幼兒園語言文字工作方案_3

1、幼兒園語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想 說好一般話是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，對于把握科學(xué)文化學(xué)問、培育創(chuàng)新精神和實踐力量，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培育愛國主義情操、增加民族凝聚力都具有重要意義。老師在推普工作中擔(dān)當(dāng)著重要使命，對同學(xué)的一般話水平有挺直影響。為提高我園全體老師一般話水平，提高老師自身素養(yǎng)，依據(jù)國家通用語言文字法，依照市級主管部門的工作支配，從訓(xùn)練教學(xué)實際動身，特制定本方案。 二、主要工作和措施 1、在由園長同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由保教主任分管日常的推廣一般話和文字用法規(guī)范工作，由xx擔(dān)當(dāng)我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。 2、進(jìn)一步加大宣揚(yáng)工作的力度 通過舉辦宣

2、揚(yáng)櫥窗、報紙、發(fā)文、演講競賽等活動，大力宣揚(yáng)推廣一般話的重要意義，提高全園教職工對推廣一般話工作意義的熟悉和用法一般話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話，寫規(guī)范字的力量。組織兩次學(xué)習(xí)活動，主要學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，做好一般話宣揚(yáng)周活動。 3、強(qiáng)化推廣一般話工作的常規(guī)管理 幼兒園將加強(qiáng)對一般話工作的督導(dǎo)檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的一般話狀況進(jìn)行嚴(yán)格審查，一般話不合格者不得進(jìn)入。幼兒園結(jié)合全員聘任制，一般話不合格者不予聘任，一般話好的優(yōu)先考慮。在年終考核時，一般話達(dá)不到相應(yīng)等級的量化扣分。 結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對老師教案書寫和上課用語的管理：每學(xué)期教研組處定期檢查教案4次，對用法漢字不規(guī)范的老師

3、提出批判，限期改正;教研組開展不定期聽課活動，檢查老師一般話用法狀況。定期進(jìn)行青年老師的演講活動和老師的鋼筆字和毛筆字展評活動。 教研組要充分發(fā)揮全體老師的作用，強(qiáng)化母語訓(xùn)練，強(qiáng)化用字規(guī)范性，使老師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。 加強(qiáng)對各班級家園宣揚(yáng)欄和櫥窗用法漢字規(guī)范性的檢查，每學(xué)期至少兩次。 班主任和老師加強(qiáng)對幼兒上課回答問題的指導(dǎo)、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說一般話、老師用法規(guī)范字的良好行為習(xí)慣，同時，要加大課外滲透的力度。 4、進(jìn)一步完善幼兒園一般話檔案管理工作 抽時間按要求進(jìn)行幼兒園一般話檔案整理，盡量使其完善、齊全、有用。 5、連續(xù)做好重點人員的培訓(xùn)工作 培訓(xùn)的重點是測試中成果不佳的老

4、師，爭取早日完成毀滅二級乙等的工作目標(biāo)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，培訓(xùn)幼兒園測試員隊伍。 6、做好迎接檢查的一切預(yù)備工作。 幼兒園語言文字工作方案5 語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了連續(xù)仔細(xì)落實語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下支配： 一、指導(dǎo)思想： 連續(xù)仔細(xì)貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深化學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，主動營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實

5、施有專人檢查落實。 2、組織老師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識。 3、將語言文字規(guī)范用法，一般話達(dá)標(biāo)與老師的老師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強(qiáng)老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用力量，運用規(guī).字制定各種方案、總結(jié)，運用規(guī)范一般話進(jìn)行教學(xué)。 5、教學(xué)要重視培育幼兒的聽說力量。 6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)用法和公布的文字都要規(guī)范。 7、一般話和語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練要做到常常化，并融入校內(nèi)文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、詳細(xì)工作： (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范用法意識 開展國家通用語

6、言文字法的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣揚(yáng)口號，形成統(tǒng)一的校內(nèi)文化氛圍。 2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣揚(yáng)。 3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”競賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運用力量。 4、開展新老師語言教學(xué)實踐課觀摩，進(jìn)一步督促新老師語言文字的規(guī)范化。 5、對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級方案、一周訓(xùn)練教學(xué)方案、區(qū)域活動

7、方案、主題活動方案、領(lǐng)域活動方案、嬉戲活動方案、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、連續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項訓(xùn)練教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講解并描述、閱讀等語言教學(xué)活動 7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。 幼兒園語言文字工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，依據(jù)省語委、省訓(xùn)練廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知精神，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量，在全園創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的一般話語言交往的環(huán)境，特指定本方案。 一、工作內(nèi)容與措施 1、在由“一把手”程曉文

