《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式課堂授課教 師姚張華單 位紹興市馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除三位數(shù)、口算一位數(shù)除兩位數(shù)（首位能整除），對(duì)口算求商的方法已經(jīng)比較熟悉，有一定的基礎(chǔ)，這為過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法是學(xué)習(xí)筆算除法的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生完整地理解除法的計(jì)算方法，形成必要的知識(shí)技能，以及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算都有重要的意義。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生經(jīng)歷探究口算算理的過(guò)程。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)

2、與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、 課前談話師：（出示圖片）同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一些圖片，誰(shuí)能猜猜這里描述的是什么？你知道有關(guān)余姚大水的信息嗎？二、 新課引入：1、關(guān)于這場(chǎng)水災(zāi)，老師也帶來(lái)了一些數(shù)學(xué)信息。出示信息：某社區(qū)收到賑災(zāi)物資120箱礦泉水，80箱方便面，平均分給40個(gè)家庭。你能根據(jù)這些信息提出什么除法問(wèn)題？這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題：A、每個(gè)家庭能分到幾箱方便面？B、每個(gè)家庭能分到幾箱礦泉水？2、解決問(wèn)題1：我們先來(lái)看這個(gè)問(wèn)題：可以怎樣列式？生答，師板書(shū)算式：80÷40=你能算出答案嗎？3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：你是怎么想的？預(yù)設(shè)1、想乘算除法：40

3、×2=80,80÷40=2。預(yù)設(shè)2、根據(jù)口訣計(jì)算：8÷4=2，80÷40=2。（為什么因?yàn)?÷4=2，所以80÷40=也等于2呢？）你能通過(guò)畫圖或用別的辦法來(lái)說(shuō)明你的理由嗎？（巡視并及時(shí)表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)指明方向）學(xué)生思考、操作，教師巡視了解、指導(dǎo)。交流思考過(guò)程。預(yù)設(shè)3、知識(shí)遷移：80÷4=20，80÷40=2。預(yù)設(shè)4、意義：8個(gè)十除以4個(gè)十，80÷40=2。小結(jié)，板書(shū)課題：口算除法。這就是我們要研究的內(nèi)容。請(qǐng)大家齊讀課題。4、老師這里有一些口算題，請(qǐng)大家計(jì)算：60÷20= 90÷30=

4、 80÷20=62÷20 為什么這里要用上？93÷30 80÷38（你是怎么想的？）5、小結(jié)。6、現(xiàn)在我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你在自己的紙上列出算式并計(jì)算。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)板演。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 7、請(qǐng)大家用上剛才學(xué)過(guò)的方法完成書(shū)本79頁(yè)例題2的題目。交流：122÷30你是怎么思考的？120÷28呢？ 小結(jié)：在估算這類題目的時(shí)候，我們都要先估再算。8、完成課本79頁(yè)最下面的做一做。學(xué)生完成，校對(duì)答案。 三、 練習(xí)鞏固1、 判斷 ：122÷60=2 （ ） 122÷602（ ）349÷508 （ ） 2、練

5、習(xí)：課本80頁(yè)第四題那么這道題目，你能填幾組？（ ）÷（ ）=23、練習(xí)：課本80頁(yè)第5題請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)板演。校對(duì)，誰(shuí)還有不同的列式？你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？四、 全課總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)出口算除法題目，其他同學(xué)回答，好不好？哪位勇敢的同學(xué)先來(lái)？板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法80÷40=2（箱） 120÷40=3（箱）答：每個(gè)家庭能分到2箱方便面。 答：每個(gè)家庭能分到3箱礦泉水。62÷203 122÷304（60） （120）作業(yè)或預(yù)習(xí)1、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本一頁(yè)2、回家與家長(zhǎng)互相出題練習(xí)。自我評(píng)價(jià)1、尊重學(xué)生主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者。放手讓學(xué)生自主嘗試解決，給學(xué)生充分的時(shí)間、空間展示自己的思