《動物的花紋》教學(xué)設(shè)計

1、動物的花紋教學(xué)設(shè)計 動物的花紋教學(xué)設(shè)計 一、基本信息 幼兒園全稱 合肥市琥珀名城和園幼兒園 年齡班 小班 教師姓名 殷茹 課時 1課時 學(xué)科 科學(xué)活動 活動名稱 動物的花紋 二、設(shè)計思路 我發(fā)現(xiàn)孩子們在認識動物朋友時因為有一些動物的花紋比較相似，在辨認時常常會混淆，孩子一時難以說清楚，于是設(shè)計了這樣一個科學(xué)課。小班孩子易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動、才易于記住。于是,我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在強烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達成目標(biāo)。 三、活動目標(biāo) 1.認識常見動物

2、的花紋的不同。 2.嘗試按動物的花紋尋找相應(yīng)的小動物。 3.l樂于參與集體活動，體驗與小動物游戲的快樂。 四、活動重難點 重點：了解常見動物的皮毛花紋。 難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。 五、活動準(zhǔn)備 希沃白板課件、操作單、記號筆。 六、教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 環(huán)節(jié) 目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 幼兒 活動 媒體作用 及分析 （一） 開 始 部 分 導(dǎo)入 導(dǎo)入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物朋友？我們今天和動物朋友一起做游戲吧！ 幼兒自主發(fā)言 （二） 基 本 部 分 1.找一找藏起來的動物。 (1)幼兒放大鏡找一找叢林中藏起來的動物，說一說你怎么發(fā)現(xiàn)是什么動物？ 小結(jié):找到了老虎

3、，梅花鹿，大熊貓。 記憶藏起來的動物，大膽用放大鏡找一找。 在多媒體上用放大鏡找一找動物的一部分，找到進行點擊，出現(xiàn)完整動物，更直觀的共同觀察發(fā)現(xiàn)小動物及其特點！ 2.幫動物管理員尋找花紋碎片的動物 （大象、斑馬、豹子） 出示動物碎片，請幼兒猜猜是誰的花紋。 幼兒嘗試說出所對應(yīng)花紋的動物，貓叔其特征。 在多媒體的展示中，利用已有經(jīng)驗鞏固對動物花紋的認識。 （三） 結(jié) 束 部 分 操作單 師:動物管理員給你們每人準(zhǔn)備了一張花紋碎片的卡片，請你們花紋上對應(yīng)的小動物。 幼兒共同操作。 通過操作卡，區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。 七、活動延伸：在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用剪貼、圖畫等方式開展“給動物穿新衣”的活動，鞏固對動物皮毛特征的認識。 八、活動反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充