8、同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長分管日常的推廣普及一般話和文字用法規(guī)范工作，由雷敏擔(dān)當(dāng)我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。 2、充分利用宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)櫥窗、小星星廣播電視臺，加大宣揚(yáng)語言文字工作的力度。 3、行政值班人員對老師、幼兒每天一般話的溝通狀況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。 4、開展“歡迎家進(jìn)步課堂”、“六一”大手拉小手.實踐活動，促進(jìn)家園共育，提高家長一般話的溝通活動。 5、主動組織老師參與市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。 6、依據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)老師。 7、好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。 幼兒園語言文字工

9、作方案7 一、指導(dǎo)思想： 為協(xié)作幼兒園推普工作，主動廣泛開展語言文字宣揚(yáng)活動和競賽活動，努力提高中班級老師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量，特制定以下推普方案。 二、主要工作： （一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。 協(xié)作健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破辗桨浮?（二）加大語言文字工作宣揚(yáng)力度。 通過校內(nèi)文化環(huán)境的布置和語言文字宣揚(yáng)標(biāo)語的張貼，每班開拓推普角，使語言文字宣揚(yáng)落到實處，并由老師、幼兒向家長、社區(qū)延長、輻射，深化、廣泛開展語言文字宣揚(yáng)。 （三）培訓(xùn)好語言文字工隊伍，促進(jìn)校內(nèi)文字凈化工作。 通過語言文字推普員向老師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、競賽等活動，使老師們在語

10、言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求老師必需用法規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的一般話。 （四）抓好常規(guī)推普工作。 規(guī)范運用語言文字，貴在平常落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注意幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運動、嬉戲等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練主渠道以及對老師、幼兒用法一般話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實效。 （五）推動校內(nèi)文字教科研工作，建立激勵機(jī)制。 大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、校內(nèi)文化建設(shè)、家庭訓(xùn)練等領(lǐng)域的討論力度，從而推動語言文字工作向縱深進(jìn)展。同時教研組相互監(jiān)督,提示激勵老師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。 （六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。 本學(xué)

11、期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片呈現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū)，為我們幼兒園做宣揚(yáng)，提高信息的作用。 三、詳細(xì)支配 二、三月份： 1、制定語言文字工作方案。 2、進(jìn)一步提高教職工用法一般話和規(guī)范字的意識。 四月份： 1、幼兒“詩歌朗誦”競賽。 2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。 五月份： 1、各班培育幼兒語言表達(dá)力量閱歷溝通。 2、老師“規(guī)范字測試（1）”活動。 六月份： 1、“六一”慶?；顒樱龠M(jìn)家園共育，提高家長一般話規(guī)范。 2、語言文字工作總結(jié)。 3、資料的收集、整理。 幼兒園語言文字工作方案8 一、指導(dǎo)思想 我

12、園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣揚(yáng)力度，把語言文字工作推上一個新的臺階。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)語言文字規(guī)范，主動深化有序地推動幼兒園語言文字工作，提高老師運用語言文字力量，主動組織好推普活動，使推廣一般話工作，規(guī)范語言文字工作深化人心，擴(kuò)大宣揚(yáng)面。 三、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順當(dāng)實施 為全面貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法的要求，我園將結(jié)合實際狀況，把推廣一般話和用字規(guī)范化納入訓(xùn)練教學(xué)要求，制定專項的培訓(xùn)方案，小組成員明確職

13、責(zé)，定期進(jìn)行匯報總結(jié)，針對發(fā)覺問題，共商共議，準(zhǔn)時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：一般話成為校內(nèi)語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣揚(yáng)和其它集體活動中用法一般話。 2、增加語言文字工作的實效性 結(jié)合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。 納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量，本年度我園將主要實行以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道作用，在聽說中推廣一般話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培育，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培育幼兒口語表達(dá)力量、文字表達(dá)力量，提高幼兒的一般話水平。二是開展豐富多彩的活動

14、，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的愛好。三是“推普”寓于幼兒訓(xùn)練活動中，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感。將“推普”與.實踐活動結(jié)合起來。在校內(nèi)中、利用節(jié)假日走向.等不同的時機(jī)查找不規(guī)范用字、錯別字，進(jìn)行.用字調(diào)查，對園中的黑板報、宣揚(yáng)欄等進(jìn)行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想訓(xùn)練活動中。與德育工作相接結(jié)合,針對一些活動，將進(jìn)行演講競賽、故事會。 納入教學(xué)基本功：老師的語言面貌、語言素養(yǎng)對幼兒有很大影響。一個合格的老師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言力量和較高的語言素養(yǎng)。我們將實行堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參

