包擊中目標(biāo)物體。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。 5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。 6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。 7、踢包嬉戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包（如踢毽）。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小伴侶接住，再往回踢。 8 舉沙包嬉戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運(yùn)輸沙包的接力賽。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動(dòng)：小兔采蘑菇 一、設(shè)計(jì)意圖： 在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)，孩子們帶來了很

32、多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中，觀看到孩子們對(duì)小兔子特殊地寵愛，溝通中說喜愛小兔的的孩子特別多。他們常常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀看兔子，給兔子喂食，平常談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀看到孩子們?nèi)绱说貙檺坌⊥茫谑俏页３：退麄円黄鹜妗靶“淄冒翁}卜”、“英勇的小白兔”等體育嬉戲，孩子們百玩不厭。 基于孩子們的愛好，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康進(jìn)展”的精神理論，遵循“以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注意

33、嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松，自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲進(jìn)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材，活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注意幼兒的身心得到全方位的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒平衡力量、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的進(jìn)展。同時(shí)充分留意每一個(gè)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練作用，以及不同內(nèi)容之間的相互滲透。所以我設(shè)計(jì)了今日的體育活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿參與體育嬉戲，體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，熬煉腿步力氣。 三、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。 難點(diǎn)：培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子 2、布置蘑菇地 3、小白兔

34、的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干 五、活動(dòng)過程： （一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好 我是兔媽媽，你們是誰呀？ 今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 （二）幼兒嬉戲 1、預(yù)備運(yùn)動(dòng) 自己找一塊空地，跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！ （小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 （做完運(yùn)動(dòng)真舒適，我們坐下來休息一下吧?。?（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本事??？（跳） （2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀看是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特殊棒，我們請(qǐng)他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，

35、膝蓋是怎么樣的？ （4）老師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳） （5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。 3、嬉戲：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇緣由 （鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！ 師告知幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？ （2）師講解嬉戲規(guī)章：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼兒嬉戲：采蘑菇 （2回） 老師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并

36、攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。 數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。 （4）放松運(yùn)動(dòng) 兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！ 引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好伴侶揉揉腿。 （三）結(jié)束嬉戲 我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！ 六、活動(dòng)反思： （一）幼兒是活動(dòng)的主體。 在今日的體育活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行嬉戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只需要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。 （二）注意活動(dòng)的整合。 在活動(dòng)的實(shí)施中，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注幼兒的

37、多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地進(jìn)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中，我充分留意到每一領(lǐng)域的綜合訓(xùn)練作用，以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，觀看，認(rèn)知力量，情感體驗(yàn)均得到進(jìn)展。 （三）老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。 在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我擅長(zhǎng)觀看、分析、解讀幼兒的行為；擅長(zhǎng)提升、整合幼兒的閱歷，為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，為幼兒進(jìn)展提出挑戰(zhàn)；主動(dòng)的調(diào)整預(yù)設(shè)方案，回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng)；擅長(zhǎng)利用各種訓(xùn)練資源開展訓(xùn)練活動(dòng)保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。 在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面： 活動(dòng)中自己的語言提示

38、過多，阻礙了幼兒的探究欲望；整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)留意規(guī)律性。（電子郵箱：hnwyf0511） 幼兒園小班體育活動(dòng)：小兔找家 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)強(qiáng)調(diào)：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)，并利用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、平安簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料，以“小兔找家”嬉戲貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)，在嬉戲中玩，在玩中進(jìn)展動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。 2喜愛參與體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1物質(zhì)預(yù)備：大

39、灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙若干張，小白兔白又白大灰狼等背景音樂。 2閱歷預(yù)備：幼兒已初步把握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 3場(chǎng)地布置。 活動(dòng)過程 一、熱身預(yù)備 1老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 2帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳動(dòng)、放松。 二、嬉戲互動(dòng) 1第一次嬉戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和規(guī)章：媽媽在場(chǎng)地上建了許多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做嬉戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，

40、向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。 (2)示范：請(qǐng)2名3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。 (3)邊念兒歌邊嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。 2其次次嬉戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。 指導(dǎo)語：這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個(gè)家躲兩只小兔。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。 3第三次嬉戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)快速兩人合作，找家躲好。 指導(dǎo)語：聽到小白兔白又白的

41、音樂，小兔們蹦蹦跳跳做嬉戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到大灰狼的音樂，小兔們要抓緊兩個(gè)一組找到家躲好，不然會(huì)有危急哦。 4第四次嬉戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。 引導(dǎo)小兔們?cè)谑熳R(shí)嬉戲的基礎(chǔ)上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立，保持身體平衡。 三、放松整理 1播放舒緩音樂，小兔慶祝成功，做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 2提示幼兒關(guān)心老師一起整理場(chǎng)地。 幼兒園小班體育活動(dòng)：小螞蟻和豆寶寶 設(shè)計(jì)意圖 小班幼兒對(duì)四周事物布滿奇怪，對(duì)追、爬等動(dòng)作特別感愛好，我們就奇妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的嬉戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向

