2022年20春季學期小繼教個人學習總結_第1頁
2022年20春季學期小繼教個人學習總結_第2頁
2022年20春季學期小繼教個人學習總結_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高品質文檔2022年20春季學期小繼教個人學習總結 第一篇:20xx年春季學期小繼教個人學習總結 通過本學期連續(xù)訓練培訓的學習,使我在訓練思想,訓練理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的訓練教學工作,適應素養(yǎng)訓練的需要,必需不斷的全面提高自身素養(yǎng),而現(xiàn)代訓練觀念的樹立,正是老師的立教之本,確立現(xiàn)代訓練觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀,將“老師說學生聽”,“老師灌學生記”,“老師管學生聽從”的訓練方法重新端詳,轉變?yōu)閷W生是訓練的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體進展,所以在課堂上,我注意實行敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動,讓學生在實際中觀看體會,增加學生

2、自主學習、自主活動的機會,鼓舞學生多思善問,敢于質疑爭辯,促使學生動腦、動口,提高學生的思維力量和表達力量。使學生漸漸把握科學的學習方法。老師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培育學生樂觀的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調動學生學習的樂觀性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課,還要增加教學藝術的感染力,使學生接受老師情感與心情的表達,接受老師人格魅力的影響。 一、 存在問題 對部分教材的深化討論還不夠,在實踐操作中不能精確理解與把握新課程標準、把握新課程在功能、結構、 實施、評價、等相關內容方面的聯(lián)系,提高分析進展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)力量還

3、不夠透徹。 二、 改進措施 做為一名老師,使我深切感覺到,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。 老師連續(xù)訓練是一個終身的問題,只有我們老師不斷給自己充電,不斷提升自己的文化素養(yǎng),不斷學習新的學問才不會被新消失的人才代替。多學多問,不斷和同事溝通,不斷探究訓練方法。 第二篇:20xx年春季學期小繼教個人學習總結 一、取得成果 通過本學期連續(xù)訓練培訓的學習,使我在訓練思想,訓練理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的訓練教學工作,適應素養(yǎng)訓練的需要,必需不斷的全面提高自身素養(yǎng),而現(xiàn)代訓練觀念的樹立,正是老師的立教之本,確立現(xiàn)代訓練觀。首先

4、要確立現(xiàn)代學生觀,將“老師說學生聽”,“老師灌學生記”,“老師管學生聽從”的訓練方法重新端詳,轉變?yōu)閷W生是訓練的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體進展,所以在課堂上,我注意實行敏捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動,讓學生在實際中觀看體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓舞學生多思善問,敢于質疑爭辯,促使學生動腦、動口,提高學生的思維力量和表達力量。使學生漸漸把握科學的學習方法。老師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培育學生樂觀的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調動學生學習的樂觀性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課,還要增加教學藝術的感染力,使學生接受老師情感與心情的表達,接受老師人格魅力的影響。 一、 存在問題 對部分教材的深化討論還不夠,在實踐操作中不能精確理解與把握新課程標準、把握新課程在功能、結構、 實施、評價、等相關內容方面的聯(lián)系,提高分析進展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)力量還不夠透徹。 二、 改進措施 做為一名老師,使我深切感覺到,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。 老師連續(xù)訓練是一個終身的問題,只

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論