15、加性、實踐性、全程性，提高全體老師的一般話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別老師的語言培訓(xùn)工作。 納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項工作寫入方案總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過程中堅持說一般話、說規(guī)范字。堅持在教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特殊是青年老師，必需過語言關(guān)、文字關(guān)。 3、加大宣揚(yáng)力度，營造良好的校內(nèi)文化氛圍 語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注意宣揚(yáng)，力求形成“學(xué)一般話、講一般話、用一般話” 的良好文化氛圍。時刻將一般話與日常的素養(yǎng)

16、訓(xùn)練緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練活動。還將擴(kuò)大宣揚(yáng)空間，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣揚(yáng)櫥窗等向家長宣揚(yáng)一般話，使一般話走進(jìn).、走進(jìn)家庭，營造幼兒園、家庭、.共同推普的局面，并面對.做好負(fù)責(zé)、詢問、服務(wù)工作。 推廣一般話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素養(yǎng)，有利于樹立城市良好形象，全.應(yīng)主動行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說一般話，寫規(guī)范字，為人類.文明、為國家通用漢語言文字的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 幼兒園語言文字工作方案9 為了連續(xù)仔細(xì)落實語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對本學(xué)期語言

17、文字工作做如下支配： 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)仔細(xì)貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深化學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，主動營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求 1.嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作，做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施有專人檢查落實。 2.組織老師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識。 3.將語言文字規(guī)范用法，一般話達(dá)標(biāo)與老師的老師績效考核掛鉤。 4.加強(qiáng)老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用力量，運用規(guī).字制定各種方案、總結(jié)，運用規(guī)范一般話進(jìn)

18、行教學(xué)。 5.教學(xué)要重視培育幼兒的聽說力量。 6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造深厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)用法和公布的文字都要書寫規(guī)范。 7.一般話和語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練要做到常?；⑷谌胗變簣@文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、詳細(xì)工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范用法意識 開展國家通用語言文字法的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長期效果。 (二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣揚(yáng)口號，形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍

19、。 2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普周宣揚(yáng)活動。 3.開展說、上、評競賽活動。在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語言文字運用力量。 4.開展新老師語言教學(xué)實踐課觀摩，進(jìn)一步督促新老師語言文字的規(guī)范化。 5.對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級方案、一周訓(xùn)練教學(xué)方案、區(qū)域活動方案、主題活動方案、領(lǐng)域活動方案、嬉戲活動方案的檢查。 6.連續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項訓(xùn)練教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講解并描述、閱讀等語言教學(xué)活動 7.結(jié)合推普周、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動，各班開展詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等. 幼兒園語言文字工作方案1

20、0 說好一般話是每個公民的基本 素養(yǎng) ，為實行國家通用語言文字法和省、市、區(qū)有關(guān)語言文字工作的精神，不斷提高 幼兒 老師的規(guī)范用字水平。標(biāo)準(zhǔn)運用一般話是本學(xué)期工作的一大重點，我們將本著“說好一般話，用好規(guī)范字，提高全民素養(yǎng)”的目標(biāo)，形成自上而下，家長、幼兒、老師人人參加、人人講好一般話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做方案如下： 一、提高思想熟悉，保證目標(biāo)順當(dāng)實施 漢語是世界上用法人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓一般話成為老師職業(yè)語言，讓一般話在幼兒園得以順當(dāng)實施。 二、主動探究

21、、學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng) 1、老師作為訓(xùn)練 群體中的一員，其訓(xùn)練的對象是36歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，擅長仿照、老師對幼兒的影響是任何力氣所不能比擬。因此，我們要面對全體幼兒，推廣一般話、從小抓起。如：與幼兒交談用法規(guī)范的一般話，每天支配非常鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受訓(xùn)練，而且提高語言表達(dá)。 2、說好一般話，首先要多仿照、多聽、多說、扎實的把握一般話的基礎(chǔ)學(xué)問；其次要做到多讀、多記、為了使我國一般話水平得以提高，要求老師： （一）、依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，有目的的制定出本班的推普方案。 （二）、多朗誦書面材料、一般話讀本、提高一般話水平。 （三）、進(jìn)行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，