42、及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動(dòng)作，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的熬煉。 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。 2練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。 3情愿在老師的引領(lǐng)下主動(dòng)嬉戲，開心地熬煉身體。 活動(dòng)預(yù)備 1物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙、大袋子，用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。 2閱歷預(yù)備：活動(dòng)前老師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙，做成一個(gè)個(gè)小豆豆。 3場(chǎng)地布置：用輪胎設(shè)置障礙。 活動(dòng)過程 一、開頭部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng) 老師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。 師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做嬉戲吧! 二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做嬉戲 1玩小豆豆自由玩報(bào)紙球。 (1)

43、媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳 (2)變出大魔豆，生成嬉戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個(gè)超級(jí)大魔豆。 2螞蟻寶寶學(xué)本事自由四散爬。 自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動(dòng)作要領(lǐng)。 師：要把這個(gè)超級(jí)大魔豆搬回家，需要很大的本事，你們和媽媽一起來學(xué)本事吧! 3找大魔豆練習(xí)定向爬。 (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時(shí)變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。 師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找 (2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處，與寶寶一同追逐。 師：最終找到這個(gè)大魔豆了，可是它又跑遠(yuǎn)了，我們快去把它追回來吧! 4比比誰最快練習(xí)快速爬和

44、越障礙爬。 師：我們比一比，看哪個(gè)螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。 (1)第一次，從場(chǎng)地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處)。 (2)其次次，增加輪胎障礙，練習(xí)越障礙爬。 5跟著豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。 (1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。 (2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。 (3)和豆寶寶一起散步。 三、結(jié)束部分：炒豆豆 1在輕松歡樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”嬉戲，放松身體。 2螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案開飛機(jī) 目標(biāo)： 練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 預(yù)備： 紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如

45、圖。 過程： 1老師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。 2嬉戲開頭，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。老師說：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。嬉戲結(jié)束。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 一、對(duì)上學(xué)期工作的狀況分析： 優(yōu)勢(shì)： 1、上學(xué)期全體老師都主動(dòng)投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、訓(xùn)練教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的預(yù)備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使老師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)我園課程有了更進(jìn)一步的熟悉和理解，也使老師間的合作

46、關(guān)系更為融洽和諧。 2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的逆境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解老師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展討論。 3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、進(jìn)展的教學(xué)方案。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的訓(xùn)練行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注意做好活動(dòng)前的各項(xiàng)預(yù)備工作(幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。 不足： 1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”

47、可以進(jìn)行更為深化的討論，可結(jié)合本班實(shí)際狀況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的訓(xùn)練價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多力量的提升。 2、老師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的用法價(jià)值”“幼兒座位支配”等詳情問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素養(yǎng)的培育;忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。 3、“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)狀況的分析還不夠深化。 二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 深化貫徹綱要精神和上級(jí)訓(xùn)練部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，深化教學(xué)改革，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，

48、提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的訓(xùn)練真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。 三、本學(xué)期工作目標(biāo) 1、以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造主動(dòng)互動(dòng)的探討氛圍合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展，連續(xù)嘗試新課程改革。 2、仔細(xì)實(shí)行綱要精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧訓(xùn)練。注意幼兒個(gè)性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、以課題為抓手，做好課題申報(bào)的預(yù)備工作。以點(diǎn)帶面，主動(dòng)走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深化開展訓(xùn)練科研，凸顯我

49、園特色。 四、主要工作及措施 (一)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的'保教質(zhì)量。 1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的幼兒園訓(xùn)練常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。 2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初連續(xù)召開小班

50、新生家長(zhǎng)會(huì)，并將連續(xù)發(fā)放家長(zhǎng)問卷、設(shè)立園長(zhǎng)信箱，隨機(jī)聽取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。 3、各班連續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月1日、15日更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，并做好記錄。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)把家訪的事由、老師和家長(zhǎng)的看法或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，力求形成家園訓(xùn)練合力。 (二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼

51、兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。 (1)是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感愛好，能主動(dòng)參加。 (2)是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。(例：各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球、跳繩等活動(dòng)) (三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、落實(shí)新綱要，實(shí)踐新課改，針對(duì)新教材的用法，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等，通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推動(dòng)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將訓(xùn)練過程的學(xué)問性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。 四要即： (1)師幼關(guān)系要融洽 (2)活動(dòng)氣氛要活躍 (3)訓(xùn)練目標(biāo)要明確 (4)訓(xùn)練方法要敏捷;四多即：多啟發(fā)、多爭(zhēng)論、多確定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批判。 2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開展。 每位老師： (1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間。 (2)要科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間。 (3)要注意活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎(chǔ)之上。