22、提高老師推廣一般話的主動性。 三、做好宣揚(yáng)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 我們應(yīng)深刻熟悉到，幼兒訓(xùn)練必需家、園、社區(qū)三方面協(xié)作，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參加到當(dāng)中，這就要求老師準(zhǔn)時向家長宣揚(yáng)有關(guān)一般話的學(xué)問、與家長聯(lián)系、交談時都要用法一般話，讓家長了解到一般話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境協(xié)作老師的推廣工作。 總之，一分耕耘、一分收獲，我們鍥而不舍講一般話工作做好，為孩子的將來奠定基礎(chǔ)。 附月份支配： 三月份： 1、學(xué)習(xí)文件，提高老師思想意識。 2、制定個人準(zhǔn)備。 四月份：宣揚(yáng)一般話推廣工作 五月份： 1、說說我班的趣事（各班） 2、 繪畫 ：我是小小推

23、普員（各班） 六月份： 總結(jié) 、個人總結(jié) 幼兒園語言文字工作方案11 本學(xué)期我園在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實際動身，主動制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的校內(nèi)文化。 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法精神，深化宣揚(yáng)、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓(xùn)練教學(xué)和各項活動中，推廣用法全國通用的一般話，正確用法祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。主動宣揚(yáng)語言文字工

24、作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字規(guī)范化向全.推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺階。 二、工作目標(biāo) 1、完善語言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。 2、在校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)一般話的氛圍，規(guī)范用法漢字，做好老師的推普工作。 3、連續(xù)在園內(nèi)外開展國家通用語言文字法等法規(guī)的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)。 4、提高幼兒說一般話的標(biāo)準(zhǔn)度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增加語言表達(dá)力量。 二、措施內(nèi)容 （一）利用完善制度做好方案和反饋 1、依據(jù)去年語言文字開展?fàn)顩r連續(xù)完善推普制度，去年幼兒園勝利

25、創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強(qiáng)老師培訓(xùn)。 2、語言文字小組成員向園內(nèi)老師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。 3、通過教職工大會在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字方案并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實。 4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員、青年老師們?yōu)檩o，做好校內(nèi)文字規(guī)范的檢查工作。 對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字用法狀況準(zhǔn)時訂正和指出。 （二）利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn) 1、利用每周一讀，在宣揚(yáng)欄做好統(tǒng)一的版面，青年老師們按方案表做好每周內(nèi)容的更新。 2、在校內(nèi)里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范用法漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好

26、規(guī)范用法漢字的示范作用。 3、要求老師規(guī)范用法漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求老師在園說標(biāo)準(zhǔn)的一般話，特殊在和幼兒溝通時規(guī)范的用法語言，正確說明文字的意思，在與家長溝通時也要用一般話，關(guān)心訂正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的一般話。 4、在全園老師內(nèi)開展對語言文字法以及用法學(xué)問的測試，提高大家的自我熟悉和對語言文字工作的重視。 5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小嬉戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造老師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。 （三）利用各種活動做好宣揚(yáng)和推廣工作 1、小青蛙故事競賽 利用一年一次的小青蛙故事競賽，開展多樣化的看圖講故事。 2、推普小博士 開展語言文字宣揚(yáng)活動，制作宣揚(yáng)

27、版面，利用放學(xué)時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參加做一些語言小嬉戲，起到向家長推廣一般話的作用。 3、家長開放日 在家長開放日老師們在家長們面前展現(xiàn)自己標(biāo)準(zhǔn)的一般話并指導(dǎo)幼兒口齒清晰地說話，起到宣揚(yáng)作用。 （四）開展師幼互動提高幼兒語言用法規(guī)范性 1、在一日生活中老師留意自身語言的規(guī)范性并訂正幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒在園用一般話來與老師、同伴溝通，提高幼兒用法標(biāo)準(zhǔn)一般話的頻率。 2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好一般話的愛好并開展園級的競賽，讓家長們共同參加，起到推普的作用。 3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達(dá)

28、。 幼兒園語言文字工作方案12 一、指導(dǎo)思想 以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，開展多樣活動，使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度。 二、狀況分析 我園現(xiàn)有班級10個，老師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園老師全部通過一般話培訓(xùn)和測試，全部達(dá)到國家規(guī)定的老師合格等級，確保做到持證上崗。 （一

29、）優(yōu)勢 1、我園老師大部分都是70后、80后年輕老師，所受得一般話訓(xùn)練都相對規(guī)范，都等講一口流利一般話，在校內(nèi)內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)一般話的氛圍。 2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。 3、經(jīng)過一段時間的宣揚(yáng)，老師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持，并漸漸意識到它的重要性。 （二）不足 1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn)。 2、我們地處閩南地區(qū)，幼兒及家長的一般話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行一般話訓(xùn)練和推廣時，還是存在肯定的阻擾。 3、老師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參

30、加率不高，活動的形式也比較單一。 三、詳細(xì)目標(biāo) 1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范，主動深化有序地推動幼兒園語言文字工作 2、提高老師運用語言文字力量，使推廣一般話工作，規(guī)范語言文字工作深化人心，擴(kuò)大宣揚(yáng)面。 3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)用字的管理，檢查、督促、規(guī)范老師的教學(xué)用語，規(guī)范小報、路牌、標(biāo)牌等宣揚(yáng)資料的用字。 四、實施方案 1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動 目標(biāo)：連續(xù)開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。 措施： （1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色嬉戲環(huán)境。 （2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。 （3）老師和保育員開展

31、繞口令活動。 （4）結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動” （5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。 （6）布置推普宣揚(yáng)櫥窗。 2、內(nèi)容：加強(qiáng)語言文字工作力度 目標(biāo)：提高老師運用語言文字力量，使推廣一般話工作，規(guī)范語言文字工作深化人心，擴(kuò)大宣揚(yáng)面。 措施： （1）在一日教學(xué)活動、教職工在教學(xué)、工作、會議和其他集體活動中用法一般話率，提升大家用法一般話的重視度。 （2）加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日，如：元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲。 3、內(nèi)容：連續(xù)主動推廣

32、一般話 目標(biāo)：共同努力，建設(shè)校內(nèi)良好的語言環(huán)境。 措施： （1）要求老師的各項文字材料用字規(guī)范，如業(yè)務(wù)、訓(xùn)練隨筆、教案、個案觀看記錄、活動區(qū)記錄、各種方案總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。 （2）進(jìn)一步向家長和社區(qū)延長，輻射，深化、廣泛地開展語言文字宣揚(yáng)工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣揚(yáng)櫥窗等向家長宣揚(yáng)一般話，使大家融入到勤說一般話的氛圍中。 幼兒園語言文字工作方案13 一、狀況分析 （一）基本概況 一般話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是我們民族的象征。作為這個國家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。同時，作為一名學(xué)前訓(xùn)練工，一般話也是我們的職業(yè)語言，說標(biāo)準(zhǔn)一般話、書寫規(guī)范漢字

33、更是幼兒老師必需把握的技能。由于，幼兒訓(xùn)練的特別性也表明老師與幼兒的互動基本以語言溝通為主要方式，老師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長溝通溝通。為此，語言文字的規(guī)范訓(xùn)練已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對幼兒的語言進(jìn)展起著主動地示范和引導(dǎo)的作用。因此，我園注意語言文字工作，將其視為幼兒園文化建設(shè)，提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。 在上學(xué)期的語言文字工作中，我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動，如，校內(nèi)“啄木鳥”活動、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年老師講故事競賽等。園內(nèi)的青年老師還主動參與了區(qū)里組織的各種演講競賽，并取得了優(yōu)異的成果。這些活動不僅從

34、各方面展現(xiàn)了老師語言文字方面的才華，也充分調(diào)動了老師們參與到語言文字工作的主動性。同時，我們還在推廣一般話的基礎(chǔ)上連續(xù)重視培育幼兒學(xué)說上海方言的力量，老師們也能主動利用上海話教材阿拉上海人幼兒鄉(xiāng)土文化訓(xùn)練參考資料，將滬語童謠和弄堂嬉戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項課程中，在一首首朗朗上口的滬語童謠中，孩子們對于一些人物稱呼、日常對話、常用俚語等都有了收獲，對家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和熟悉。 （二）優(yōu)勢與不足 1、優(yōu)勢 語言文字工作始終是幼兒特別重視的一項工作，在幼兒園的每個園部都有特地的推普園，與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作，共同做好幼兒園的語言文字工作。老師們也具有較高的語言文字力量，能自覺地在日常教學(xué)

35、、園本教研、公開活動等各項工作中規(guī)范用法一般話和規(guī)范漢字，使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。 2、不足 部分老老師和保育員的一般話水平比起中、青年老師存在著較大的差距，尤其是保育員在平常生活中雖有用法一般話的意識，但由于原本不會說一般話或者說不好一般話，她們大多習(xí)慣了方言的用法，主要體現(xiàn)在一般話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，平翹舌和前后鼻音不分，對幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要 二、指導(dǎo)思想 貫徹實施國家通用語言文字法和上海市實施方法，進(jìn)一步宣揚(yáng)和落實國家語言文字工作的方針、政策。同時以上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動，努力提高老師與幼

36、兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用力量，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。 三、目標(biāo) 充分利用和發(fā)揮全國推普周的宣揚(yáng)、整合以及引領(lǐng)作用，注意與語言文字日常宣揚(yáng)、常規(guī)工作的連接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項活動，增加教職工用法規(guī).明語言的力量，體現(xiàn)老師的語言修養(yǎng)，提高老師的整體素養(yǎng)，并進(jìn)一步培育孩子們用法文明、規(guī)范的一般話的力量，感受語言文化的魅力和情趣。同時，結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市的現(xiàn)實需要，努力處理好推廣一般話和愛護(hù)上海話的關(guān)系。堅持在訓(xùn)練教學(xué)、集體活動用法一般話的前提下，將為師生在日常溝通中用法上

37、海話保留相當(dāng)?shù)目臻g，防止上海方言在校內(nèi)內(nèi)的流失。 四、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作常?；６ㄆ趯τ變簣@的用字狀況進(jìn)行檢查，包括家園宣揚(yáng)欄、老師的備課等。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結(jié)合起來。 2、改善和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。 改善和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣揚(yáng)作用，進(jìn)一步推動我園語言文字工作的開展，使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。 3、創(chuàng)設(shè)多種平臺，開展豐富多彩的語言活動，提高老師的語言文字修養(yǎng)。 供應(yīng)多種平臺，讓教職工能充分展現(xiàn)語言文字方面的才華，如讀書月、演講競賽、青年老師論壇

38、等活動，在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高老師的語言文字修養(yǎng)。 4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。 老師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓舞的心理環(huán)境，給幼兒更多進(jìn)展自己語言力量的平臺，如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動，評比“講故事小能手”等鼓舞托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等，鼓舞幼兒與老師、同伴大膽語言互動，要求說話完整，思路活躍，多留意傾聽和用法豐富的詞語，提高語言文字的運用和表達(dá)力量。 5、連續(xù)重視上海方言流失的狀況，將滬語童謠、弄堂嬉戲、生活場景有機(jī)地融入幼兒園 選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂嬉戲，可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程，讓孩子們在聽聽、

39、說說、玩玩中學(xué)說滬語，增加對家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和把握，了解家鄉(xiāng)文化，進(jìn)一步萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。 五、月支配 結(jié)合我園的詳細(xì)狀況，制定了本學(xué)期語言文字活動方案：略 幼兒園語言文字工作方案14 一、指導(dǎo)思想： 以今年我校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化校內(nèi)工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，連續(xù)深化宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。 二、工作目標(biāo)： 我園將以以文化浸潤

40、，促師幼和諧進(jìn)展為引領(lǐng)，扎實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動奇妙地融于日常訓(xùn)練教學(xué)活動之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，主動宣揚(yáng)語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。 三、工作措施： （一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。 1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、.訓(xùn)練的“三結(jié)合”作用。 2、主動

41、開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。 3、加強(qiáng)日常的深化化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班級評比及老師工作的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。 （二）主動營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚(yáng)力度。 1、營造推普宣揚(yáng)氛圍： （1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣揚(yáng)標(biāo)語，并依據(jù)活動的進(jìn)程準(zhǔn)時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚(yáng)氛圍，做到家園聯(lián)系。 （3）各班的老師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選24名推普員，幫助老師完成園內(nèi)外的推普宣揚(yáng)和檢查工作

42、。 2、充分利用傳媒宣揚(yáng)：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 （1）堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、*互動，提高幼兒聽、說一般話的力量和愛好。 （2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及群向老師、家長及幼兒宣揚(yáng)“推普”的意義和作用。 （3）組織老師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。 （4）對訓(xùn)練教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含訓(xùn)練教學(xué)工作方案、備課、評語等資料的檢查。 （5）組織開展講故事競賽 （6）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。 （7）主動開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化。 （三）主動協(xié)作，全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。依據(jù)

43、要求，今年我校將迎來安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參加，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用力量的要求納入幼兒園的培育目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入訓(xùn)練教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全.語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。 幼兒園語言文字工作方案15 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深化宣揚(yáng)國家通用語言文字法，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī)，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)我園語言文字工作的深化開展。 二、工作目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)和貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，加大語言文字